信息化视角下构建小学语文高效课堂的创新路径

摘要：在信息技术飞速发展的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革。信息化教学手段为小学语文教学带来了新的机遇与挑战。本文基于信息化视角，探讨构建小学语文高效课堂的相关问题。首先阐述了信息化在教育领域的内涵及发展趋势、小学语文高效课堂的特征与标准，接着分析了构建过程中面临的教师信息化素养有待提升、硬件设施与软件资源限制、信息化教学与传统教学融合难题等困境，最后提出了加强教师信息化培训、完善信息化教学条件、探索信息化与传统教学深度融合策略等创新路径，旨在为提升小学语文教学质量提供参考。

关键词：信息化视角；小学语文；高效课堂；创新路径

引言

新时代的信息化技术渗透于社会生活的方方面面，小学语文教学也须借助信息化技术，打造小学语文课堂的高效性，改善语文教学的效果。同时，语文信息化教学不仅有利于丰富小学语文教学资源和教学方式，还可以加深学生的学习兴趣，提升学习成效。因此，信息化视角下构建小学语文高效课堂的创新性教学路径有着十分重要的现实意义。

1信息化视角下小学语文高效课堂概述

1.1信息化在教育领域的内涵及发展趋势

教育信息化主要是指在教育教学中大力利用信息技术，实现教学资源的信息化、教学手段的多样化和教学过程的智能化。一方面信息化提供了丰富的教学资源，无论时间上、空间上都可以帮助学生随时随地获取相应的信息[1]。另一方面，例如利用信息化的教学方式——多媒体教学、虚拟实验室教学、网络互动等，都能激发学生学习的兴趣，增强学生的学习积极性和自觉性。

1.2小学语文高效课堂的特征与标准

小学语文高效课堂的特征包含：其一教学目标明确，能够吃透语文课程的教学重点与难点，能够在有限时间内使学生获得最多的语文学习收益。其二教学方法多样，能够针对不同的教学内容和学生实际情形选择教学方法，如讲授法、讨论法、情境法等，从而激发学生学习语文的兴趣。其三学生参与度高，课堂上能够让学生积极思考、积极发言，从而与老师、与学生良性互动。

2信息化视角下构建小学语文高效课堂面临的困境

2.1教师信息化素养有待提升

有些小学语文教师的信息技术掌握与运用能力较为欠缺。一方面，有的教师没有经过系统的、专门的信息技术培训，对多媒体教学软件、在线教学平台等软件不太熟悉，不能将信息技术与教学很好地融合。另一方面，教师的信息化教学意识不强，还是按照老的教学模式进行教学活动，对信息化教学的优势认识欠缺，积极主动运用信息化教学手段的主动性不高。

2.2硬件设施与软件资源的限制

有的学校信息化的硬件配套设施不健全，计算机设备较少、网络运行速度慢等，导致信息化教学难以开展。有的硬件设备维护和更新不及时，软件资源缺乏、缺少适合小学生语文教学的优秀在线精品课程、教学课件等。另外，硬件设施陈旧更新慢，导致软件资源缺乏、陈旧更新慢，难以推进信息化教学。

2.3信息化教学与传统教学的融合难题

一是信息化教学与传统教学两者结合的过程中，部分教师在教学中过分运用信息技术，忽略了传统教学方法的使用价值，造成教学活动华而不实，学生学到的知识不扎实。二是有些教师在信息化教学与传统教学中，没有有效的教学方法和策略，没能发挥两者的作用，进而无法提高教学效果。

3信息化视角下构建小学语文高效课堂的创新路径

3.1加强教师信息化培训，提升教学能力

一是学校可制定教师信息化培训方案，定期安排教师进行信息技术培训课程学习，提升教师运用多媒体教学软件、在线教学平台等软硬件的能力[2]。培训内容可设置信息技术基本原理、教学软件操作、在线教学资源获取与使用等。二是通过组织信息化教学讨论活动，鼓励教师交流信息化教学经验与体会，促进教师协同共进。

3.2完善信息化教学条件，保障资源供给

一方面学校加大信息化硬件建设投入，添置计算机，提速网络速率，为信息化教学提供硬件保证；另一方面，丰富信息化软件建设，在学校添置适合小学语文教学的网络课程、教学素材等，建立学校自己的教学资源库。

3.3探索信息化与传统教学深度融合策略

第一，教师需正确看待信息化教学与传统教学的联系，发挥二者的各自优势，在教学中根据所教授的内容以及学生的具体情况使用不同的教学方法，在教授古诗词时，先使用多媒体教学，向学生展示与古诗词相关的图片与视频资料，使学生直观地领略到诗词所展示的意境，在此基础上再使用传统的讲授法对学生进行具体讲解，从而使学生理解到古诗的意思[3]。第二，教师应创新教学模式，在传统教学的各个阶段加入信息化的教学方式，在课前预习阶段，可以通过在线课程发布预习资料，让学生利用网络资源进行预习，课堂上使用多媒体教学软件让学生在课堂上参加活动。

4结论

小学语文高效课堂的信息化构建是时代之必然。纵使在信息化构建过程中教师的信息化水平偏低、学校信息化条件硬、信息化教学资源局限等问题依然存在，但可以通过提高教师信息化能力、信息化构建条件的完善、信息化建设与传统教学的渗透结合等问题的改革创新解决这一尴尬局面。

参考文献：

[1]马小兰.打造润泽课堂发展核心素养——小学语文教学探索[J].嘉应文学，2025，（02）：162-164.

[2]刘明利.“双减”背景下小学语文高效课堂的困境与突破[J].华夏教师，2025，（02）：48-50.

[3]陈仁丽.信息技术赋能小学语文高效课堂建构实践[J].亚太教育，2025，（01）：12-14.