新媒体背景下烟草企业思想政治教育的创新研究

思想政治教育载体是指思想政治教育主体在实施教育过程中，承载和传递教育内容和信息的活动形式或物质实体。其中，传统的思想政治教育载体以语言或文字为主，包括集中学习、谈话谈话、书籍阅读等。新媒体技术的发展，将党建、思想政治教育同网络新媒体结合起来，开辟了思想政治教育的新形式。在这种形势下，烟草企业如何适应并推动当前思想政治工作，是我们思想政治工作者面临的新课题。

1. 新媒体背景下烟草企业思想政治教育的现状

本次研究以为例，采取问卷调查和访谈相结合的形式，调查对象为的全体职工。职工共 253 人，笔者发放调查问卷 253 张，回收 253 张，其中有效问卷 242 张，占总数 95.65%

表1 ：人员基本情况表

1.1 烟草企业思想政治教育传统载体的成果

1.1.1 员工对传统载体的认同感较强。

表2 ：机关和基层站点员工对传统载体和新媒体的欢迎程度

从整体数据来看，63.22% 的员工认可“传统载体”，36.78% 员工认可“新媒体”这一载体。这说明目前员工对思想政治教育传统载体的认可程度还比较高。

从调查结果来看，不同工作地点的员工对思想政治教育载体的认可差异较大。其中，基层站点员工对“传统载体”认可度高达 69.93%，而机关员工更偏爱“新媒体”，认可度为 52.81%_c 。对比分析，可以看出由于基层站点员工的文化素质和学习能力相对机关员工较低，再加上与新媒体相比较，传统载体思想政治教育开展时间长，且更容易操作，因此基层站点员工对“传统载体”认可度较高。

1.1.2 员工对传统载体承载的内容接受度较大。

在进一步的访谈中，笔者了解到员工认为“传统载体”，如集中学习、谈心谈话等面对面这种形式告知的内容相对理解与接受，即便有不能理解的，也可以马上提出并得到解答。尤其在党员的思想政治教育中，传统载体发挥着不可替代的作用。

1.2 烟草企业思想政治教育传统载体的局限

随着社会的不断发展，思想政治教育的内外部环境也随之发生改变。当前，烟草企业思想政治教育中，传统载体的局限性不断凸显，仅运用传统载体进行思想政治教育，已经不能适应员工的思想变化。

1.2.1 传统载体的时效性较差。

运用传统载体的思想政治教育，主要由教育主体层层将教育内容向客体传导，一定程度上限制了客体获取教育内容的时效性。由于基层站点员工数量较多，且站点较为分散，在烟叶生产重要环节，如烘烤、收购，员工工作时间长、工作量大、聚集难，传统载体的思想政治教育应用受到限制，因此，在操作过程中，很容易出现教育内容在时间上的断层。

在思想政治教育传统载体中，只有谈心谈话能真正意义上能做到教育主客体面对面，实现针对性教育，而其他传统载体如集中学习，受限于参与人数较多，为了让大多数人适应教学内容，因此牺牲针对性这一要素。

1.3 烟草企业思想政治教育中新媒体的应用

1.3.1 手机、新媒体的普及

在问到关于“每天使用手机的时长”的问题，选择5 小时以上员工占11.98%，3-5 小时员工占63.64%，1-3小时员工占21.29%，1 小时以下员工占2.89%。虽然样本群体年龄偏大，但随着近几年移动网络终端迅猛发展，大部分员工每天使用手机的时间不低 3 个小时，其中选择 3-5 小时的人数最多，说明员工队伍整体使用手机的频率较高。

1.3.2 新媒体在思想政治教育中的作用日益突出

在“通常会使用手机哪些功能”的问题中，100% 员工选择了“通讯”（微信、QQ）；其次分别是 96.69%选择“移动支付”（微信、支付宝）；75.61% 员工选择“娱乐”（视频、拍照）；72.72 % 员工选择“学习”（学习强国、烟草网络学院、查找资料）；员工选择“新闻”和“购物”功能分别42.97%、36.77%。调查结果，如图：

可以看出，目前员工使用手机功能主要为“通讯”、“移动支付”、“娱乐”和“学习”。近年来，学习强国、烟草网络学院等学习类 APP 层出不穷，移动终端的新媒体学习方式日益丰富，烟草企业员工迎来了思想政治教育的新媒体时代。调查数据中，100% 党员选择了使用手机的“学习”功能，也说明了新时代的思想政治教育中，使用“新媒体”进行学习是必然的趋势。

表3 ：新媒体背景下烟草企业思想政治教育的SWOT 分析

3. 新媒体背景下烟草企业思想政治教育的创新探索

笔者基于对新媒体背景下烟草企业思想政治教育的 SWOT 分析，创新探索并构建新媒体背景下的烟草企业^a2+1^′′ 思想政治教育体系，即“2 个体系”：知识体系和保障体系，“1 个平台”：实践平台。

3.1 新媒体背景下烟草企业思想政治教育知识

3.1.1 旗帜鲜明讲政治——完善教育知识内容

烟草企业思想政治教育内容首先要旗帜鲜明讲政治，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引。把社会主义价值观教育作为教育的核心，深入开展公民道德教育，并结合企业实际需求，开展相关的职业素质教育、心理教育、企业文化教育等，不断完善思想政治教育的知识内容。

3.1.2 守正创新提实效——融合线上线下载体

在通过传统载体学习的同时，运用新媒体技术，将枯燥的文本学习内容转化为视频、音频、图像等形式，让员工在春风化雨、润物无声中获得精神成长；利用好“谈心谈话”、微信留言等线上线下沟通方式，当好员工的贴心人，充分了解员工需求，并收集对思政教育的反馈意见，及时改进工作。

3.2 新媒体背景下烟草企业思想政治教育保障体

3.2.1 打铁还需自身硬——组建精干教育队伍

建立一支精干的思政工作队伍。加大对思政教育内训师的选拔，把政治素质过硬、综合能力较强、对思政工作充满热情的员工选拔到政工岗位上，选拔到思政内训师的队伍中。建立长效的教育培训机制。把思政工作人员的业务培训列入年度培训计划，采取线上、线下相结合，请进来、走出去相结合的方式，对其进行全面业务提升。

3.2.2 无规矩不成方圆——强化企业舆情监管

加强意识形态的管控和舆情的监督，以疏导方针为主 ， 以说服教育为先。但若员工的网络言行危害了国家安全或对他人造成了侵害 ， 就应该毫不犹豫的运用法律武器予以制裁。同时 ， 严格落实监管责任 ， 切实管理好工作微信群等平台， 不能使之成为传播网络牢骚的阵地。

3.3 新媒体背景下烟草企业思想政治教育实践平

3.3.1 争当先锋做表率——常规工作

福建烟草“金叶映党旗 岗位当先锋”党建品牌创建工作要求，党员结合岗位实际，开展金叶助农、金叶服务、金叶卫士、金叶志愿服务、金叶精益先锋等工作，发挥模范作用。探索在工作实践中深化思想政治教育，把参与对象从党员扩大至全员，掀起一阵人人当先锋做表率的热潮，营造企业全员比学赶超的良好氛围，实现企业高质量发展的目标任务。

3.3.2 乐于助人存善念——日常生活

企业思想政治教育的目标之一就是，将社会主义核心价值观真正内化于职工之心、外作用于职工行动，让中华民族的传统美德在员工身上落地生根、开花结果。因此日常生活也是员工实践的平台，通过开展“我的节日”、志愿服务等活动，让员工在待人接物、为人处世中，存善念，行善事，展现新时代烟草职工的良好精神风貌。

参考文献：

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