信息技术融合下小学语文写作教学的创新路径

一、引言

在小学语文教学体系中，写作是至关重要的组成部分，对于提升学生的语言表达能力、思维能力以及推动核心素养教育的实施具有不可替代的作用 。以现代信息技术为依托的小学语文课堂，不仅能为学生营造趣味盎然的学习情境，还能通过多样化的方式呈现丰富的语文知识，从而有效调动学生的写作兴趣与热情，助力语文成绩提升。小学语文教师在作文教学中，将信息技术与生活实际紧密结合，能够激发学生的写作灵感，拓展写作思路，切实实现提升学生写作能力的教学目标。通过对相关文献的梳理发现，已有不少研究关注信息技术在教育领域的应用，但针对小学语文写作教学创新路径的系统性研究仍有待深入，本文将在这方面进行探索。

二、主动创设教学情境，提高学生写作兴趣

在小学语文写作课堂中，学生不仅需要具备丰富的词汇量和遣词造句能力，更要能够准确把握文字语言的应用场景。在信息技术时代，小学语文教师开展写作教学时，应充分借助多媒体课件，依据课堂教学目标和内容，结合学生的学习能力与兴趣爱好，创设丰富多彩的教学情境。

在教学过程中，教师应以提升学生写作兴趣为导向，循序渐进地引导学生学会自主、细致地观察，培养其深入探索和解决实际问题的能力。如此既能丰富学生的情感体验，又能实现预期的教学目标。例如，在人教版小学语文教材四年级下册第四单元习作《我的动物朋友》的教学中，教师可利用多媒体设备播放生动形象的《动物总动员》动画电影，借助信息技术创设动态学习情境。引导学生认真观看动画的每一个画面，让学生全身心沉浸在故事情境中，使其思绪与情感随着精彩的情节和跌宕起伏的背景音乐产生共鸣，从而激发学生深入了解各类小动物的好奇心。观看结束后，教师以此为切入点，鼓励学生相互交流自己的动物朋友，并将描述重点记录在好词佳句摘抄本上，完成一篇 400字左右的习作。当学生对事物有了充分了解，便拥有了表达的素材和强烈的表达欲望，自然会对语文写作产生浓厚兴趣 。

三、开展多感官参与教学，延展写作空间

小学语文教师开展写作教学时，应以教学内容为基础，结合信息技术，将抽象的文本知识转化为生动形象的呈现形式。充分借助图文并茂的方式，调动学生多种感官参与课堂学习，帮助学生从不同角度理解语文知识。

教师通过营造良好的写作情景，将学生带入轻松自由的写作氛围，尊重学生个体的逻辑思维方式，将学生的情感体验与语文知识有机结合，从而拓展学生的写作空间。以人教版小学语文教材四年级下册第五单元习作“游”为例，在习作教学中，教师利用信息技术播放本单元课文《海上日出》和《记金华双龙洞》所描绘的美景画面。如《海上日出》中“光芒由柔和到耀眼，红得‘可爱’‘透亮’，照亮海面和天空”“波光粼粼的景象，仿佛一片灿烂的锦缎”；《记金华双龙洞》中“洞口高大宽敞，可容数百人，岩石嶙峋，气势恢宏”“钟乳石千姿百态：石笋、石柱、石幔如‘仙人帷帐’‘狮象争踞’，在灯光映照下瑰丽神秘”。学生亲眼目睹这些画面场景后，容易沉浸其中。教师以此为契机展开延伸教学，引导学生运用文章中积累的词语，创作一篇以“游”为题的作文。

依托信息技术开展写作教学，不仅有助于学生牢固记忆文本知识，还能促使学生学会整理和运用好词佳句，为拓展写作空间、构建清晰的写作结构提供有力支持。

四、运用信息技术反馈评价，不断优化评改过程

作文评改在提升学生写作能力方面发挥着关键作用。通过作文评改，小学语文教师能够全面了解学生的写作水平与特点，精准把握学生存在的问题，并以此为依据确定作文教学方式，有效指导学生写作，提升其写作水平。

以往，部分小学语文教师在作文评改中习惯采用传统的挑错和边读边写评语的方式，这种方式不仅耗费时间和精力，而且无法及时给予学生有效的反馈。在当下的写作教学中，这种评改方式已难以满足需求。因此，教育工作者需要突破传统评改模式的束缚，巧妙运用信息技术，将课后评改转变为课中评改，组织班级学生共同参与作文评改。这一方式既便于教师直接向学生提出意见，又有助于培养学生的写作素养。

例如，在完成主题为“家”的作文创作后，教师组织评改活动时，应加强与学生的交流互动，引导学生思考并分享对“家”这个字的理解。通过学生的分享，教师能够了解学生的内心情感和写作思路。随后，教师利用多媒体展示学生的作文，让其他学生快速阅读并给出有依据的正向评价。教师在学生表达过程中标记评改内容，最后进行补充评改。评改活动结束后，教师及时给予学生肯定，保护学生的写作热情和积极性，增强其写作自信心。

五、结论

综上所述，在新课改背景下，小学语文教师在写作教学中应用信息技术，能够丰富教学资源，激活课堂活力。通过主动创设教学情境、开展多感官参与教学以及运用信息技术反馈评价等策略，可有效提升学生的写作兴趣与能力，切实培养学生的语文学科核心素养。未来，随着信息技术的不断发展，小学语文写作教学应进一步深化与信息技术的融合，探索更多创新路径，推动教学质量的持续提升。

参考文献：

[1] 张圣兴 . 信息技术环境下的小学语文写作教学模式改革研究 [J]. 试题与研究 ,2024,(02):45-47.

[2] 张春霞 . 信息技术环境下小学语文写作教学的创新之道 [J]. 数据 ,2023,(03):63-64.