新课改背景下初中语文教学的创新实践

摘要：我国教育改革持续推进，为初中语文教学注入了新的生机。在此形势下，传统的教学方式已不能适应时代的发展。为塑造适应新时代要求的创新人才，初中语文教学需开展创新探索。

关键词：新课改；初中语文；创新实践

引言

在当前社会，信息技术的快速发展和互联网的普及，对传统教育模式产生了重大影响。学生们获取信息的渠道更加多样化，思维方式也更加开放和多元。因此，填鸭式教学已不再适应学生的需求，创新教学方法和模式势在必行。在新课改的背景下，初中阶段语文教育应强化学生全面素质的提升，增强其创新思维和实践技能的培养。

1新课改背景下初中语文教学的现状

1.1作业设计不够合理

首先，在开展语文教学活动时，更多地将教学重点放在了学生的学习成绩上，重视对学生应试能力的培养。作业作为帮助学生复习课堂教学内容、加深知识理解、检验学生学习成果的重要手段，将作业内容局限于考试内容上，只注重成绩却忽视了其他。其次，虽然能够给部分学生提供帮助，但是作业设计地不合理会抑制学生的思维发展，学生对课堂教学内容的理解也比较表面，难以实现学生语文综合能力的提升。

1.2学生能力得不到很好培养

初中阶段所开展的语文课程教学，更加强调学生所具备的语言应用能力，但是受传统教育理念的影响，学生在课堂上所学到的各类知识与生活实践之间存在较多偏差，不利于学生将所学知识内容转化为实践。近年来，课程改革工作在推进当中，要求教师建立全新的课程教学理念，将知识点讲解与生活实践之间充分融合。但是部分教师仍未意识到知识点讲解与实践之间的关联，过于关注学生的考试成绩而采取题海战术，限制学生自身所具备的学习能力及综合素养。

1.3教师创新意识有待提升

在新课改的背景下，教师的创新意识是推动语文教学创新的关键。然而，目前部分初中语文教师的创新意识仍有待提升。一方面，一些教师习惯于传统的教学模式，缺乏主动探索和创新的动力，难以适应新课改的要求。另一方面，部分教师对新课改的理念理解不够深入，缺乏对新教学方法和策略的研究和实践，导致教学创新难以取得实质性进展。因此，提升教师的创新意识，加强其对新课改理念的理解和实践，是初中语文教学创新的重要任务之一。

2新课改背景下初中语文教学的创新实践策略

2.1强化学生主体地位，创新教学方法

在新课程改革的框架下，教师需更新旧有的教学观念，将学生放在教学的主体位置，针对学生的具体需求和技能层次，教师应设计教学活动。教师可运用情境教学、项目式学习等新颖的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导学生进行主动思考和自主学习。例如，在教授古诗文时，教师可以创设历史情境，通过角色扮演活动，让学生深入体会古诗文的背景与深层含义，以此提升学生的文化修养与审美鉴赏力。

2.2整合教学资源，拓展学习空间

充分利用校内外各种教学资源，突破教材限制。通过整合多媒体资源、网络资源等，创设丰富的学习情境。同时，充分利用图书馆、实践基地等场所，为学生提供多样化的学习机会。例如，在授《春》这篇课文时，教师可从网络资源中挑选春季主题的图片、视频，通过多媒体设备展示给学生，让学生仿佛置身于春天的美景之中，感受春天的气息和生命力。此外，教师可安排学生前往周边的植物园或公园进行实地考察，让学生亲身体验春天的美好，从而加深对课文的理解和感悟。这种教学方法拓宽了学生的知识领域，同时增强了他们的情感感受，对提升学生的综合素质大有裨益。

2.3注重个性化教学，提升教学效率

在新课改的背景下，初中语文教学需要更加注重学生的个性化需求，通过差异化教学来提升教学效率。教师需深入了解每位学生的个体差异与兴趣所在，依据每个学生的具体状况，制定专属的教学计划。例如，对于阅读理解能力较强的学生，教师可以推荐更多优秀的文学作品，引导他们进行深度阅读和思考；对于写作能力较弱的学生，教师可以给予更多的写作指导和练习机会，帮助他们逐步提高写作水平。通过个性化教学，教师能有效迎合学生的求知欲望，调动学生的学习热情，进而提高教学成效。

2.4加强师资队伍建设，提升教师创新能力

在新课改背景下，初中语文教学的创新实践离不开一支高素质、有创新能力的师资队伍。学校需强化对教师培训与指导，提高其专业水平和创新思维。可以定期组织教师参加各类培训和研讨会，让他们了解最新的教育理念和教学方法，拓宽他们的视野和思路。同时，鼓励教师积极开展教育教学研究，探索适合本校学生的创新教学模式，不断提升自身的教学水平和创新能力。此外，学校需构建完善教师评估及奖励制度，对在创新教育方面有杰出表现的教师实施嘉奖，以调动其工作积极性和创新精神。通过加强师资队伍建设，为初中语文教学的创新实践提供有力的人才保障。

2.5建立家校合作机制，共同促进学生成长

在新课改背景下，初中语文教学不应仅限于学校内部，而应延伸至家庭，形成家校共育的良好氛围。学校应积极构建与家长的紧密合作关系，共同关注学生的学业与进步。通过定期举办家长会、家访等活动，旨在使家长掌握子女在校学习动态，并征询家长对教学工作的看法与建议。此外，学校可邀请家长共同参与语文教学活动，如课堂观摩、作文比赛评委等，让家长更加深入地了解语文教学，从而在家中也能给予孩子有效的指导和支持。通过家校联动，构建教育合力，共同推动学生全面进步。

结语

初中语文教学在课程改革的推动下，正逐步步入一个崭新的阶段。本文分析了新课改下初中语文教学的现状及创新策略，旨在为促进初中语文教学的创新发展提供借鉴。通过强化学生主体地位、整合教学资源、注重个性化教学、加强师资队伍建设以及建立家校合作机制等多方面的努力，我们有望在初中语文教学中培养出更多具有创新思维和实践能力的人才。未来，期望更多教师投身初中语文教学革新，共同挖掘适应新时代需求的教学模式，为学生全面成长打下坚实基础。

参考文献

[1]李松.新课改下提高初中语文教学有效性的策略[J].亚太教育，2023（11）：180-182.

[2]刘金玉.新课改背景下初中语文教学的创新实践策略探究[J].国家通用语言文字教学与研究，2023（03）：118-120.