大数据时代背景下破解初中生上网成瘾的德育路径研究

前言

对于正处于身心发展关键时期的初中生来讲，网络成瘾这一情况的产生，不仅会给身体健康、学业发展带来损害，也可能会导致学生出现价值观扭曲的情况。而作为青少年思想品格塑造的重要路径，德育教育工作在开展中应围绕大数据时代特征来进行新思路、新方法的探索与尝试，以此来为上网成瘾问题的破解提供有力支撑，为初中生的身心健康发展构建良好条件。

一、初中生上网成瘾的危害

首先，在身心健康上。上网成瘾可能会导致初中生初中睡眠质量降低、视力下降等身体问题。从心理层面来讲，可能会出现焦虑、烦躁等负面情绪，不利于自我控制能力的发展。

其次，在学业成绩上。上网成瘾会导致初中生的学习时间被挤占很多，学生容易出现成绩大幅度下滑、厌学逃学等诸多问题，给其现在的学习与未来发展带来诸多影响。

最后，在德育工作上，因为多元文化、不良信息的冲击，会给学校各阶段德育工作的开展增加很多阻碍，涌现出很多新问题[1]。

二、大数据时代背景下破解初中生上网成瘾的德育路径

（一）创新德育内容

第一，优化网络素养教育。可在学校德育课程体系当中合理的纳入网络素养教育，构建专门的网络素养课程。其中要涉及到网络信息辨别、网络安全知识等诸多内容。在此基础上，通过小组讨论、案例分析等不同方式来引导初中生逐步提升网络素养，让大家懂得该怎样正确使用网络，能够在之后的学习生活中理性的对待网络信息、娱乐内容。

第二，实施价值观教育。基于对大数据时代特点的分析来强化初中生的社会主义核心价值观教育。通过网络平台的应用来进行多样、新颖的价值观教育活动组织。如，线上主题班会，还有网络文化作品创作等等，让学生在实际参与中可以形成正确的价值取向，并在之后的学习成长中，对不良信息、错误价值观展现更强的免疫力[2]。

第三，心理健康教育。基于上网成瘾初中生心理特点的分析来有效实施心理健康教育。学校要针对心理健康教育配备专业教师，通过心理健康辅导课程的开设来进行心理咨询室的创建，以确保初中生在平时的学习成长中若遇到困扰时，可及时的获得心理疏导与帮助。还有就是在大数据分析技术助力下，教师可实时监测、预警初中生的心理状态，以确保潜在的心理问题可以被及时发现，并提供及时干预。

（二）优化德育方法

一是，巧用大数据技术。学校可进行网络行为监测系统的构建，在大数据分析技术助力下，对初中生上网行为数据信息进行收集分析，如，上网时间、社交行为等等。通过对数据信息的综合分析来确保学生上网成瘾苗头产生后可以被及时发现，为后续德育工作的科学开展提供更精准的参考依据。还可围绕不同学生的需求、特点来进行德育内容、教育方法的个性化推送。

二是，组织线上线下融合德育活动的组织。可通过网络平台的充分利用来进行线上德育活动组织，如，虚心德育实践、线上主题讨论等等。还有就是校园文化活动、社会实践活动等线下德育活动的组织也是重点，通过线上线下融合这一德育模式来进行多样化德育活动组织，由此来增加对学生的吸引力，为德育工作实效性提升带来促进作用[3]。

三是，有效引用案例教学法。对初中生上网成瘾方面的真实案例进行收集整理，借助案例教学法来优化德育教育活动的组织。给予学生一定的独立空间，让学生联系现有知识经验来对真实案例进行分析，让大家对上网成瘾可能出现的危害有深刻认识，可以从中汲取一些教训，为学生形成良好的自我防范意识构建良好条件。另外，还应鼓励初中生将自己的网络经历、感受主动分享出来，为大家的学习交流带来一定的促进作用。

（三）完善德育环境

首先，注重良好的校园网络文化氛围的营造。学校应重视校园网络文化建设，将积极、健康的校园网络环境构建出来。强化校园网络文化平台构建，将品质更高的网络文化作品及时的发布到这一平台上，或者是定期进行网络文化活动的组织，为初中生正确网络文化观念的形成保持带来科学引导。校园网络管理的强化也是重点，以此来为学生的网络行为带来合理规范，将健康理想的校园网络秩序构建出来。

其次，为家庭合理使用网络提供引导。可通过家长会、家长学校等不同形式来将正确的网络教育观念、新颖教学方法宣传给更多家长，指导家长对孩子平时的上网时间做出合理安排，做好上网行为监督。同时家长也要坚持做到以身作则，尽可能减少自身对网络的依赖，将和谐的家庭氛围营造出来，和孩子一起增强对现实学习生活的兴趣和参与度。

最后，注重社会网络环境的净化。政府相关部门要联系具体情况，多角度入手来加大对网络市场的监管力度，做好不良网络信息的整治，对网络企业的经营行为做出合理规范。网络企业要重视社会责任的积极履行，将更多健康有益的网络产品、服务开发推广出来，将健康的网络环境提供给初中生，鼓励青少年积极弘扬正能量，为其之后的成长成才奠定坚实基础。

结语：综上所述，在大数据时代下，初中生上网成瘾这一问题的破解通常都要经过一个系统复杂的过程，要将德育的积极作用充分发挥出来。通过对德育内容、方法的创新改进，以及德育环境的构建优化来为德育教育的高品质落实提供支持，为初中生正确网络观、价值观的形成发展，以及自律意识、自我管理能力的形成发展构建良好条件，从而将初中生上网成瘾这一问题顺利的破解掉，为学生之后的成长成才做好铺垫。

参考文献

[1] 韩秀华 . 手机网络依赖对初中生发展的消极影响与应对策略 [J]. 才智 ,2018, (34): 65.

[2] 吕晔 , 杨玉凤 , 雷晓梅 , 等 . 西安市城区初中生网络行为与网络成瘾的调查[J]. 中国儿童保健杂志 , 2006, (06): 594-595+653.

[3] 张晓阳, 席震芳, 严红妹. 城市初中生网络成瘾与其网络行为的相关研究 [J].中国学校卫生 , 2004, (05): 607-608.