立德树人背景下中职班级文化体系建设策略探究

加强中职学校学生思想道德建设是落实立德树人根本任务的重要途径，是培养高素质技术技能人才的重要保障。班级文化体系建设作为班级建设的重要内容之一，对于促进学生全面发展具有重要意义。通过分析当前中职学校班级文化体系建设中存在的问题，可以看出在开展中职学校班级文化体系建设过程中，还存在着一些问题：第一，重德育轻智育，忽视了学生的全面发展；第二，班主任在开展班级文化体系建设时缺少一定的方法和策略。因此中职学校应重视班级文化体系建设，不断创新班级管理理念和方法。

一、班主任要更新观念，树立文化育人理念

班主任要对班级文化体系建设有一个清晰的认识，充分认识到班级文化体系建设对学生的重要意义，不断提升自身的专业素养和职业能力。班主任要深入学生中去，了解学生的生活现状和学习现状，关注学生的心理状态，把握学生的思想动态，及时发现问题并解决问题。要积极参加学校组织的班主任培训活动，通过学习来提升自身专业素养，树立文化育人理念。班主任要将“ 立德树人” 作为班级文化体系建设的根本出发点和落脚点。要充分挖掘班级文化中所蕴含的德育因素，在班级文化体系建设中突出德育功能。要树立“ 以生为本” 的教育理念，尊重学生，理解学生，把学生放在班级文化体系建设的中心位置。要正确认识和处理好个人与集体、个人与家庭的关系，从自我做起，从身边做起，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、充分发挥学生主体作用，积极引导学生参与班级文化建设

在班级文化建设中，教师要充分发挥学生主体作用，积极引导学生参与到班级文化建设中。教师在班级文化建设过程中，应充分尊重学生的主体地位，使学生的主体性得到充分发挥。教师要尊重学生的个性化需求，通过组织相关活动让学生参与到班级文化体系建设中。在活动开展过程中，教师可以将班级文化体系建设内容以海报、板报、宣传栏等形式展现出来，让学生在参与过程中进行自主思考。教师可以将相关活动内容融入日常教学内容中，让学生通过学习和活动加深对班级文化体系建设的认识。此外，教师还可以组织一些有意义的活动，让学生在活动中进行实践操作，在实践操作中深化对班级文化体系建设内容的认识。

三、以活动为载体，营造班级文化氛围

班级文化的建设离不开活动，以活动为载体可以激发学生的兴趣，增强班级凝聚力。在中职学校开展班级文化体系建设，要以活动为载体，创设良好的班级文化氛围，培养学生的文化素养和综合能力。教师可以根据学生的兴趣爱好制定主题活动方案，将这些活动项目进行详细地规划。然后组织开展丰富多彩、形式多样的主题活动。例如，可以通过开展主题班会、文体活动、技能竞赛、社会实践活动、心理辅导、文化体验等，让学生在参与中思考和成长。主题班会可以围绕职业规划、团队协作、社会责任等热点话题展开，通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式，增强学生的道德意识和集体荣誉感。通过这些丰富多彩的活动，让学生感受到班级文化的魅力和重要性，从而激发他们热爱祖国、热爱家乡、热爱学习、热爱生活的情感。

四、注重榜样的引领作用，发挥模范人物的榜样作用榜样的力量是无穷的，它能够带领学生积极向更高的目标迈进。班级文化体系建设也要注重榜样的引领作用，充分发挥模范人物的榜样作用，引导学生向其看齐，激励学生不断提升自身道德修养，形成正确的人生观和价值观。因此在班级文化体系建设过程中，教师要结合时代发展要求和学生发展特点，不断挖掘优秀典型人物事迹，并通过广播、电视、报纸等媒介广泛宣传他们的先进事迹，发挥其正面引导作用。同时教师还可以邀请这些模范人物参加学校或班级的活动，让学生在活动中感受榜样人物的人格魅力和高尚情操，使学生能够从中学习到这些模范人物身上的优秀品质，并在实际生活中将这些品质转化为自己的价值追求和行为准则。

五、完善班级管理制度，提高班级管理水平

班级管理制度是班级文化建设的重要内容，它对班级的各项活动具有规范和指导作用，能够提高学生的自主管理意识，使学生在管理活动中体会到成就感，并对自身行为进行约束。班主任应通过召开主题班会、主题队会和开展活动等形式，强化学生对班级规章制度的认识和了解。在班级管理中，班主任应鼓励学生自主管理，增强其参与意识，从而提高班级管理水平。同时班主任还应对学生的参与情况进行定期考核和评估，及时了解学生的动态并对学生的表现进行总结和评价。通过班级管理制度建设，班主任可以更好地组织、指导和监督班级各项活动和学习任务的完成情况，从而增强班级凝聚力和向心力，营造良好的班级氛围。

六、结语

班级文化体系是中职学校学生的精神支柱，它具有凝聚力和号召力，在班级建设中发挥着重要作用。要想促进中职学校学生的全面发展，就必须建设好班级文化体系。在新时代背景下，中职学校要不断加强班级文化体系建设，创新班主任工作思路，通过开展班级活动、加强教师队伍建设、关注学生心理健康等策略，促进学生全面发展。中职学校要以立德树人为核心，结合中职学生的思想和心理特点开展班级文化体系建设工作。通过营造良好的班级文化氛围、构建完善的制度和健全的评价体系，让学生感受到良好的班级文化氛围，从而促进他们身心健康成长。同时班主任也要加强对学生心理健康教育，积极开展心理健康教育活动。

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