互联网赋能乡村振兴视域下大学生创新创业路径研究

摘要：在国家大力推进乡村振兴战略以及互联网技术迅猛发展的时代背景下，互联网赋能乡村振兴已成为重要趋势。在此大环境下，大学生创新创业面临着诸多问题，本研究运用文献研究法，广泛查阅国内外相关文献资料，梳理互联网赋能乡村振兴及大学生创新创业的理论基础；从项目选择、团队组建、资源整合等方面着手探究其经验。同时，通过实地调研法，深入乡村地区，与当地政府部门、企业及村民进行交流，了解实际需求与困难。本研究重点聚焦于探索契合互联网赋能乡村振兴需求的大学生创新创业路径，旨在为大学生提供切实可行的指导，助力乡村振兴战略的实施。基于上述研究方法得出的结论对于丰富大学生创新创业理论、推动乡村振兴实践具有重要意义，能够为相关政策制定者、教育工作者及大学生创业者提供参考依据，促进各方形成合力，共同推动互联网赋能下的乡村振兴事业蓬勃发展。

关键词：互联网赋能 乡村振兴 大学生 创新创业 路径研究

一、引言

在当今信息化时代，互联网技术的迅猛发展正深刻改变着社会的各个层面。特别是在乡村振兴战略的推进过程中，“互联网+”模式成为促进城乡融合发展的重要驱动力。随着国家对乡村振兴战略的高度重视和深入实施，“三农”问题逐渐成为经济社会发展的核心议题之一。在这一背景下，大学生作为知识丰富、创新能力强的社会群体，其就业创业选择不仅关乎个人发展，更关系到乡村经济转型和社会发展。从现实意义上看，“互联网+”技术的应用为乡村振兴注入了新的活力。通过电子商务、智慧农业等新兴业态的发展，乡村经济得以转型升级，农民收入增加，生活质量改善。同时，这也为大学生提供了广阔的就业创业平台。他们可以利用自身所学知识和技能，结合互联网技术，参与到乡村建设中来，实现个人价值的同时，也为乡村振兴贡献力量。然而，当前大学生在参与乡村振兴过程中仍面临诸多挑战，如缺乏实践经验、对农村市场了解不足等。因此，探索有效的创新创业路径显得尤为重要。

二、互联网赋能乡村振兴的背景

2.1 国家政策支持与导向

在国家战略层面，互联网赋能乡村振兴已成为推动农业农村现代化的重要引擎。近年来，国家出台了一系列政策文件，为互联网与乡村振兴的深度融合提供了强有力的政策支持和战略导向。2025年2月23日中共中央、国务院发布《关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》这是党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件。这些政策不仅明确了发展方向，更通过具体措施为大学生创新创业提供了广阔舞台。从顶层设计来看，国家将“互联网+”作为乡村振兴的重要抓手，先后发布了《数字乡村发展战略纲要》《“十四五”数字经济发展规划》等文件，明确提出要加快农业农村数字化转型，推动互联网、大数据、人工智能与农业农村发展深度融合。这些政策为大学生在乡村振兴领域的创新创业指明了方向，提供了政策保障。

2.2 技术进步与创新驱动

技术进步与创新驱动是推动农村经济社会发展的核心动力。互联网技术的普及与应用，使得农业生产从传统的劳动密集型向智能化、精准化转变。例如，通过传感器和数据分析，农民可以实时监测土壤湿度、温度、光照等环境参数，从而优化种植方案，提高作物产量。这种技术驱动的农业生产模式，不仅降低了生产成本，还提高了农产品的质量和市场竞争力。对于大学生而言，掌握这些前沿技术并将其应用于农业实践，成为他们在乡村振兴中创新创业的重要方向。创新驱动则是互联网赋能乡村振兴的另一关键因素。在互联网的推动下，农村经济的创新模式层出不穷，如农村电商、农产品众筹、共享农业等。这些创新模式不仅拓宽了农产品的销售渠道，还促进了农村产业链的延伸和升级。例如，通过搭建农产品电商平台，大学生可以帮助农民将优质农产品直接销售给城市消费者，减少中间环节，提高农民收入。

