儿童语言发育迟缓的康复训练护理

摘要：目的 研究儿童语言发育迟缓的康复训练护理方法。方法 选取于2020年2月-2023年2月共收治100名儿童语言发育迟缓儿童，将100名儿童平均分为2组，对照组为常规护理，观察组为康复训练护理。采用婴幼儿发育量表（Gesell）对护理后的疗效进行评估；对两组护理满意度进行比较。结果 观察组Gesell发育评分明显高于对照组，护理后，观察组患儿的总体满意度、社会行为和语言表达水平都有明显的改善（P<0.05）。结论 在儿童语言发育迟缓护理中应用康复训练护理可以有效改善患儿的语言发展状况，提高满意度。

关键词：儿童语言发育迟缓；康复训练；护理

引言：现阶段，从海量的数据中可以看出，1-3岁是儿童语言发展的一个关键时期，但是由于各种原因，儿童在发展过程中会发生语言发育迟缓，相对于普通儿童来说语言能力较差，被归为语言障碍。如果得不到有效地治疗，将极大地影响儿童的社会功能，并极大地影响其今后的生活质量。所以，家长应在患儿3岁以前对其进行康复训练护理，以提高其语言和社会适应性。

一、资料与方法

（一）一般资料

选取于2020年2月-2023年2月共收治100名儿童语言发育迟缓儿童，将100名儿童平均分为2组，对照组为常规护理，观察组为康复训练护理。两组之间的一般数据比较无显著性差异，P>0.05。

（二）方法

对照组采用专业知识指导教育患儿，护理人员对患儿进行训练护理。

观察组护理人员对患儿进行康复训练护理；（1）游戏护理：护理人员在护理过程中可以用游戏的形式来提高儿童的语言能力。在游戏中融入语言材料，鼓励儿童参与游戏，培养儿童语言能力。护理人员可借助游戏来训练儿童的言语反应与知觉能力，例如句子与单词的训练。（2）肢体语言护理：护理人员可以用肢体语言来帮助儿童，提高他们的思维和表达能力，特别是中、重度的儿童，可以用这种方法来训练他们，从而向语言训练过渡。（3）文字护理：这种方法在培训过程中有一定的难度，适合有良好语言基础的儿童使用。护理人员要帮助儿童识别、顺应和语音的统一。（4）语言交流护理：护理人员和儿童交流的前提是要有兴趣，要知道儿童喜欢什么，明确要创造什么样的情境，要有耐心地和儿童交流才能引起儿童的兴趣。康复训练护理的时间对提高语言水平非常重要，培训时间安排在早上，保持45分钟，护理人员要注意观察患儿的言语表现和反应。不同年龄儿童的语言表达水平存在一定的差别，所以护理人员在护理过程中要记录好康复记录，这样就可以和护理前比较。护理人员可以采用游戏式的授课方式来讲解相关的知识，也可以结合家长的具体状况在网上进行辅导和护理；护理人员在护理过程中要开设专门的热线，回答家长的疑问并定期进行电话回访，与家长讨论护理的结果。

（三）观测指标

采用婴幼儿发育量表（Gesell）对护理后的疗效进行评估；对两组护理满意度进行比较。

（1）统计方法

采用SPSS20.0软件进行数据处理，得分用（x±s）表示，P<0.05。

二、结果

（一）两组Gesell发育得分比较

护理结束后，观察组Gesell发育评分明显高于对照组（P<0.05）。见表1。

（二）两组护理满意度比较

护理后，观察组患儿的总体满意度、社会行为和语言表达水平都有明显的改善（P<0.05）。

三、讨论

随着我国经济的快速发展，人们的生活质量也有了明显的提高，因此人们对儿童的健康与发展等问题也越来越重视，1-3岁是一个语言发展的重要时期，但是由于各种原因，儿童在成长过程中会有一些语言的发育迟缓，这也是因为3岁之前是儿童们语言表达的一个非常重要的时期，儿童的语言发展也很快，这对他们以后的社会技能有很大的帮助。然而由于部分儿童语言发育迟缓，言语表达水平较低，这对儿童的语言发展和社交能力的发展产生不利影响。因为很多家长都觉得儿童的语言发育迟缓是一种常态，没有必要用特殊的方式来进行矫正，这会让儿童错过了最好的治疗时间，给儿童以后的社会和生活带来很大的影响。康复训练护理以儿童语言发育的不同时期为切入点制定综合、细化的治疗计划，将专家治疗和家庭辅助治疗、病因治疗和语言训练有机结合，为儿童制定更加有针对性的康复护理计划，促进儿童的健康成长。

游戏护理是以游戏为沟通媒介而形成的一种特定的护理方式，能够挖掘出儿童的深层情感，并依据所获得的信息对其生长发展起到最重要的作用。主要是通过对儿童情感的尊重，使医务人员和儿童之间形成一种可信赖的关系，促使儿童能够自由地表达自己的内心。将游戏护理的方式运用到语言发展迟缓的儿童身上，通过感官运动性游戏使儿童在利用感官和运动器官的时候得到快乐，在游戏的时候根据儿童的接受情况调节游戏的难度，尽可能地让所有的儿童都能参加。此外，当儿童按照护理人员的指导做出相应的动作时要给予一定的奖励，鼓励儿童下次再做同样的动作，言语上的夸奖也能达到同样的效果。其次，进行锻炼构音器官游戏，让儿童练习发音器官，比如让儿童模仿动物的叫声，帮助他们发出舌根音，上提舌后部肌肉，训练协调转换，促进舌面向上。并且上述康复训练护理措施不但显著地提升儿童对语言学习的主动性，还能够通过满足儿童感知的需要刺激他们的语言产生，使儿童能够在自然交流的环境中掌握正常的语言方式与技能，促进儿童构音器官的发育，在愉快的游戏中提高语言的流畅性与清晰度。

语言护理就是将儿童组成一个小组，通过团体语言课程培训，可以让语言发展缓慢的儿童们相互学习、合作和理解，从而提高他们的社交能力和语言能力等各个方面的能力。与同龄儿童一起训练可以更好地激发他们的竞争意识和好奇心，同时也能有效地提升他们的学习积极性和专注力，从而使儿童在不知不觉中更容易融入社会。对语言发育迟缓的儿童进行语言护理，要求所处的空间安静、安全、童趣十足。培训的内容主要有通过言语问候、眼神接触或注意锻炼等情绪交流；设计符合儿童认知能力的游戏，增加个体之间的交流或竞赛，并将语言理解融入到游戏中。

综上所述，对于儿童语言发育迟缓进行康复训练护理是一种行之有效的护理方法，可从多个方面改善患儿的语言发展状况，并取得较好的护理效果。

参考文献

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作者简介

秦晨（1994），女，河南鹤壁人，458030，本科；

单位：鹤壁市妇幼保健院

职称：护师

研究方向：儿童康复护理

第二作者：侯艳晖

第三作者：王晓丽