小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略探究

引言

新时代，随着经济社会的全面发展，教育环境也发生了明显变化，教育行业迎来了新的机遇和挑战。自主学习能力是核心素养能力的一种。教师通过发展学生的自主学习能力，可以增强学生的主体意识，使学生掌握科学的学习技巧。但目前部分教师尚未意识到自主学习能力培养的重要性，在实际教学中仍然存在忽视学生的学习兴趣、教学方法单一、教师占据课堂主体地位等问题，需要教师结合新课标的要求进行改革和创新。

1 小学数学教学中学生自主学习能力培养的重要意义

1.1 能够提高学生的学习效率

在自主学习过程中，学生能够根据自己的学习节奏和习惯制订个性化学习计划，合理安排时间，从而避免学习上的浪费和拖延。他们可以根据自己的实际情况调整学习策略，更加高效地完成学习任务。此外，自主学习还鼓励学生主动寻求帮助、与同学合作，这种合作学习的方式不仅能够提高学习效率，还能够培养学生的团队协作能力和社交技能。在相互交流和讨论中，学生可以更快地掌握知识，发现问题的解决方法，从而提高学习效果．当学生在自主学习中形成了良好的学习习惯和方法时，他们的学习效率将会得到显著提升。

1.2 能够激发学生的学习兴趣和动力

自主学习强调学生的主体性和主动性，使学生从被动接受知识转变为主动探索知识。在小学数学教学中，通过培养学生的自主学习能力，可以激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到学习活动中来。当学生对数学知识产生浓厚的兴趣和热情时，他们就会更加积极地思考和探索，从而在学习中获得更多的乐趣和成就感。这种积极的学习态度和情感体验，将进一步激发学生的学习动力，促使他们在数学学习中不断取得进步。

1.3 能够助力学生的终身发展

在小学数学教学中培养学生的自主学习能力，实际上是在为学生的终身发展奠定基础．随着社会的不断发展和进步，终身学习的理念已经深入人心。自主学习能力是学生实现终身学习的关键能力之一。具备自主学习能力的学生能够不断地适应新的学习环境、探索新的知识领域，从而实现自我提升和成长．这种能力对于学生的发展、社会适应以及个人成长都具有重要意义。他们能够根据自身的兴趣和特长选择适合自己的学习方向和发展道路，不断地拓展自己的知识和能力。

2 小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略

2.1 组织小组活动，锻炼学生的自主学习能力

教师要善于组织小组合作探究活动，借助小组力量锻炼学生的自主学习能力。第一，教师要明白所谓自主学习并不仅指学生独立学习，合作学习也属于自主学习的范畴，且是锻炼学生自主学习能力的有效方法。为此，教师要依据学生的学习基础、学习能力和性格特点，科学划分小组，为不同层次的学生找到最适合自己的小组，以此调动学生的自主学习积极性，保证学生的合作探究效果。第二，教师要寻找合适的契机组织小组活动，借助合作教学模式，降低学生的学习探究难度，使学生在小组活动中感受到学习和探究的乐趣，为学生的数学发展奠定基础。

2.2 搭建数学支架，强化自主学习效果

学生的思维模式存在差异，其在自主学习过程中可能遇到各种各样的问题。教师仅仅传授学习方法是不够的，还要帮助学生消除学习障碍，根据学生的实际需求搭建数学支架，解决学生在学习过程中存在的问题。具体而言，在自主学习模式中应用数学支架包含预设支架、搭建支架、撤离支架三个基本步骤。首先，教师可以根据对学情的了解，判断学生在自主学习过程中可能会遇到的问题，预设数学支架。此类数学支架以习题、生活案例等内容为主，旨在发挥启迪作用。其次，在课堂教学过程中，教师可以根据学生的自主学习情况来分析其学习困境，进而提供预设的支架或即兴搭建问题支架。最后，学生完成自主学习任务后，教师可以撤离支架，撤离对学生学习数学的帮助，随之提供与旧问题相类似的新问题，让学生解答问题。在撤离支架环节，学生的答题情况将体现其对知识的掌握程度，从而为教师提供学情参考。数学支架的应用能够强化学生自主学习的效果，优化小学数学自主学习模式。

2.3 开放教学时空，拓宽自学路径

传统课堂教学模式常将学生局限于既定的时间和空间框架内，这在一定程度上束缚了学习的自由度与灵活性．相较之下，开放教学时空则突破了此类限制，为学生开启了一片更为广阔的学习天地．在这片新天地中，学生能够依据个人兴趣与需求，自由挑选学习内容与方式，开展个性化学习．这不仅赋予学生更大的自主权，还极大地激发了他们的学习热情与创造力，鼓励他们追求更深层次的理解与掌握，从而提升学习的效果。

结语

综合上述，在小学数学教学中，学生自主能力的培养是一项系统工程，需要教师从多方面入手，不断创新教学方法和手段。通过组织小组活动、搭建数学支架以及开放教学时空等措施，可以有效地锻炼学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和动力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。同时，教师也应不断提升自身的专业素养和教学能力，以更好地适应教育改革的需要，为学生的全面发展贡献自己的力量。未来，随着教育理念的不断更新和教育技术的不断进步，相信小学数学教学将会迎来更加美好的明天。

参考文献

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