2.3 社会需求与市场潜力

从社会需求的角度来看，乡村振兴不仅需要资金和政策的支持，更需要能够将技术与乡村实际需求相结合的人才。互联网技术的普及为乡村带来了前所未有的发展机遇，但同时也暴露了乡村在技术应用、资源整合和商业模式创新等方面的短板。大学生凭借其对新技术的敏感性和创新能力，能够有效填补这一空白。例如，在农产品电商领域，大学生可以通过搭建线上销售平台，帮助农民拓宽销售渠道，提升农产品附加值，这些实践不仅满足了乡村发展的实际需求，也为大学生提供了广阔的创新创业空间。市场潜力方面，乡村振兴战略的实施为互联网赋能乡村经济开辟了巨大的市场空间。以农村电商为例，近年来，农村电商市场规模持续扩大，成为推动乡村经济发展的重要引擎。大学生通过创新创业，可以深入挖掘乡村市场的需求，开发符合乡村特色的产品和服务，从而在市场竞争中占据有利地位。

三、互联网赋能下大学生创新创业在乡村振兴中的具体实践

3.1 农业科技与智能应用创新

在具体实践中，开发智能农业设备与系统成为推动农业现代化的重要路径之一。智能农业设备的开发，涵盖了从农田管理到农产品加工的全过程。例如，智能灌溉系统能够根据土壤湿度、气象数据等实时信息，自动调节灌溉量，实现精准灌溉，既节约水资源，又提高作物产量。智能植保无人机则可以通过高精度传感器和图像识别技术，精准识别病虫害，并实施定点喷洒，减少农药使用量，降低环境污染。这些设备的开发，不仅需要大学生具备扎实的工程技术基础，还要求他们深入了解农业生产的具体需求，从而实现技术与农业的深度融合。在开发智能农业设备与系统的过程中，大学生还需要关注技术的实用性和可推广性。智能农业设备的研发应充分考虑农村地区的实际条件，如电力供应、网络覆盖、农民操作水平等，确保设备能够适应农村环境，易于操作和维护。

3.2 农村电商与市场拓展

农村电商平台的搭建，本质上是通过互联网技术将农村的生产者与城市乃至全球的消费者直接连接起来，打破了传统农产品流通中的中间环节，降低了交易成本，提高了农产品的市场竞争力。在搭建农村电商平台的过程中，通过实地调研，能够精准把握农产品的特色和优势，为后续的平台设计和运营提供有力支撑。设计出符合农村实际的电商平台架构。这一架构不仅需要具备基本的商品展示、产品详情页设计、在线交易、支付结算等功能，还需要考虑到农村网络基础设施的实际情况，确保平台的稳定性和易用性。

在平台运营阶段，大学生需要充分发挥自身的创新思维和创业能力，探索多样化的营销策略。例如，通过社交媒体、短视频平台等新兴渠道，进行农产品的宣传推广，吸引更多的消费者关注和购买。同时，大学生还可以利用大数据分析技术，对消费者的购买行为进行深入分析，优化产品组合和营销策略，提高平台的运营效率和用户满意度。通过与政府的合作，大学生可以获取政策支持和资源倾斜，为平台的顺利运营提供保障；与企业的合作，可以引入更多的资金和技术支持，提升平台的专业化水平；与农民的合作，则能够确保农产品的质量和供应链的稳定性，增强平台的竞争力。

