产教融合背景下中职院校汽车维修专业教学探究

摘要：在当前社会高速发展的背景下，社会对专业技术人才的需求与日俱增。中职院校作为专业技术人才的重要培养基地，理应受到高度重视。在开展汽车维修专业教学时，中职院校应紧密结合行业发展的实际需求，持续优化和完善原有的教育目标与教学计划，构建 “产教融合” 的人才培养模式。为此，中职院校可加强与企业的合作，使学生在校期间既能扎实学习专业理论知识，又能获得充足的职业实习机会，促使他们将理论知识与实践能力有机融合，从而提升毕业后的工作效能。

关键词：产教融合；中职院校；汽车维修专业；教学方式

引言

现阶段，我国中职院校教学正积极践行国家 “三全育人” 方针，即全员育人、全程育人和全方位育人。中职院校汽车维修专业的教学以 “立德树人” 为核心，以契合现代学生身心发展规律为前提，开展多元化的职业人才培养工作，致力于为国家社会主义事业输送德才兼备的高素质专业人才。

1.转变专业老师的教学理念

首先，中职院校汽车维修专业教师需转变教育观念，更新知识结构。在传统教学模式下，教师通常占据主导地位、发挥指导作用。然而，在实际教学中，课程应用并非一成不变。在课程体系、课程内容等方面，也应做出相应调整与改革。这就要求教师不仅要有扎实的理论知识，还须具备丰富的实际工作经验，能够熟练运用项目式教学法，助力学生完成学业，提升学习效果，将学生培养成为具备较高综合素质、较强动手能力与实际工作能力的优秀人才。在课程教学过程中，要实现师生双向互动，因此在课程进行时，需要充分调动学生的积极性，进行有效沟通，才能提高课堂教学效果。其次，教师要针对当前的课程，深入调研汽车维修市场，全面把握车辆使用与保养的相关发展动态。通过熟练掌握车辆使用与维修的创新技巧，使课程教学情境更贴近学生未来实际工作场景，进而不断提高实习效果。而学生在教师传授的专业知识中，也能逐步了解汽车使用与维修的相关知识，并依据自身专业知识掌握情况与探索能力，不断调整个人职业规划[1]。

2.组建优质的师资队伍

在产教融合背景下，中职院校汽车维修类课程实施时，改革现行教学制度、优化教师结构，打造“双师型”教师团队势在必行。构建“双师型”人才团队过程中，中职院校应依据汽车专业需求，积极引进专业水平高的技术人员。邀请汽车企业技术骨干到中职院校兼任兼职教师，使中职院校现有的教师主要负责教授学生理论知识，而来自企业的专业技术骨干则重点引导和培养学生的实际操作技能。在课程教学进程中，专业骨干教师可通过现场演示，让学生对车辆维修工作有更为直观且深入的认知，这既能拓宽中职院校汽车维修专业学生的知识领域，又能在一定程度上弥补校内教师实际技能的不足，进而提升学生在汽车维修专业方面的综合素养。此外，中职院校还需在现有的教育模式基础上，强化内部师资队伍建设，其可邀请汽车维修领域的专家开展授课或组织研讨会，以此提升中职师资的业务素养与实际操作能力，使课堂授课质量得以提高。与此同时，中等院校也可举办校内实践与技术竞赛，以竞赛形式提升教师队伍的实际操作水平，推动中职院校汽车维修专业教师队伍整体素质的提升。

3.加强校企合作

在中职院校汽车维修专业的综合教学进程中，若要提升学生的职业能力，使其能从容适应未来工作，就必须强化理论教育，为学生创造更多实际操作环境。通过实践训练，促使学生更好地理解与掌握专业知识和技术。中职院校应将先进教学理念、设施设备以及前沿科学技术引入校园，并结合学校实际情况，开办各类培训班，借此让学生明晰汽车维修专业的发展前景与现状，认识到自身学习中的不足，以便在后续学习与未来工作中有的放矢地改进，进一步提升专业水平。此外，中职院校应着重加强校企合作，为学生实际教学营造多元化且优质的教学环境。同时，依据企业提供的实习机会，对学生进行合理培养，并组织学生前往企业实地参观学习。而汽车维修专业具有极强的实践性，学生所学知识大概率会应用于实际工作，但是真实的汽车维修环境往往复杂多变，问题棘手。因此，学生必须主动深入企业，学习维修经验、方法与技术等，以此强化实习效果。在这样的环境下，学生能够深刻领悟汽车维修知识与技术的重要性，并能够精准、高效地加以运用，进而提升自身职业素养，明确未来发展方向[2]。

总结语

相较于常规的教育模式，产教融合的教育方式能够为中职院校汽车维修专业的教育工作带来深刻变革与发展，逐步完善该专业的课程体系与教育系统。在中职院校汽车维修专业的课堂教学中，教师需将课程教学与社会实践活动紧密结合，以促进学生学习能力与学科素养的提升，助力他们更好地融入产教融合教育环境。在此过程中，学生能够主动探寻适合自身的职业发展路径，积极为未来的工作做好准备。

参考文献

[1]田定康，库拉来·赛力克拜，薛龙.产教融合背景下职业院校汽车运用与维修专业课程的优化路径[J].汽车画刊，2024，（06）：191-193.

[2]冮地.产教融合背景下中职院校汽车运用与维修专业应用分析[J].农业科技与装备，2023，（06）：122-123.