案例：实现人生价值

一、案例背景

新课程标准指出，道德与法治课程应培养学生正确的价值观念和责任担当，引导学生积极参与社会实践，在劳动和奉献中实现自我价值。本课《实现人生价值》正是在这一背景下，聚焦于引导七年级学生理解人生价值的实现途径、认识劳动创造与个人价值实现的内在联系，培养学生的劳动意识和奉献精神。

新课标强调立德树人根本任务，注重从学生的认知特点和实际生活出发，通过情境创设、探究体验、实践反思等方式，让学生真正内化价值观念。本节课设计遵循以学生为中心的教学理念，注重学生的主体性参与，引导学生在思考和探索中形成正确的人生观、价值观。

二、案例描述

（一）教学目标

1.道德修养：通过了解不同行业人员的工作场景理解人生价值是通过劳动创造的，培养劳动精神和奉献精神，懂得劳动最光荣，树立正确的劳动观，在奉献中成就精彩人生。

2.健全人格：通过问题探究懂得劳动是幸福和财富的源泉，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，养成热爱劳动的习惯，勤勤恳恳、兢兢业业，崇尚劳动、尊重劳动，无私奉献。

3.责任意识：通过采访不同行业的劳动者这一活动环节增强劳动观念和意识，提高责任意识，自觉树立劳动观念，把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，为他人、社会和国家作出贡献。

（二）教学重难点

重点：理解劳动创造是实现人生价值的基本途径。

难点：引导学生认识个人价值与社会价值的统一，培养学生在日常生活中践行劳动精神、奉献精神的意识。

（三）教学过程

第一环节：导入

教师：播放一段短视频，展示不同行业人员（农民、科研工作者、教师、环卫工人等）工作的场景。

教师：同学们，刚才我们看到了哪些职业的人们在工作？他们为社会创造了什么价值？

学生：学生自由发言，分享自己的观察和思考。

教师：是的，每个行业的人们都在用自己的劳动为社会创造价值。今天我们就来学习第十三课《实现人生价值》，思考我们应该如何通过劳动和奉献实现自己的人生价值。

第二环节：认识人生价值

教师：展示教材中在劳动中创造人生价值的相关内容，引导学生思考。

教师：什么是人生价值？我们如何判断一个人的人生是否有价值？

学生：四人小组讨论，每组选出代表分享讨论结果。

教师引导与总结：人生价值包含个人价值和社会价值两个方面。个人价值是指个体通过自身努力满足自己的需要和发展；社会价值则是个体对社会、对他人作出的贡献。真正有价值的人生，应该是个人价值与社会价值的统一。

教师设问：那么，我们应该通过什么途径来实现人生价值呢？

第三环节：探究劳动与人生价值

教师：组织探究与分享活动，展示教材中的案例。

教师：请大家阅读教材中关于景区工作人员的故事，思考：她在工作中体现了什么精神？她如何通过劳动实现了自己的人生价值？

学生：学生阅读材料，独立思考，随后进行小组讨论和分享。

小组代表发言：各小组代表分享自己的见解，阐述劳动者如何在平凡岗位上创造价值。

教师评价：同学们的观点很有深度。通过这个案例我们看到，无论是什么职业，只要我们热爱劳动、尽职尽责，就能在平凡的岗位上实现人生价值。劳动不仅创造物质财富，也创造精神财富，是实现人生价值的基本途径。

第四环节：探讨奉献与精彩人生

教师：展示在奉献中成就精彩人生的相关案例，引导学生思考奉献精神。

教师：教材中的音乐老师用几十年的时间教授聋哑和残疾学生音乐，为什么他被称为最美音乐家？奉献与人生价值有什么关系？

学生：采用思考—讨论—分享的方式进行探究。

学生实践活动：每位学生写下自己身边的一个奉献故事，并思考这些人如何通过奉献实现了自身价值。

教师：奉献是一种精神，更是一种行动。当我们将个人追求与社会需要结合起来，在为他人、为社会贡献中实现自我价值时，人生才会更加精彩。

第五环节：实践活动设计

教师：组织实践与行动环节。

教师说明：接下来，我们将进行一项实践活动。全班分成若干小组，每组采访校园内外不同职业的人，了解他们如何通过劳动和奉献实现人生价值。

学生：小组讨论采访计划，包括采访对象、采访问题设计等。

教师引导：采访时，我们可以关注以下几个方面：采访对象的职业特点、他们选择这一职业的原因、工作中最感动的事情、以及他们对青少年的建议等。

小组分享：各小组展示采访计划，其他同学提出建议。

教师评价与指导：各小组的采访计划都很有创意。在采访过程中，请大家注意礼貌，认真记录，采访后要整理成书面材料，下节课我们将进行交流分享。

第六环节：课堂总结

教师：引导学生回顾本节课的主要内容，思考自己的人生规划。

教师：通过今天的学习，你对实现人生价值有了哪些新的认识？在未来的学习和生活中，你打算如何践行这些理念？

学生：学生填写后思导行卡片，写下自己的思考和行动计划。

教师：人生因劳动而精彩，人生因奉献而伟大。无论我们将来从事什么职业，只要我们热爱劳动、乐于奉献，就能实现自己的人生价值。希望大家在今后的学习和生活中，培养劳动精神和奉献意识，成为对社会有用的人。

（四）课堂总结与反思

本节课通过创设情境、案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学方法，引导学生深入思考人生价值的实现途径，取得了较好的教学效果。学生在课堂上积极参与讨论，思考深入，特别是在探讨劳动创造与奉献精神的环节，学生展现出了较强的批判性思维和价值判断能力。

本节课注重理论与实践的结合，通过采访活动的设计，将课堂教学延伸到实际生活中，增强了教学的实效性。同时，课堂中注重学生的主体参与，通过多种互动形式，调动了学生的学习积极性。

需要反思的是，在时间分配上还可以更加合理，对于学生的深度思考需要给予更充分的时间。此外，如何更好地引导学生将所学知识转化为日常行动，仍需进一步探索。