新时代高校思政教育与大学生职业生涯规划的融合与发展

摘要：新时代背景下，高校思想政治教育与大学生职业生涯规划的融合与发展成为教育领域的重要议题。本研究旨在探讨如何有效整合思政教育与职业规划，以提升大学生综合素质和社会适应能力。通过对当前思政课堂教学现状及其存在的问题进行分析，本文提出了一系列促进二者融合的策略，包括教学方法创新、课程内容优化以及教师能力提升等方面。研究表明，通过深化思政教育内涵，融入职业发展元素，不仅能够增强学生的职业素养，还能培养其正确的价值观和人生观。

关键词：思政教育；职业生涯规划；教学创新；素质提升

引言

在高等教育体系中，思想政治教育作为培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。然而，在现代社会快速发展的背景下，传统思政课面临着内容陈旧、形式单一等诸多挑战。与此同时，随着就业市场竞争日益激烈，大学生对自身职业生涯规划的需求也愈加迫切。因此，探索思政教育与职业规划深度融合的新模式，不仅是提高教学质量的有效途径，更是满足学生成长需求的关键举措。本研究将从分析现有问题出发，结合具体案例探讨可行的改进措施，力求为推动两者协同发展提供理论支持与实践指导。

一、高校思政课堂现存的问题

（一）高校思政课的现状

近年来，尽管高校思政课在政策支持下取得了显著进展，但其整体教学效果仍不尽如人意。一方面，由于课程设置缺乏系统性和连贯性，导致学生难以形成完整的知识框架；另一方面，部分教师在授课过程中过于依赖教材，忽视了实际案例的应用，使得课堂氛围显得单调乏味。此外，评价体系不够完善也是制约思政课质量提升的重要因素之一，单纯依靠考试成绩衡量学习成果的做法未能全面反映学生的综合能力。

（二）内容浅显，价值不大

现行思政课内容多侧重于基础理论知识传授，而忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。这种偏重于记忆而非理解的教学方式，容易使学生陷入被动接受的状态，无法激发他们主动思考的积极性。同时，由于教材更新速度较慢，部分内容已不能完全适应时代发展要求，进而影响到教学效果。因此，亟需对现有课程体系进行改革，增加更多贴近现实生活的案例分析，以提升课程的实际应用价值。

（三）思政教育起步较晚，渗透不足

相较于其他学科，思政教育在学校教育中的地位确立相对较晚，导致其在课程安排及资源配置方面存在明显劣势。加之长期以来受应试教育观念的影响，学校往往更重视专业技能训练而轻视思想道德修养的培养，这无疑削弱了思政教育应有的影响力。为了改变这一现状，需要加强顶层设计，确保思政教育贯穿于整个教育过程之中，并逐步实现与其他学科之间的有机融合。

二、促进思政教育与大学生职业规划的融合与发展的策略

（一）思政教学应具有一致性、创新性

为提升思政课的教学质量，确保教学内容与国家政策导向高度一致至关重要。一致性不仅体现在课程大纲和教材内容上，还应贯穿于日常教学活动中。教师在备课过程中需深入研究相关政策文件，将最新的思想理论融入课堂教学，使学生能够及时了解并掌握国家的发展方向和社会需求。此外，创新教学方法是提高课堂吸引力的关键。利用现代信息技术，如多媒体资源、互动平台等，可以丰富课堂形式，增强学生的参与感和学习兴趣。例如，借助虚拟现实技术创建沉浸式学习环境，或使用在线讨论区促进师生之间的即时交流。通过多样化的教学手段，打破传统课堂的单一模式，激发学生主动思考的积极性，培养他们的批判性思维能力和问题解决能力。同时，定期邀请专家学者举办专题讲座或研讨会，分享前沿研究成果和实践经验，拓宽学生的学术视野，激发他们对学科的兴趣和探索欲望。

（二）加入职业认知等因素，提高自身能力

在思政教育中融入职业规划元素，有助于学生更好地认识自我、明确目标，从而制定科学合理的发展计划。高校可以通过开设专门的职业生涯规划课程，帮助学生深入了解不同职业的特点和发展路径。此类课程不仅要涵盖职业选择的基本理论知识，还要引导学生进行自我评估，发现个人优势与不足，明确未来发展方向。在此基础上，鼓励学生积极参与各类实习实践活动，积累实际工作经验，提高解决复杂问题的能力。通过真实的职场体验，学生能够更好地理解理论知识的应用场景，并在实践中不断提升自己的综合素质。教师在教学过程中应当注重培养学生的批判性思维，使他们在面对复杂的职场环境时能够做出正确判断。具体措施包括设计开放性讨论题目，鼓励学生发表不同见解；组织团队合作项目，培养学生的协作能力和沟通技巧。

（三）加入职业礼仪、简历制作等元素

良好的职业素养对于大学生求职成功至关重要，因此在思政课中适当加入职业礼仪、简历制作等内容显得尤为必要。这类内容不仅可以弥补传统课程在这方面的缺失，还能显著提升学生的综合素质。职业礼仪涉及职场中的行为规范、着装要求等方面的知识，而简历制作则涵盖了撰写技巧、格式规范等内容。通过系统化的培训，学生能够掌握撰写规范化简历的方法，提升面试技巧，增强职场竞争力。此外，学校还可以组织专门的职业技能培训工作坊，邀请行业专家分享经验，提供一对一指导服务，帮助学生解决在求职过程中遇到的实际问题。通过模拟面试、简历修改等活动，学生可以在真实情境中练习所学技能，增强自信心和应对能力。同时，开展职场礼仪讲座，介绍职场文化及基本礼仪规范，帮助学生树立良好的职业形象。

（四）教师提高自己的能力，提高学生的心理素质

教师作为思政教育的主要实施者，其专业水平直接影响着教学质量。因此，教师应不断加强自身业务能力的提升，紧跟时代步伐，及时更新教学理念和方法。这不仅包括专业知识的学习，还包括教学技能的提升和教学工具的熟练运用。为了适应不断变化的教学需求，教师需要参加各种培训课程和学术交流活动，保持对最新教育趋势的敏感度。与此同时，教师还需关注学生的心理健康状况，积极营造和谐融洽的课堂氛围，给予学生充分的心理支持。建立一对一辅导机制，针对个别学生遇到的问题进行针对性指导，能够有效缓解学生的焦虑情绪，帮助他们树立自信。此外，开展团体心理辅导活动，通过集体讨论和互动游戏等形式，帮助学生释放压力，增强团队凝聚力。教师还可以通过定期的心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力。

结语

综上所述，新时代背景下高校思政教育与大学生职业生涯规划的融合与发展是一项系统工程，涉及多个层面的改革与创新。通过深入剖析现有问题并采取相应对策，我们不仅可以提升思政课的教学质量，更能为学生未来的职业生涯打下坚实基础。具体而言，优化课程体系、创新教学方法、强化师资队伍建设以及关注学生心理健康等方面的努力均不可或缺。只有这样，才能真正实现思政教育与职业规划的有机结合，促进大学生全面发展。

参考文献：

[1] 融媒体视域下高校思政教育工作融合创新研究. 李奕聪.中国新通信，2023（20）

[2] 党的二十大精神融入高校思政教育的实践进路. 张秋芳;谢雨欣.中共郑州市委党校学报，2024（01）

[3] 融媒体视角下提升高校思政教育质量研究. 白双翎.中国报业，2024（12）

[4] 以“三全育人”抓实高校思政教育. 黄艳兰;黄锦丽.当代广西，2024（20）