新时代提升高校学生党员发展研究路径

一、研究背景

为深入推进学生党员的发展，我们研究其中的理论，包括对党的历史、党的宗旨、党员的权利和义务等方面的全面了解，为研究项目提供坚实的理论基础。长期开展总结学习高校在党员发展中的实践经验，包括党员选拔、培养、考核等各个环节的有效做法和存在的问题，不断推进方法的创新以及效率的提升。重视新时代高校学生党员发展工作是加强党的建设的必然要求，不但能够有效提高大学生的思想教育水平，更是提升学生党员素质的关键环节。学生党员在高校学生群体中发挥着先锋模范的作用，优秀的学生党员能够以自身的言行感染身边的同学，从而形成感染力，形成良好的学习氛围和生活氛围。

二、高校学生党员发展存在问题

培养教育体系不完善：高校学生党员的培养教育体系缺乏针对性和实效性。部分高校对思想政治理论课重视不足，政治意识淡薄。同时，培养教育方式单一，缺乏创新，难以满足学生党员多样化的学习需求。

党务工作队伍薄弱：高校专职从事党务工作的教师数量少，大部分教师属于兼职担任学生党支部书记或从事党务工作，从而难以对学生党员进行细致的指导和监督。此外，部分党务工作者经验不足，对学生的思想政治教育可能不够完善。

党员流动性大，培养周期短：随着高等教育的普及和高校办学规模的扩大，学生党员数量逐年增加。然而，学生党员的流动性也较大，特别是低年级学生党员数量偏少，难以形成良好的传帮带机制。同时，学生党员的培养周期相对较短，难以保证培养教育的效果。

考核评价机制不科学：高校学生党员的考核评价机制存在不科学的问题，难以确保考核评价的公正、公平、公开。部分高校在考核评价过程中存在主观性和随意性，所以最终导致考核评价结果不能真实反映学生党员的表现和素质。

理论与实践结合不足：在党员发展过程中，部分高校存在理论与实践结合不足的问题。学生党员虽然学习了党的理论知识，但在实际生活中难以将所学知识运用到实践中，导致理论与实践脱节。

三、高校学生党员发展的存在问题解决对策

（一）针对培养教育体系不完善问题的解决对策

丰富教育内容，创新教育方式，加强党性修养教育：通过开展党性分析、主题党日活动等，引导学生党员增强党性观念。充分利用互联网、手机等新媒体平台，开展线上线下相结合的教育活动，提高教育的针对性和实效性。例如，每学期组织 1 - 2 次党性分析活动，要求党员对照党章党规和党员标准，查找自己在思想、工作、作风等方面存在的问题，并制定整改措施。

开展实践教学活动：组织学生党员开展参观红色教育基地、社会实践调研等实践教学活动，让学生在实践中接受教育，增强对党的感情和认同。如每年组织学生党员到当地的革命纪念馆、烈士陵园等红色教育基地参观学习，缅怀革命先烈的丰功伟绩，传承红色基因。

（二）针对党务工作队伍薄弱问题的解决对策

加强队伍建设，充实党务工作力量：高校应适当增加专职党务工作者的数量，选拔政治素质高、业务能力强、热爱党务工作的教师到党务工作队伍中来。

建立激励机制，完善考核评价体系：建立健全党务工作者考核评价体系，调动党务工作者的工作积极性和主动性。例如，制定《高校党务工作者考核评价办法》，明确考核内容、考核方式和考核结果，对工作成绩突出的党务工作者给予表彰和奖励。

提供发展机会：为党务工作者提供广阔的发展空间和晋升渠道，鼓励他们在党务工作岗位上建功立业。如选拔优秀党务工作者到上级党组织挂职锻炼，推荐其参加各类培训和学术交流活动，为其成长成才创造有利条件。

（三）针对党员流动性大、培养周期短问题的解决对策

建立长效培养机制：制定学生党员全程培养计划，从学生递交入党申请书开始，到成为正式党员后的继续教育，建立一套完整的培养体系。例如，将学生党员培养分为入党积极分子培养、发展对象培养、预备党员培养和正式党员继续教育四个阶段，每个阶段制定相应的培养目标和培养措施，确保培养工作的连续性和系统性。

加强低年级党员发展工作：重视低年级学生的党员发展工作，通过举办党的基本知识讲座、开展入党启蒙教育等活动，激发低年级学生的入党热情，提前发现和培养优秀苗子。如在新生入学教育中增加党的基本知识教育内容，大家也可以组织优秀党员与低年级学生开展结对帮扶活动，引导低年级学生积极向党组织靠拢。

（四）针对考核评价机制不科学问题的解决对策

制定科学合理的考核指标：建立以学生党员的思想政治素质、学习成绩、工作表现、群众基础等为主要内容的考核评价指标体系，全面、客观、公正地评价学生党员的表现。例如，将思想政治素质作为首要考核指标，重点考察学生党员的政治立场、理想信念、党性修养等方面的情况；将学习成绩纳入考核范围，要求学生党员在学业上起到模范带头作用。

规范考核评价程序：明确考核评价的程序和方法，严格按照个人自评、党员互评、群众测评、组织评定的程序进行考核评价，确保考核评价工作的公正、公平、公开。例如，在考核评价过程中，要求党员和学生群众认真填写测评表，如实反映学生党员的表现情况。

（五）针对理论与实践结合不足问题的解决对策

加强实践教学环节，开展实践调研活动，促进理论教学与实践教学的融合，优化课程设置：鼓励学生党员结合专业特点和社会热点问题，开展实践调研活动，撰写调研报告，提出解决问题的对策和建议，将理论教学与实践教学有机结合起来。

四、结语

新时代高校学生党员发展工作关系到党的事业的未来，通过提升学习教育的创新度、全程把握思想政治教育、增强党员引领作用等路径，我们可以有效提升高校学生党员发展质量。在研究与实践过程中，我们需要不断总结经验，持续的改进工作方法，从而培养出更多符合当今时代特征的社会主义接班人、优秀学生党员，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

参考文献

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[4]教育部思想政治工作司，高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[R].北京：教育部，2017

基金项目:本文系华北理工大学 2024 年党建与思想政治课题一般项目:新时代提升高校学生党员发展研究路径(编号:DJYB202417)