冰壶运动在上海校园开展的实例研究

引言

冰壶运动发源于苏格兰 , 它是集健身、娱乐和竞技为一体的运动项目 , 具有很高的健身价值和观赏价值。随着冰雪运动“南展西扩东进”战略的推进，冰壶运动在上海校园的开展备受关注。上海作为南方城市，通过体教融合等模式，积极探索冰壶运动进校园的有效路径，为青少年提供了接触和学习冰壶运动的机会，这不仅有助于丰富校园体育文化，还能为培养冰壶运动后备人才奠定基础。

一、冰壶运动在上海校园的开展现状

（一）体教融合推动冰壶进校园

罗阳中学作为上海市体教融合实践的典范，将冰壶运动深度融入学校六维教育课程体系，开创了冰壶 + 育人的特色发展模式。自 2016 年成立冰壶社团以来，学校构建起课程普及 - 社团提升 - 竞赛突破的三级培养体系，通过校际联动、资源共享机制，与周边 5所中小学建立冰壶运动联盟。2024 年，该校冰壶队荣获上海市最佳体育社团称号，其创新实践得到教育部门专项推广。为突破场地限制，学校创新采用模块化仿真冰道 + 校外合作模式，既在校内建成 2 条标准陆地冰壶训练道，又与徐汇区青少年体育运动学校、零碳俱乐部、北京冰立方、北京浩泰俱乐部、000 余人次参与。更值得称道的是，社团每年定期会组织学生参观国家冰壶队基地，与现役国家队进行交流互动，同时也组织观摩了2025 年亚洲冬季运动会冰壶比赛。

通过这种立体化的课程设计，罗阳中学构建起从兴趣启蒙到专业提升的完整链条。

二、冰壶运动开展的实施效果

（一）提升学生的综合素质

冰壶运动在上海校园的开展，实实在在地提升了学生的综合能力。这项运动需要学生计算冰壶的滑行路线、预判落点位置，还要和队友配合制定战术，整个过程锻炼了数学计算、空间判断和团队协作能力。的学生每周参加两次冰壶课，在专业教练指导下反复练习滑行和投壶动作。不少学生反馈，训练后做数学题时思路更清晰了，遇到难题也更愿意和同学讨论解法。

其中有个学生在比赛后说：“以前训练累了就想放弃，现在能咬牙坚持到最后一局。比赛让我看清自己战术弱的缺点，以后要重点练这个。”这种在实战中培养的毅力和自我认知，正是课堂上学不到的成长。旱地冰壶社团的孩子们也反映，通过轮流当队长指挥战术，学会了倾听队友意见，争吵变少了，商量对策时更默契了。

（二）推动校园体育文化建设

罗阳中学作为全国青少年校园冰雪特色学校，将冰壶运动融入校园文化建设，打造出独具特色的体育文化品牌。学校以冰壶社团为载体，通过组织丰富多彩的冰壶主题活动，让这项“冰上国际象棋”运动成为校园文化的亮眼名片。每年举办的“冰壶文化节”涵盖战术沙盘设计大赛、冰壶主题绘画展、冰壶知识竞赛等系列活动，其中最受欢迎的当属“冰壶嘉年华”——学生们在仿真冰道上体验冰壶乐趣，在战术板上推演比赛策略，连课间休息都三五成群地讨论冰壶技巧，正如体育老师所言：“现在走廊里飘荡的全是冰壶术语，比课间游戏还热闹！”

学校还创新了冰壶 + 学科融合模式，数学老师带学生在操场丈量冰道计算抛物线轨迹，物理老师解析擦冰产生的热力学效应，语文老师指导学生撰写赛事解说词，真正实现教体融合。

三、冰壶运动开展存在的问题和对策

（一）存在的问题

1. 场地设施限制‌：目前上海仅有8 个专业冰壶场馆，其中面向校园开放的仅3 个。借用徐汇少体校的冰壶场地，并且基本使用边角料的时间有的学校尝试改造体育馆铺设仿真冰道，但滑行效果与真冰存在差异，影响技术动作定型。冰壶器材依赖进口，冰壶运动必须的冰壶鞋、冰壶刷基本以国外品牌为主，学校采购压力较大。2. 专业师资短缺‌：在上海校园冰壶教练中，仅15% 持有国家体育总局认证的教练员证书。多数由轮滑或田径教师转岗，需通过短期培训上岗，教学时更侧重基础动作而缺乏战术指导。临港某校反映，因缺乏专业教练，学生参加市级比赛时常出现战术失误。高校培养体系尚未建立，目前仅哈尔滨体育学院开设冰壶专业方向。

（二）发展对策

‌1. 加强场地设施建设‌：推广模块化可拆卸冰壶道技术是当前解决场地问题的有效途径。这种技术采用特殊复合材料制作，可根据场地大小灵活组装，建设成本仅为传统冰场的 40%，且维护费用大幅降低。在实际使用中，模块化场地可实现快速拆装转换，满足学校多功能场馆的需求。建议在新建学校规划中预留冰壶场地空间，同时改造现有体育馆部分区域。区域共享机制方面，可由教育部门牵头建立校际预约平台，实现场地资源的高效调配。对于器材问题，可采取集中采购、分时租赁的方式，降低学校的初期投入成本。此外，鼓励校企合作，争取体育用品企业的设备支持和技术指导。

2. 培养和引进专业师资‌：实施双师课堂模式是解决师资短缺的务实之举。建议建立学校教师与专业教练的结对机制，通过定期培训提升教师专业水平。与黑龙江省的合作可采取请进来、走出去的方式，一方面邀请专业教练来沪指导，另一方面选派教师赴黑龙江进修。师资认证体系应当规范化，制定统一的考核标准。人才引进政策需要配套完善，包括提供有竞争力的薪酬待遇、职业发展通道等。同时要重视本土教练培养，支持体育院校开设相关专业，建立稳定的师资供给渠道。建议成立市级冰壶教研组，定期开展教学研讨和技能交流活动。

结语

冰壶运动在上海校园的开展取得了显著的成效，但在推广过程中仍面临一些挑战。通过进一步加强体教融合、完善场地设施、培养专业师资等措施，能够更好地推动冰壶运动在校园的普及和发展，为培养更多冰壶运动人才贡献力量。

参考文献

[1] 李崇昊 .12 周复合式训练对青年冰壶运动员扫冰能力影响的实验研究 [D]. 上海 : 上海师范大学 ,2023.

[2] 舒翔 , 孙海燕 , 李广莲 . 上海市位育中学冰壶教学研究 [J]. 体育科学进展 ,2022,10(4):736-742.

[3] 王嘉旖 , 王宛艺 . 亚冬会引燃“冰雪热”，上海做厚“冷经济”[N]. 文汇报 ,2025-02-09(001).