浅谈小学爱国情感教育实施现状及策略

摘要：爱国主义是一个民族发展的思想基础，而我国的建设与发展又是小学生义不容辞的责任。对小学生开展爱国情感教育，既能激发学生的爱国热情，又能增强学生的社会责任感，同时也能丰富学校文化的内容，为学生的成长创造一个积极的校园氛围。本文对小学进行爱国情感教育现状及实施策略进行了分析，以期对小学进行爱国情感教育提供更好的指导。

关键词：小学；爱国情感教育；校园文化建设

一、小学爱国情感教育现状

（一）爱国情感教育体系不完善

爱国情感教育是一项系统性的工作，要根据学生的具体情况，制订一套科学的教学制度，规范教学的程序与内容，确保教学工作的有序进行，以达到对小学生的教育目的。在目前的情况下，部分学校不重视爱国教育，造成教学过程形式化，无法发挥其应有的教育功能，从而对学生的成长产生不良的影响。

（二）教育内容不系统

在实施爱国情感教育时，应注重德育内容的选取与完善。爱国情感教育是一项非常重要的活动，部分小学在开展爱国情感教育时，内容的选取上比较随便，没有与学生的年龄特征和实际需要相结合，存在着与现实脱节的情况，无法使学生的学习兴趣得到最大程度的调动，从而影响到教学的效果。

（三）爱国情感实践活动不到位

小学生的爱国主义情感教育还有待于进一步深化，通过多种形式的实习，可以提高学生对理论知识的掌握程度。目前，有些学校爱国教育流于形式，在教学过程中，仅仅是进行理论上的传授，枯燥的理论知识使得学生们对所学的知识不能很好地了解，也没有办法让学生的爱国情感得到充分的激发。此外，由于缺乏实际操作，使得理论知识难以得到有效运用，也不能充分调动学生的学习兴趣，造成了教学效果不佳。

二、小学爱国情感教育实施策略

（一）建立健全小学爱国情感教育体系

随着教育的持续发展，对爱国教育的关注也日益增加，在小学开展此项教育，能使学生们的爱国热情得到全面的激发，增强学生的社会责任感，使学生的思想道德水平持续提升。为此，在小学阶段应注重对学生进行爱国主义情感教育。一方面，要提高社会公德意识。小学德育工作的开展，与学校管理者的思想意识密切相关。当前，一些小学在进行爱国情感教育时，缺乏对其在教学活动中的成效的具体要求，从而造成教育效果不理想，使其教育的功能与价值无法得到充分发挥。学校有关部门应转变传统观念，加大爱国主义教育力度。小学的相关管理人员要加强自身学习，全面掌握教育部的最新教育方针，深刻理解我国的爱国教育要求与规范，在教学工作中强化对此的关注。同时，建立健全教育制度。一些小学制度并不健全，不能对教育活动进行有效的指导，使得爱国主义教育活动太过形式化，造成了教育成效低下，无法充分发挥其教育导向的功能。爱国情感教育是一项系统工程，要想取得良好的成效，就必须要有健全的教育制度。

（二）完善教育的内容

教育内容是进行教学活动的基础和保障，在进行爱国情感教育时，必须按照相关的教育方针和现实需要，对其进行适当的教育，并在教学活动中逐步实现其目标。一是要确保爱国主义教育内容的吸引力，使其在教学中得到最大程度的激发。学生的学习是以兴趣为基础的，有了兴趣，就能使学习事半功倍。有了兴趣，就会有更高的积极性，也就有了较好的学习效果。小学教师在进行爱国情感教育内容的选取时，可以有效地改善那些太过单调的理论知识，用影像、图画等方式增强理论知识的趣味性，以此来转变小学生对爱国情感教育的偏见，提高学生的学习兴趣，让学生更加主动地去进行相关的学习。二是要发掘学科教学中爱国主义情感教育的内容，使之与学科教学相结合。在新形势下，爱国主义情感教育应打破学科界线，将其有效整合到学科教学之中，使其不断增强。将主题教学和爱国主义情感教学相结合，是一种先进的教学方式，既能保障课程的教学，又能对学生进行爱国教育，有利于学生的思想品德发展。

（三）加强实践活动的开展

在小学实施爱国主义情感教育，必须以实践活动为支持。通过教学实习，使学生更好地掌握理论知识，并能使学生更好地掌握理论知识。在进行爱国主义情感教育的过程中，应注重在教学中进行实践性教学。有些小学老师觉得只要把爱国事迹、爱国精神等内容详细地解释一下，就能达到对学生的教育作用，而不注重实践。小学教师应转变传统的教育观念，在以理论性为主的同时，适当地增加实践性。小学老师可以在理论教学的基础上，安排相关的实践活动，使学生在课堂上学习到的理论知识进行实际操作，提高学生对理论知识的认识，提高学生的思想道德。老师可以组织同学们去参观革命圣地，在参观、学习的同时，讲述和介绍一些具有典型意义的人物，让学生更好地理解革命圣地。同时，要确保学生的学习方式要丰富多样。在组织实践活动时，可以针对具体的教学内容，对实践活动进行多种形式的选择，这样才能满足理论教学的需要，同时也要让学生们有兴趣参与其中，这样才能确保实践活动取得好的成效。老师可以带着同学们到图书馆看一看关于爱国主义教育的书，这种方式不仅能改变传统的单调乏味的课堂教学方式，而且还能让学生们产生浓厚的兴趣。小学教育应注重对学生动手能力的训练，使其在实际操作中加深对理论知识的认识。结合理论课程的内容，适时地进行各种实践，以确保学生的爱国情感教育取得较好的成效。

结语：

小学爱国情感教育在我国的发展与建设中起着举足轻重的作用。在小学阶段，加强学生的爱国主义意识，培养学生的爱国热情，培养学生的社会责任感。为此，学校应注重学生的爱国情感教育，构建一套完整的爱国情感教育系统，根据学生的特征和需要，选取适合学生的教学内容，将理论与实践相结合，开展教育活动，使学生的爱国情感教育得到持续的提升，确保学生以后能更好地服务于祖国的建设。

参考文献：

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[2]谢明君.小学语文阅读教学中的情感教育现状及策略研究[D].湖南省：湖南理工学院，2022.

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课题信息：本文系教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题《教师教学能力发展研究》“小学爱国情感教育实施现状及策略研究”（课题批准号：EDUKY130865）课题成果。