小学语文课堂教学中学生思维能力的培养

摘要：随着教育事业的不断发展，培养学生思维能力已然成为当前语文教学中的主要目标。为此，语文教师要不断创设备多样化的教学形式和内容，引导学生在不断学习知识、探究知识的过程中思维能力能得到良好的提升，保证学生未来更好的发展的同时，实现语文最终教学目的。本文主要分析了培养学生思维能力的意义，并探究出几项培养学生思维能力的具体措施。

关键词：小学语文；思维能力；培养策略

前言：语文属于素质教育中的一门基础学科，在学生思维能力的培养上有着得天独厚的优势。培养学生良好的思维能力，对促进他们未来健康发展与进步有着积极的作用，同样也是实现小学语文教学高效发展的重要手段。为此，小学语文教师要及时转变教学观念，充分重视培养学生的思维能力的价值，在课堂上传授语文知识的同时，有效培养他们学会思考、善于思考的能力，为他们今后的学习、生活打下良好的基础。

一、营造良好氛围，培养学生思维能力

受传统教学理念的影响，小学语文教师在课堂上不能有所创新，致使学生们在枯燥、无味的学习环境中，很难产生学习知识的兴趣与积极性，影响学科教学效果的同时，局限了学生们有效发展的空间。为此，语文教师要及时更新教学理念，创设民主、轻松、愉快的课堂气氛，促使学生们的学习心情得到放松、思维能力得到发散。同时，语文教师在实际教学过程中应该尊重每一个学生的意见和看法，并鼓励他们大胆地表达自己的观点，以此帮助学生树立良好的自信心。

例如，在小学语文-部编版《狼牙山五壮士》这部分知识教学时，语文教师可以将引导式教学法应用到实际课堂上，形成师生互动的教学模式，引导学生进入思考状态，并促使他们始终处于思考状态、保持对知识的强烈好奇心，进而使得他们的思维能力得到良好发展。比如，教师在课堂上可以先向学生讲解本次抗日战争的历史背景，之后给学生展示狼牙山的战斗形式图，让学生对本节课文章内容和五壮士的英雄行为有一定的了解。之后结合教学主题给学生设计学习任务，如：五壮士为什么最终会跳崖？五壮士在战斗中都经历了哪些阶段？等，让学生带着问题默读文章，默读结束后在班级中进行讨论。和谐的学习氛围可以有效激起学生的学习兴趣，促使他们思维能力得到良好的提升与发展。

二、设计问题教学情境，锻炼学生思维能力

提出有效的语文教学问题能激发学生学习的积极性和好奇心，促进他们思维能力的发展。因此，语文教师在培养学生思维能力的过程中，设计精心的问题是必不可少的，不仅要提出具有针对性的问题，而且还要从多个角度、多个层面来设计，促使提出的问题有足够的深度、足够的广度、足够的思考空间，进而引导学生们更加深入的去思考、去探索。

（一）设计层次性的语文问题

小学语文教师在设计实际问题时，要积极结合教学内容和学生的实际情况设计出具有层次性的语文问题，促使学生在回答简单问题到回答较难问题的过程中不断进步，进而实现提高语文教学质量的教学目的。

例如，在小学语文-部编版《富饶的西沙群岛》这部分知识教学时，语文教师在课堂上可以先提出“西沙群岛同学们知道吗？他是在什么位置呀？”的问题，激起学生们的探索欲望，集中学生们的注意力。之后提出“作者在课文中都描写了西沙群岛的哪些特点？”的问题，有效加深学生对文章的理解。最后提出“作者在课文中都表达了怎样的思想感情？”的问题，帮助学生更好梳理文章脉络，有效培养和提升他们的思维能力。

（二）设计开放性的语文问题

语文教师在课堂上给学生设计具有开放性的语文问题，可以给学生提供更多自主学习的机会，并能够积极鼓励学生从各个角度去思考和分析文章的内涵。

例如，在小学语文-部编版《司马光》这部分知识教学时，教师在带领学生深入分析文章内容后可以结合教学主题给学生提出开放性的问题，如“同学们思考一下，如果你是司马光，除了用砸缸救人这一个方法外，你们还能想到什么样的救人办法呢？”以此发散学生们的思维。在这个过程中教师要给予学生足够的尊重，鼓励学生大胆的想象、大胆的发言，进而促使学生思维能力得到良好的提升。

三、创新写作教学，发展创造性思维

写作是语文教学的重要组成部分，所以语文教师也可以借助写作有效提升和发展学生们的思维能力。为此，语文教师要在写作教学上有所创新，促使学生在多样化的写作教学中，不断提升自身学科能力的同时，不断培养良好的创造性思维。

例如，小学语文-部编版写作教学时，语文教师可以有规律地安排自由作文时间，允许学生自由地选择作文题目和形式，以激发学生的想象力和创造性。比如，教师可以让学生以“未来城市”的主题这一篇作文，锻炼学生写作能力的基础上，培养学生的创造性思维。

结束语：综上所述，在小学教学阶段中，培养学生良好的思维能力对促进语文教学有效发展有着非常大的帮助。为此，语文教师要将学生思维能力的培养贯穿于语文教学的全过程，不断探索和创新教学方法，引导学生在语文学习中学会创造、学会思考，成为具有创新精神和实践能力的人才。

参考文献：

[1]黄帅利.小学语文阅读教学中学生思维能力的培养路径[J].河南教育（教师教育），2024，（07）：42-43.

[2]黄芸芸.小学语文课堂教学中学生自主学习能力的培养研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（07）：32-33.