新课程理念下高中英语教学策略探究

基于新课程理念下教师开展高中英语教学时，应积极转变传统思想观念，推动学生在学习中发挥主体地位，认识到自身在教学工作中，主要是发挥引导作用。在开展相应活动时，引导学生敢于尝试，适当点拨学生，让学生在学习英语理论知识同时，可以提高综合素养，从而培养的学生可以更适应社会实际需求。

一、关注学生问题分析解决能力形成

新课程理念下教学中十分重视学生问题分析、解决能力的形成，学生形成怎样的问题分析以及问题解决能力，和思维品质之间关系密切，思维品质也可以将其称之为智慧品质。对于学生来讲，在具备良好思维品质的基础上，方能具有较好问题分析和问题解决能力，因此，学生良好思维品质形成十分重要。

以新人教版必修二第五单元《music》为例，初步学习以及掌握课文当中该涉及到的词汇、单词，其中包括，clap，musician，advertisement，extra，loosely 等。找出主题句，概括出来每段大意，锻炼捕捉信息能力。也需把握阅读技巧方面内容，主要包括 scanning，skimming，careful reading 这几种。并结合音乐相关语句、词汇表达出来音乐话题内容。开展过程中，培养学生思维品质时，教师可以这样引导学生，即 Talk about vocal and instrumental music specifically suitable for whatoccasions, such as in the wedding, more suitable for what kind of music form,why? What kind of music is good to incorporate at a party, and why? 这样能引导学生思考所学内容，以及结合所学知识，学生可以适当发散自身思维，积极主动的分析问题和解决问题，学生在基于问题进行思考的过程中，整体学习方向能够避免发生偏离情况，这对于整个教学和学生学习过程的顺利实施，会产生比较积极的影响，学生在能力方面也会因此获得有效锻炼。为保证此种方式发挥作用，应结合学生实际情况和具体需要，设置合理问题，促进学生受到问题有效驱动。

二、重视学生跨文化意识的形成

新课程理念下，较为重视学生跨文化意识形成，在高中英语教学中，教师应把培养学生的这种敏感度和自觉性作为一个重要的任务，在课堂上结合教材设置情景，进行跨文化知识介绍，在课外也应最大限度地创设英语文化氛围，开展各项活动，使学生有充分的机会更好地体会中西方文化的差异，培养跨文化交际的意识和能力。

在学习新人教版必修三第一单元《Festival and celebrations》过程中，学生需掌握和节日相关的词汇，其中包括 starve，celebration，belief，admire，重点为 Introduce your favorite festivals in English，以及辨析 may，must，should，might，can 情态动词，当中涉及到的中心话题为节日，涉及到的单元各项活动以及内容，均是结合中外节日展开，旨在促进学生了解不同国家节日展现的文化习俗以及文化差异。同时也可以通过针对节日相关知识进行学习，增强对民族文化的了解和民族传统的热爱。在针对这部分内容进行讲授过程中，教师可以结合主要知识，针对学生文化意识进行培养，为加强学生文化认识，讲授时，运用结合多媒体为学生构建文化情境，如西方过圣诞节时的情境，我国过新年时的情境，我国过中秋节时的情境等，渗透不同节日当中，呈现出的文化情境差异，在情境的影响下，学生对文化形成更深刻的印象，认识有哪些对应的重要节日，熟悉相应节日的具体活动。在利用多媒体展示后，可以让学生系统性分析归纳这节课的知识重要内容，简单的叙述下，自身在情境当中的收获，对于文化形成了怎样的理解，使学生在分析中强化跨文化意识。以此同时，教师组织学生基于自身对于文化的了解，描述不同文化背景下除节日之外的一些其它方面的活动情境。在分析与描述时，可以将艺术作为主要切入点，引导学生基于绘画、戏剧进行分析，提出 In Western painting, people are mainly depicted as objects, andmore attention is paid to the texture, accuracy, reproduction and light sense ofthe shape, which originates from the study of perspective, physical optics, colorscience and human anatomy.What does Chinese painting pay more attentionto?In Western dramas, more attention is paid to human will action and characterdescription, and emphasis is placed on reason and speculation.What do Chineseoperas pay more attention to? 通过这种构建情境的方式，可以促进学生基于动态性状态展开学习，形成更强烈的真实感，针对文化内容、文化内涵，形成更为深入的认识与了解，推动学生形成文化意识，使学生在不知不觉的状态下，受到情境内容的影响与熏染，发展学生核心素养，也能促进整体教学内容更便于理解以及吸收。

三、结束语

总之，新课程理念下高中英语教学开展过程中，教师应积极促进教学转变，教师应结合学生具体学习情况，以及根据实际发展需要，优化创新整体教学，进行合理引导学生，进而充分满足学生学习需求。

参考文献

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[2] 吴成惠 . 新课程背景下高中英语高效课堂的构建策略 [J]. 广西教育 B（中教版 ),2021(02) :47-48

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