辅导员视角下的大学生班级凝聚力提升策略研究

近年来，我国高等教育政策持续强调“三全育人”理念与“大思政课”建设，注重学生综合素质培养与集体意识塑造。2020 年《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出要强化“五育并举”，要求高校通过集体活动、社会实践等路径提升学生的团队协作能力。这一政策导向为班级凝聚力建设提供了制度支持，同时也对辅导员群体提出了更高要求——需从单一事务管理者转变为班级文化建设的组织者与引领者。然而，在当前实践中班级凝聚力建设面临三重困境：其一，辅导员因事务性工作繁重，难以为班级建设投入系统性精力；其二，学生个体化需求增强，传统集体活动吸引力下降；其三，现有研究多聚焦学校或教师层面，缺乏对辅导员角色功能的深入探讨。本文以辅导员视角切入，探讨如何提升大学生班级凝聚力，不仅对于促进学生的全面发展具有重要意义，也是辅导员在班级管理中亟待解决的问题，有助于丰富高校班级管理的理论体系，为实践提供有力指导。

一、大学班级凝聚力不足的现状分析

首先，零零后学生个性鲜明，自我意识强烈，但集体意识相对淡薄。他们成长于独生子女家庭，习惯于以自我为中心，缺乏与他人合作的经验和意识。进入大学后，面对来自不同背景的同学，难以迅速融入集体，导致班级凝聚力不足。

其次，班级活动形式单一，缺乏吸引力和参与度。当前许多班级活动仍然停留在传统的文体活动层面，缺乏创新性和针对性，难以满足零零后学生的多元化需求。学生参与度不高，自然难以形成强烈的班级归属感。

再者，班干部队伍建设不足，缺乏领导力和凝聚力。部分班干部在选拔和培养过程中存在不足，缺乏责任心和服务意识，难以发挥模范带头作用。这导致班级在面临困难和挑战时，缺乏有效的组织和协调，进一步削弱了班级凝聚力。

最后，网络社交的普及也在一定程度上削弱了班级凝聚力。零零后学生习惯于通过网络社交平台进行交流，面对面的沟通机会减少，导致班级成员之间的关系变得疏远。同时，网络上的虚拟社交也容易让学生产生孤独感和焦虑情绪，进一步影响班级凝聚力的形成。

二、辅导员视角下的大学生班级凝聚力提升策略

（一）加强班干部队伍建设，发挥模范带头作用

班干部是班级管理的核心力量，其领导力和凝聚力对于班级凝聚力的形成具有至关重要的作用。因此，辅导员应重视班干部的选拔和培养工作，确保班干部队伍具备高度的责任心和服务意识。

首先，在班干部选拔过程中，应注重考察学生的综合素质和领导能力。通过民主选举、面试考核等方式，选拔出责任心强、组织能力强、具有一定威信的学生担任班干部。同时，辅导员应加强对班干部的培训和指导，提高他们的管理能力和服务水平。

其次，应鼓励班干部积极参与班级管理和组织活动，发挥模范带头作用。通过组织主题班会、文体活动等形式，让班干部在实践中锻炼和提高自己的能力。同时，辅导员应及时给予班干部肯定和鼓励，激发他们的积极性和创造性。

最后，应建立健全班干部考核机制，对班干部的工作表现进行定期评估和反馈。通过考核机制的建立，可以激励班干部更加努力地工作，同时也可以及时发现和解决问题，确保班级管理的顺利进行。

（二）丰富班级活动形式，提高参与度与归属感

班级活动是增强班级凝聚力的重要途径之一。辅导员应结合零零后学生的心理特点和兴趣爱好，设计多样化的班级活动形式，提高学生的参与度和归属感。

首先，组织一些具有创新性和针对性的班级活动，如学术讲座、文化交流、志愿服务等。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够拓宽他们的视野和知识面，提高他们的综合素质。同时，通过参与这些活动，学生可以更好地了解彼此，增进友谊和信任。

其次，鼓励学生自主策划和组织班级活动，发挥他们的主动性和创造性。通过自主策划和组织活动，学生可以更好地锻炼自己的组织能力和团队协作能力。同时，自主策划的活动往往更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好，能够吸引更多的学生参与其中。

最后，加强对班级活动的宣传和推广工作，提高活动的知名度和影响力。通过利用校园媒体、社交媒体等渠道进行宣传和推广，可以吸引更多的学生关注和参与班级活动。同时，还可以邀请校内外专家、学者等参与班级活动，为学生提供更多的学习和交流机会。

（三）营造良好班级氛围，增强集体荣誉感与责任感

班级氛围是影响班级凝聚力的重要因素之一。辅导员应努力营造良好的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和责任感。

首先，注重班级文化建设，通过设计班训、班歌、班服等方式，激发学生的归属感和身份认同。同时，还可以组织一些具有班级特色的文化活动，如班级晚会、文化节等，让学生在参与中感受到班级的温暖和力量。

其次，加强与学生的沟通交流工作，关注学生的思想动态和心理需求。通过定期召开班会、个别谈心等方式，及时了解学生的想法和困惑，为他们提供必要的帮助和支持。同时，还可以利用社交媒体等渠道与学生保持密切联系，及时了解他们的学习和生活情况。

最后，加强对学生的思想政治教育和道德教育工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过组织主题班会、讲座等形式，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养他们的集体荣誉感和责任感。同时，还可以鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务等活动，让他们在实践中锻炼和成长。

结论

提升大学生班级凝聚力是一项长期而艰巨的任务，需要辅导员、班干部和全体学生的共同努力。通过加强班干部队伍建设、丰富班级活动形式、营造良好班级氛围等措施的实施，可以有效地提升班级凝聚力，促进学生的全面发展。作为辅导员，我们应始终关注学生的成长需求和心理变化，不断创新工作方法和手段，为班级凝聚力的提升贡献自己的力量。

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