3.3 乡村旅游与文化创意产业

乡村旅游作为乡村振兴的重要抓手，不仅能够促进农村经济发展，还能传承和弘扬地方文化，提升乡村的吸引力和竞争力。通过大数据分析，大学生可以精准把握游客的需求和偏好，设计出符合市场需求的旅游产品。例如，利用社交媒体平台进行精准营销，吸引特定群体的游客，打造沉浸式的乡村旅游体验，每个乡村都有其独特的历史、文化和自然景观，这些都是乡村旅游项目开发的重要基础。同时乡村旅游项目的成功离不开当地居民的支持和参与。例如，鼓励当地居民参与旅游项目的运营和管理，提供就业机会，增加收入来源；通过电商平台，帮助当地农产品和手工艺品走向更广阔的市场，实现经济效益与社会效益的双赢；采用共享经济模式，将闲置的农房改造为特色民宿，提供个性化的住宿体验；通过众筹平台，吸引社会资本参与乡村旅游项目的开发，降低创业风险。文化创意产品的开发不仅是对传统文化的传承与创新，更是对乡村经济多元化的有力推动。例如，将传统手工艺与现代科技相结合，开发出具有实用性与艺术性的文创产品使文化创意产品能够迅速触达更广泛的受众。

四、互联网赋能下大学生创新创业路径探索

4.1 创新教育模式的转型

在互联网赋能乡村振兴的背景下，大学生创新创业路径的探索中，创新教育模式的转型显得尤为重要。创新教育模式的转型首先体现在教学内容的更新与重构上。教育机构应紧密结合“互联网+农业”的发展趋势，将大数据、物联网、人工智能等前沿技术融入课程体系，使学生能够掌握最新的技术工具和方法。同时应注重跨学科知识的整合，打破学科壁垒，培养学生从多维度、多层次分析问题和解决问题的能力。教学方法的创新也是教育模式转型的核心内容之一。传统的“灌输式”教学方法难以激发学生的主动性和创造力，教育机构应充分利用在线教育平台，开展互动式、体验式教学，增强学生的参与感和实践能力。项目式学习（PBL）和案例教学法也应得到广泛应用，通过真实项目的参与和案例分析，培养学生的团队协作能力和创新思维。教育机构应积极搭建校地合作平台，与地方政府、企业、农村合作社等建立紧密联系，组织学生参与农村电商平台的运营、农产品品牌策划等实际项目，使其在实践中提升创新创业能力。师资队伍的建设是教育模式转型的重要保障。教育机构应加强对教师的培训，提升其信息技术应用能力和跨学科教学水平。同时，应积极引进具有丰富实践经验的行业专家、企业家担任兼职教师，为学生提供更具实践性的指导。

4.2 实践平台的运营

实践平台不仅是大学生将理论知识转化为实际操作的桥梁，更是其与乡村资源深度融合的纽带。乡村地区拥有丰富的自然资源、文化资源和社会资源，但这些资源的开发与利用往往存在碎片化、低效化的问题。例如，平台可以整合当地的农产品信息、旅游资源和手工艺品，帮助大学生了解市场需求，挖掘潜在的商业机会。实践平台的运营还需强化互动性与参与性。实践平台应充分利用这一特性，构建多方参与的互动机制。通过线上线下的结合，平台可以为大学生提供与乡村居民、地方政府、企业导师等多方主体的交流机会。例如，平台可以鼓励大学生在项目中引入绿色技术、循环经济等理念，推动乡村经济的绿色转型。同时，平台还应注重自身的生态化发展，通过引入多方利益相关者，形成良性循环的生态系统，确保平台的长期运营与持续发展。

总之，在“互联网+”赋能乡村振兴的背景下，大学生创新创业实践教育具有重要的战略意义。通过加强政策引导和支持、优化教育资源配置、创新教育模式和教学方法、加强与市场的对接、注重理论总结等多方面的努力，构建更加完善的大学生创新创业实践教育机制，不仅能够培养造就一大批投身乡村振兴的“三农”人才，更能够推动农村经济转型升级，促进城乡融合发展，为实现乡村振兴战略目标提供强有力的智力支持和人才保障。

参考文献

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课题：河南省民办教育协会2024年度调研课题：互联网赋能乡村振兴视域下大学生创新创业路径研究（课题编号：HNMXL20240068）