智慧教育平台促进桂林市初中体育教师排球教学创新能力的机制探讨

智慧教育平台中融合了先进的教学理念、教学技术等，初中排球教师通过学习可以获得灵感，进而提升自身创新能力，改善排球教学效果。借助于智慧教育平台，教师会突破传统教学方式的局限，并运用多种教学资源、教学方式等，激发学生参与排球运动的兴趣，让学生在运动中得到全面发展。

重要性

一、智慧教育平台促进桂林市初中体育教师排球教学创新能力的

1. 提升排球教学质量

智慧教育平台为桂林市初中体育教师提供了丰富的教学资源，涵盖了各种类型的排球教学内容，可以有效满足实际教学所需。教师可以根据教学目标和学生的实际情况，合理选择其中的教学资源，从而确保教学效果。如在讲解排球发球技术时，教师可以从平台上选取有关发球的视频，让学生通过观看直观感受下发球时的动作细节、发力要点等，相比较于简单的理论讲述，这种教学方式会更加有趣，学生学习效果也会更好。同时，智慧教育平台具有强大的数据分析技术，实现对学生情况的深入分析，进而对学生采取个性化的教学方案。分析学生在平台上的学习行为数据，如学习时长、在线测试的成绩等，教师可以深入了解每个学生的学习情况，为他们制定个性化学习方案，促进学生整体水平提升。

2. 加快排球教学改革

在传统的初中排球教学中，教师教学侧重于知识和技能的传授，学生则处于被动接受的位置，缺乏主动思考和参与的机会。智慧教育平台改变了这种情况，平台上的自主学习、合作学习等理念，极大的突出了学生的主体地位，让学生从被动接受转变为自主学习。教师鼓励学生运用智慧教育平台学习，并适时关注学生学习情况，及时的指导。学生可以结合自身情况选择合适的学习资源，如有的学生喜欢观看比赛视频，可以感受到所学技能在实战中的应用，激发学生的学习动机。有的学生喜欢探究动作细节，可以观看平台上的慢放动作、技术详解等。另外，智慧教育平台还加快了教学模式的创新，在智慧教育平台的支持下，教师可以采用线上线下混合教学模式，将课堂教学与在线学习结合起来。在正式上课之前，教师可以通过平台发布预习任务，让学生先进行自主学习。在课堂教学中，教师针对学生在预习中遇到的问题进行讲解，并组织学生进行练习，过程中及时给予学生指导。在课后，学生可以通过平台进行复习，完成在线作业，巩固所学的知识和技能。这种线上线下混合教学模式实现了优势互补，推动了桂林市初中排球教学改革的步伐[1]。

机制

二、智慧教育平台促进桂林市初中体育教师排球教学创新能力的

1. 借助数据分析技术，实施个性化教学

智慧教育平台的数据分析功能，可以全面收集学生在排球学习过程中的数据，通过分析掌握学生自身情况。学生在平台上观看排球教学视频的数据，如观看时长、重复观看的片段等，这些数据可以反映出学生的学习特点；学生参与测试的成绩数据，可以反映出学生对知识和技能的掌握程度；以及学生在课堂学习中的数据，如提问次数、回答问题的积极性等，有助于了解学生的学习态度。通过对这些数据的挖掘和分析，平台可以了解每个学生的学习情况，进而实施个性化教学。分析最终结果，对于那些没有掌握基础技能的学生，平台会为他们推荐关于基础技术的学习资源，如发球视频、垫球技巧等。同时，教师根据平台提供的数据分析报告，适时调整教学策略，有助于提升教学的精准性，促进学生在排球练习中取得进步。

2. 运用优质教学视频，创设教学情境

智慧教育平台上汇聚了大量的优质排球教学视频，这些视频资源形式各样，基础技能教学、高级战术运用等各面。教师根据教学目标和学生实际情况，合理选取教学视频，为学生创设生动形象的教学情境。如在教授发球技术时，教师可以选择专业排球运动员的发球教学视频，视频中会展示发球时的技巧、方法等。通过这样的方式，学生学习排球变得更加有趣，并积极参与到实际练习中。除了技术教学视频，平台上还有许多排球比赛的视频，这对学生有着巨大吸引力。如教师为学生播放我国运动健儿在奥运会上的比赛视频，为了获得最高的荣誉，运动员之间互相配合，这会让学生感受排球比赛的激烈对抗。同时，学生会明白排球运动不是个人技能的展示，而是要做好团队合作。结合实际教学需求，教师可以对平台上的视频资源进行剪辑和加工，如加入有趣的动画特效、解说等元素，制作成充满趣味的教学视频，吸引学生自主学习[2]。

3. 运用平台学习资源，引导学生自主学习

智慧教育平台除了为教师教学提供帮助外，还为学生自主学习提供了很好的机会，学生可以根据实际需求在平台上进行学习。平台涵盖了排球运动的基本知识、基本技能等内容，还有大量的拓展学习资料，如排球运动的历史、排球运动员的成长故事等。这些资源通过图片、视频等多种形式展现出来，满足了不同学生的学习需求。在实际学习中，学生可以根据自己的兴趣自主选择学习内容。对于喜欢排球历史学生，可以在平台上搜索相关的资源，了解排球运动的起源、发展历程等。对于想要提高排球技能的学生，可以选择观看教学视频、比赛视频等，并在观看中学习专业技能，并进行有效练习。根据学生的学习情况，教师为他们推荐合适的学习资源，在学习过程中，教师要加强对学生的关注，准确掌握他们学习情况，并及时进行评价和反馈，不断提升学生自主学习能力[3]。

4. 运用平台互动模块，促进师生互动

智慧教育平台中设置了互动模块，这为教师与学生、学生与学生之间互动提供了很好的机会。通过平台的在线讨论区、即时通讯工具等功能，教师和学生可以随时随地进行交流，帮助学生解决学习中的问题。在在线讨论区，教师可以发布与排球相关的话题，如“如何提高排球发球的成功率”，并鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。面对有趣的问题，学生会在讨论区留言回复，分享自己的心得。现代通讯工具，如微信、QQ 等，让师生之间的沟通更加及时、方便。当学生在学习中遇到问题时，可以通过通讯工具向教师请教，教师也会及时给予解答。这种即时的互动交流帮助解决学生的疑惑，提高了学生的学习效率。

结语：

综上所述，本文先介绍了智慧教育平台促进桂林市初中体育教师排球教学创新能力的意义，再提出了教师在实际教学中的创新，借助智慧教育平台提升教学水平。智慧教育平台对于教师排球教学具有极高的价值，因此，教师应进行深入研究，加快教学方式、教学理念等创新，创建出智能化教学环境。

参考文献：

[1] 黄大庆 . 分层教学法在初中排球教学中的应用浅析 [J]. 读与写 ,2021,18(32):206.

[2] 陈颖 ." 合作 + 竞赛 " 法在初中排球教学中的运用探讨 [J]. 拳击与格斗 ,2022(10):22-24.

[3] 靳霞 . 初中排球教学中多样化训练方法的应用 [J]. 越野世界 ,2025,20(10):214-216.