瑶族与壮族文化瑰宝：少年宫社团的民族文化传承实践

摘要：本文以小学少年宫社团为研究对象，深入探讨了该校在民族文化传承方面的创新实践。通过对瑶族非遗服饰、瑶族民歌、瑶族盘王舞、壮族非遗鹿舞、非遗剪纸、壮族舞狮、壮族抛绣球、壮族竹竿舞等丰富多样的地方民族文化资源的整合与利用，本文分析了少年宫社团如何成为民族文化传承的重要平台，以及这些实践活动对学生文化认同、民族自豪感及综合素质提升的影响。

关键词：传统文化；少年宫；民族文化

在全球化和现代化的浪潮中，如何有效保护和传承地方民族文化成为了一个亟待解决的问题。小学少年宫社团以其独特的方式，将瑶族与壮族的文化瑰宝融入日常教学活动中，不仅丰富了学生的学习体验，也为民族文化的传承与发展开辟了新路径。

一、民族文化资源的深度整合与高效利用

小学少年宫社团自成立以来，始终致力于地方民族文化的传承与创新。社团成员由来自不同年级、不同背景的学生组成，他们通过参与各种文化活动，亲身体验并学习瑶族与壮族的传统艺术与文化。

（一）瑶族非遗服饰的全方位展示与互动制作

为了让学生更直观地感受瑶族非遗服饰的深厚文化底蕴，社团不仅定期举办盛大的服饰展览，还创新性地设置了互动体验区。在这里，学生们可以近距离观赏到精美的瑶族服饰，每一件服饰都承载着瑶族人民的历史记忆与审美追求。同时，社团邀请当地知名的手工艺人作为导师，现场演示服饰的制作过程，从选材、裁剪到刺绣、缝制，每一步都细致入微。学生们在导师的指导下，亲手制作简单的瑶族服饰配件，如银饰、绣片等，通过实践体验，他们不仅学会了传统手工艺技能，更深刻理解了瑶族服饰背后的文化内涵与制作工艺的精湛。

（二）瑶族民歌与壮族舞狮的跨界融合与创意表达

社团在传承瑶族民歌与壮族舞狮的过程中，注重跨界融合与创意表达。民歌学习班不仅教授学生瑶族民歌的演唱技巧，还引导他们将现代音乐元素融入其中，创作出具有时代感的新民歌。同时，舞狮训练队则尝试将壮族舞狮与瑶族舞蹈相结合，通过编排新颖的表演节目，展现两个民族文化的独特魅力与和谐共生的美好愿景。这种跨界融合不仅丰富了表演形式，也增强了音乐与舞蹈的表现力，让学生在传承中创新，在创新中传承。

（三）瑶族盘王舞与壮族竹竿舞的普及教育与文化体验

瑶族盘王舞与壮族竹竿舞作为民族文化的瑰宝，被社团引入日常训练中，成为学生们强身健体、陶冶情操的重要途径。社团通过开设专门的舞蹈课程，邀请专业舞蹈老师进行授课，确保学生掌握舞蹈的基本动作和表演技巧。同时，社团还组织舞蹈比赛、文化节等活动，为学生提供展示自我的平台。在舞动中，学生们不仅体验到了民族文化的韵律与节奏，还促进了身体协调性和团队合作能力的培养。更重要的是，他们通过舞蹈感受到了民族文化的魅力与力量，增强了文化自信与民族自豪感。

（四）壮族非遗鹿舞与非遗剪纸的精细教学与艺术熏陶

鹿舞和剪纸作为壮族文化的代表性艺术形式，被社团精心引入到教学体系中。社团开设了鹿舞和剪纸工作坊，邀请非遗传承人作为导师，为学生们传授技艺。在鹿舞工作坊中，学生们学习鹿舞的基本步伐、手势和表情管理，通过模仿鹿的灵动与优雅，感受壮族人民对自然的敬畏与热爱。在剪纸工作坊中，学生们则学习剪纸的基本技巧与图案设计，通过剪、刻、折等手法创作出精美的剪纸作品。这些活动不仅培养了学生的创造力和审美能力，还让他们在动手实践中感受到了壮族文化的独特韵味与深厚底蕴。

二、文化传承的深远实践效果

（一）深化学生的文化认同与民族自豪感

在参与丰富多彩的民族文化活动中，学生们逐渐从旁观者转变为亲历者，他们对瑶族与壮族文化的理解不再局限于书本知识或表面现象，而是深入到文化的内核与精髓之中。通过亲手制作瑶族服饰、学唱瑶族民歌、跳起瑶族盘王舞与壮族竹竿舞，学生们深刻感受到了民族文化的独特魅力和深厚底蕴，这种亲身体验极大地增强了他们的文化认同感和民族自豪感。他们开始以更加自信和自豪的态度面对自己的民族文化，愿意成为民族文化传承的使者，将这份宝贵的文化遗产传递给更多的人。

（二）全面提升学生的综合素质

少年宫社团的民族文化活动不仅丰富了学生的课余生活，更为他们提供了一个全面发展的平台。在艺术方面，学生们通过参与民歌演唱、舞蹈表演和剪纸创作等活动，提升了音乐、舞蹈和美术等方面的艺术素养；在体育方面，舞狮、竹竿舞等活动锻炼了学生的身体协调性和团队合作精神；在手工技能方面，瑶族服饰制作等活动培养了学生的动手能力和创造力。这些活动综合提升了学生的观察力、想象力、判断力和解决问题的能力，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。

（三）积极推动民族文化的传承与发展

少年宫社团的实践活动在地方民族文化的传承与发展中发挥了重要作用。一方面，社团通过举办展览、表演、工作坊等形式多样的活动，吸引了社会各界的关注和参与，扩大了民族文化的影响力；另一方面，社团注重培养年轻一代的文化自觉和文化自信，通过教育引导使他们成为民族文化传承的主力军。此外，社团还积极与地方政府、文化机构等合作，共同挖掘和整理民族文化资源，为民族文化的传承与发展提供有力支持。这些努力不仅使得瑶族与壮族的文化瑰宝得以在现代社会中继续发扬光大，也为其他民族文化的传承与发展提供了有益借鉴和启示。

三、结论与建议

小学少年宫社团在民族文化传承方面的实践探索取得了显著成效，为其他学校提供了宝贵的经验和启示。未来，建议进一步加强师资培训，提升教师的民族文化素养和教学能力；同时，加强与地方文化部门的合作，共同挖掘和整理更多的民族文化资源，为学生提供更多元化的学习体验。此外，还应注重学生的主体性和创造性培养，鼓励他们在传承中创新，在创新中传承，为民族文化的传承与发展贡献自己的力量。

参考文献

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