生活化教学理念在初中语文课堂中的应用

摘要：伴随教育改革持续深入发展，生活化教学这一理念在初中语文课堂里的运用愈发备受瞩目。本文深度探究了生活化教学理念于初中语文课堂应用所具备的重要意义，剖析了现阶段初中语文课堂教学的实际状况以及所存在的各类问题，同时详尽阐释了生活化教学理念在初中语文课堂中的具体施行策略。目的在于通过把语文教学和生活实际紧密融合起来，增强学生的语文素养以及综合能力，点燃学生对于语文学习的浓厚兴趣，进而提升课堂教学质量。

关键词：生活化教学理念；初中语文课堂；运用

引言

语文身为一门基础性学科，和生活紧密相连。初中语文教学工作，不但要向学生传授语文知识，更关键的是要培育学生运用语文知识去处理实际问题的能力，全面提升学生的语文素养。生活化教学理念着重强调把语文教学和学生的日常生活实际关联起来，让学生于熟悉的生活场景之中领略语文的独特魅力，以此提升学生学习语文的积极性与主动性。在初中语文课堂上运用生活化教学理念，有利于突破传统教学模式的束缚，让语文课堂重新展现出蓬勃的生机与活力 。

1生活化教学理念在初中语文课堂应用的重要性

1.1激发学生学习兴趣

初中生正处于好奇心旺盛的阶段，对生活中的事物充满兴趣。将生活化教学理念引入语文课堂，把抽象的语文知识与生动有趣的生活场景相结合，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解描写自然景物的课文时，教师可以引导学生回忆生活中见到的美丽景色，让学生更容易理解课文中作者对景物的描写手法，从而提高学习的积极性。

1.2提高学生语文素养

语文素养的提升不仅仅依赖于书本知识的学习，更需要在生活实践中积累和锻炼。生活化教学理念注重引导学生观察生活、思考生活，通过对生活素材的挖掘和运用，让学生在真实的语境中提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等，全面提升语文素养。

2当前初中语文课堂教学现状及存在的问题

2.1教学内容脱离生活实际

部分初中语文教师在教学过程中过于注重教材知识的传授，教学内容局限于课本，缺乏与生活实际的联系。学生难以将所学知识与现实生活联系起来，导致学习兴趣不高，对知识的理解和运用能力较弱。

2.2教学方法单一

一些教师仍然采用传统的讲授式教学方法，课堂气氛沉闷，学生被动接受知识，缺乏主动参与和思考。这种单一的教学方法无法满足学生多样化的学习需求，不利于培养学生的自主学习能力和创新思维。

3生活化教学理念在初中语文课堂中的应用策略

3.1 让教学内容贴近生活

深度发掘教材里的生活因子

初中语文教材内诸多课文都蕴藏着大量鲜活的生活元素。教师需练就一双慧眼，敏锐地挖掘这些元素，引领学生站在生活视角去领悟课文内涵。就拿学习朱自清先生的《春》来说，教师可引导学生回想春天里丰富多彩的画面，像五彩斑斓的花朵竞相绽放、欢快的鸟儿在枝头啼鸣、人们结伴外出踏青游玩等场景。如此一来，学生便能深切感受到作者对春天细腻且生动的描绘，真切体悟到作者对大自然那份炽热的喜爱之情。

巧妙引入生活实例

在教学进程中，教师不妨引入和教学内容紧密相关的生活实例，助力学生更透彻地理解那些抽象的语文知识。举例而言，当讲解修辞手法这一知识点时，教师可以信手拈来生活中随处可见的广告语、宣传标语等。比如“关爱他人，就像给心灵披上一件温暖的外衣”，此句运用了比喻的修辞手法。通过让学生分析这些实例，能使他们更为直观地感受到修辞手法在增强语言表现力方面所发挥的作用。

3.2 促使教学方法贴合生活

小组合作学习法

小组合作学习法能够有力地促进学生之间的思想碰撞与协作交流，有效培养学生的团队协作精神和沟通能力。教师可依据教学内容，设计一系列紧密联系生活实际的小组合作任务。比如，让学生分组对当地的民俗文化展开调查研究，并要求以手抄报或者演讲的形式进行成果展示。在完成任务的过程中，学生需要广泛收集资料、系统整理信息、精心撰写文案等，全方位锻炼了自身的语文综合能力。

3.3 实现教学评价融入生活

教学评价绝不能仅仅盯着学生的考试成绩，还应当密切关注学生在日常生活中的语文学习表现。比如，在课堂讨论、小组活动中，仔细观察学生的语言表达是否清晰流畅、逻辑严谨，合作能力是否出色；留意学生在日记、作文里对生活细节的观察是否敏锐，思考是否深刻独到等，通过多维度的观察，全面、客观地评价学生的语文素养。

结语

生活化教学理念在初中语文课堂中的落地应用，具有不可忽视的重要意义。它宛如一把神奇的钥匙，能够成功开启学生学习语文的兴趣之门；又似一座坚固的桥梁，助力学生提升语文素养，加深对知识的理解与记忆；更如一盏明亮的灯塔，引领学生培养实践能力和创新思维。鉴于当前初中语文课堂教学中存在的种种问题，教师应当积极主动地将生活化教学理念深度融入教学内容的设计、教学方法的选择、教学评价的实施以及课堂氛围的营造等各个教学环节之中。让语文课堂真正回归生活本真，使学生在生活的广阔天地里轻松愉悦地学习语文，在语文学习的过程中更加真切地体验生活百态。唯有如此，才能全方位提升初中语文课堂教学质量，为学生的终身发展筑牢坚实根基。与此同时，学校和教育主管部门也应当给予教师更多的支持与专业指导，全力推动生活化教学理念在初中语文教学领域广泛应用并持续创新发展。

结语

生活化教学理念在初中语文课堂中的应用具有重要意义，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，增强学生对知识的理解和记忆，培养学生的实践能力和创新思维。针对当前初中语文课堂教学中存在的问题，教师应积极将生活化教学理念融入教学内容、教学方法、教学评价以及课堂氛围营造等各个环节，让语文课堂回归生活，使学生在生活中学习语文，在语文学习中更好地体验生活，从而全面提升初中语文课堂教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。同时，学校和教育部门也应给予教师更多的支持和指导，推动生活化教学理念在初中语文教学中的广泛应用和不断创新。

参考文献：

[1]初中语文生活化教学的几点体会.金伟玲.中学课程辅导（教师通讯），2019（01）

[2]初中语文生活化教学策略窥探.张芳.语文世界（教师之窗），2019（Z1）

[3]初中语文开展生活化教学的几点尝试.李丽萍.文理导航（上旬），2019（08）