小学排球教学中提升学生兴趣的策略研究

摘要：兴趣是学生积极参与体育学习的关键驱动力。在小学排球教学中，提升学生对排球运动的兴趣对于增强学生体质、培养团队合作精神以及促进学生全面发展具有重要意义。本文针对性地提出了一系列提升学生兴趣的策略，旨在为提高小学排球教学质量提供参考。

关键词：小学排球教学；学生兴趣；教学策略

引言

排球运动是一项兼具竞技性、娱乐性和团队协作的体育运动，对中小学生的身体健康发展有着积极的作用。通过开展这一运动，能够锻炼学生身体，调节学生身心健康，还能锻炼出团结友爱精神、竞争意识和沟通能力。但在当前的中小学排球教学中，学生的排球运动热情并不高，学生的参与程度还需提高。那么，如何激发学生的排球热情，让其自觉自愿地投入到排球的学习中，这是当前中小学体育教师需要思考的问题。

一、创新教学方法，激发学生兴趣

第一是游戏式教学法。把排球课程内容融入游戏中，让学生在游戏的同时学习知识，得到乐趣。例如，在排球课程中学习垫球动作，可设计一个游戏环节“垫球传递”，将学生分成几组，每组的同学站在同一直线上，第一排的第一个人垫球给下一个人，以此类推，首先完成交接的同学获胜。这种具有娱乐性的活动形式，一方面提高学生的学习垫球技术能力，另一方面增加课堂学习乐趣和主动性。第二是采用情景教学。营造具有生动性、有趣性的情景氛围，让学生在一种特定环境进行学练排球技术，如学习标准的排球发球，可创设“一次激动人心的排球比赛”，把学生分成两组，让学生演成有真正排球比赛的场景，学生在这种比赛氛围下学习学发球技术，有助于学生们的热情与动力提高，全身心地投入到学练氛围中，提高学生们排球兴趣。第三是多媒体教学法。利用视频、动画等多媒体手段来辅助排球课教学。通过播放专业的排球竞赛视频以及排球技战术教学动画等，从而更加深入地了解排球活动的魅力以及技术规范动作。例如，在教授排球扣球技术的时候，会播放运动员扣球的比赛视频，带领学生观看运动员的移动、腾跃、挥臂等一系列细微动作，以便更好地学习和掌握扣球的技术动作，同时提高学生对排球活动的兴趣和积极性。

二、优化课程内容，增强趣味性

要增加趣味性和竞争性。在教学过程中，尽量增加排球中存在的游戏元素以及竞争元素的比例。如上文中所提及的排球游戏“垫球接力”，这只是其中的一项，此外也可以制定“排球投篮”游戏，就是在排球场上设置不同高度的篮框，让同学们用排球进行投篮比赛。可以进行班内或者是小队之间的排球比赛等。让学生可以在一个愉悦的环境中学习排球知识，提高他们的学习兴趣。同时，与日常实践相结合。将排球课的内容与真实生活相连接，使学生体会排球运动的实用性、趣味性。如布置“家庭排球运动比赛”作业，让学生与家人一起进行简单的排球游戏，并记录整个过程。课后组织学生对自身的家庭排球运动经验分享环节，进而培养学生对这项运动的爱好和兴趣。还要增加并丰富教育资源内容。除了基础的排球技能练习外，还对排球文化、名人轶事、预防与治疗排球伤病等进行讲解。让学生对排球这项体育运动有更好的了解，开阔眼界，进而激发学生对排球的喜爱程度。

三、关注个体差异，实施分层教学

要熟悉学生的特点。在上课前，用问卷调查、体测、技术测试等形式全面地了解学生健康状况、运动技能、爱好倾向等特点。例如可以制作一张记录学生喜好运动种类、运动技能好、运动频率等信息表格。对学生进行体测，记录学生的耐力、力量、速度、灵巧等方面指标以掌握学生健康状况。要确定层级训练目标。根据学生本身的特征将其划分到不同层级中，如初、中、高三个层次。制定不同层次的学生相应训练目标。对于初学者，主要学习并掌握排球的简单技术，培养他们对排球运动的最初兴趣，对于中级学生主要是提升技术的应用能力和熟练度，对高级学生主要培养他们对排球的熟练运用和一定策略意识。还可以实施多样化的教学内容及方法。在教学内容、教学方法上针对学员的水平不同做出分级编排，针对水平较低的学员会提供通俗简单的教学内容，以游戏或儿歌等形式帮助他们学习简单的基础排球技术，针对高水平的学员提供内容复杂，难度较大的教学内容，如参加一系列的教学技术练习、小型的竞赛活动等，针对高水平、有更高要求的学员提供较为高难的学习任务，如参与学校间的排球比赛或进行排球战术研究等。

四、营造良好教学氛围，培养学生兴趣

首先，创建良好师生关系。教师必须尊重每一位学生的个性特点和思考方式，尊重每一名学生的爱心与关心，让师生态度公平、自由、友爱，形成健康和谐的良好师生关系。在课堂上鼓励学生敢于提问、勇于发表个人意见，并在学生提问后马上给予鼓励和赞扬。如学生在打排球遇到困难时，教师要有耐心地指引学生，帮助他们战胜困难，让学生感受老师关心与帮助。其次，创建生机盎然的课堂氛围。教师要注意创建课堂氛围，通过不同的教学方法和方式将课堂变得更加鲜活有趣，例如，在教学的过程中可以加入一些小环节的节奏欢快的音乐，让学生进行一些简单的热身活动，让学生之间交流互动，合作等等，创造一种朝气蓬勃、轻松愉悦的学习氛围，让其在愉悦的课堂氛围中学到打排球的动作技巧。最后，提高校内排球文明建设。要加强排球活动的宣传和普及，形成浓厚的学习氛围，可以通过排球文化节、排球理论课、排球班会等方式让学生学习排球的历史、排球文化、排球规定等知识。在学校内设置排球板报，展出排球明星的风采、校内排球竞赛的亮点等等；建立校内排球俱乐部，带动排球训练和排球赛等活动，带动更多同学参与该项活动。

结论

在小学排球教学中，提升学生的兴趣是提高教学质量、促进学生全面发展的关键。通过创新教学方法、优化课程内容、关注个体差异以及营造良好教学氛围等策略的实施，可以有效地激发学生对排球运动的兴趣，让学生积极主动地参与到排球学习中来。在实际教学中，教师应不断探索和实践，根据学生的实际情况和教学需求，灵活运用这些策略，为学生提供更加丰富、有趣、高效的排球教学，让排球运动成为学生喜爱的体育项目，助力学生健康成长。同时，学校和教育部门也应重视小学排球教学，加大对排球教学资源的投入，加强师资队伍建设，为小学排球教学的发展创造良好的条件。

参考文献：

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