人工智能技术赋能小学美术学科教学

人工智能技术和教学内容深入融合，构建智慧型小学美术课堂，培养学生美术知识学习核心素养，教师积极构建个性化美术教学体系。通过不断研究，结合课例设计人工智能辅助美术课，为教学实践活动落实提供有效价值，实现教学效果的不断提升，进而满足学生学习美术知识多样化需求。

一、人工智能技术赋能美术学科的意义

（一）推动学生全面发展

新课标教育理念下，人工智能在美术教学的应用程度不断提高，教师从能力培养出发，认识到应用新技术的重要性和意义，从而实现学生的全面发展，教学实践过程中，教师应用人工智能技术之前要确立班级学生主体地位，通过有效分析和研究相关数据，更好地了解学生学习特点，从而评价有效措施，提高学生审美能力。

（二）提高教师授课能力

新课标教育背景下，人工智能技术的应用对教学活动开展提出了更专业的要求[1]。教师要积极应用传统教育理念，实现对美术教学的赋能，教师通过应用人工智能技术，开展相关教学培训活动，同时完成学习目标，学校对教师要积极开展相应培训，构建智能化课堂，保障教师专业能力可以满足课堂教学的需求，提高其自身授课水平，有效应对工作压力，提高美术教学整体水平。

（三）优化课堂教学效果

通过人工智能技术的应用，优化学生视听感受，教师通过科学全面的措施，更好地呈现美术教材知识内容，同时配合其他新技术，增加教师和学生之前的互动频率，构建一个轻松高效的学习环境，增加学生学习积极性，为学生后续学习美术和艺术素养成长夯实基础。

二、人工智能技术赋能小学美术学科教学措施

（一）人工智能技术赋能课堂设计

美术实际授课过程中，教师通过人工智能技术的应用，以生动形象的视觉资源为基础，丰富学生学习体验[2]。部分美术教师在教学设计过程中，会借助网络媒体搜集教学材料，但是其中也会遇到一些问题，素材质量不高，不适合学生等，所以教师需构建智能化教学平台，从而根据重点内容和词汇的提示，在最短时间内找到适合学生学习的素材。例如，人教版四年级美术上册《第 9 课 彩墨世界》教学时，教师通过利用人工智能平台，给学生呈现彩墨相关的美术画作，借助视频图片等形式，构建直观的美术知识学习情境，从而减轻学生学习和理解压力，对培养学生美术知识核心素养有着重要的作用。赋能环节非常重要，教师在应用人工智能技术过程中，可以不断充实自身教学案例储备，优化教学环节，提高小学美术教学水平。

（二）优化教师教学过程和学生学习过程

新课标教育理念下，教师要重视学生在学习过程中对艺术相关知识内容的感知和理解。课堂教学过程中，教师可以带领学生参观当地以美术为主题的博物馆，从而让学生在欣赏中体会美术知识内容，理解和感受美术作品对自身的影响，从而激发学生学习美术知识的积极性。教师通过构建智能教育系统，充分了解和掌握学生学习特点，进而构建组织交流活动，提高学生美术课堂参与程度和学习效率，进而获得良好的教学反馈，从而有效了解学生实际学习情况，针对性提供给学生不同的学习资源，实现对学生自身能力的培养，同时人工智能技术的应用，可以高效的搜集相关信息，从而让学生从不同角度出发鉴赏美术作品，拓宽其学习视野。小组合作学习和探究学习过程中，学生可以从生成式智能平台获得更多帮助，教师通过给学生提供更多互动的机会，帮助学生更好的进入学习状态，实现其对美术知识的有效吸收。

（三）优化教学评价过程

人工智能技术在教学活动中应用，最明显的优势就是其强大的分析能力。教师以大数据为核心，拓展评价工作范围。例如，教师应用相关软件，平台评价等措施，利用智能评估系统减轻学生工作负担，做出准确的评价，教师通过利用智能技术分析和研究学生实际学习情况，解决学生学习过程中遇到的问题，完善教学计划，同时结合学生实际学习情况，实施个性化教学，保障教学水平的提升，生成专属于学生的学习报告，改进和优化教学策略同时，为美术教学发展提供新路径，增加学生对自己学习情况的了解程度，培养学习美术知识的自信心，培养学生美术艺术核心素养，改善学习体验。

结束语

新课标教育背景下，人工智能技术赋能美术教学，可以有效提高教师自身专业水平，丰富学生学习感受，增加学生学习相关内容的积极性，核心素养教育理念指导下，教师要积极推动人工智能技术和美术学科的有效融合，解决学生学习过程中遇到的问题，从而实现教学水平的不断提升。

参考文献

[1] 盛海迪 , 唐斌 . 人工智能赋能小学数学教学变革的实践探索 [J].教育实践与研究 , 2023(25):31-34.

[2] 张治栋 . 智教慧学 , 技术赋能——人工智能赋能视域下小学数学教学变革实践[C]// 广东教育学会2025 年度学术讨论会论文集（一）.2025.