如何将6S 理念渗透到幼儿园的一日活动中，培养幼儿综合素养

随着学前教育体制的深化改革，在幼儿园的一日活动之中需要高度关注教育理念和教育策略的优化创新。在整体层面，要培养幼儿的良好习惯和综合能力，从而为其全面发展提供支持。在一日活动中可以融入 6S 理念，为幼儿创造更加安全、更加整洁的生活和学习环境，确保幼儿可以在日常生活中养成良好的行为习惯，提升自主管理能力，促进其全面发展。

1、6S 理念的概述及其在幼儿园教育中的重要作用

1.1 概念

6S 理念主要是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）的统称。该管理模式最初来源于企业管理，为企业各项工作质量与效率提升提供必要条件。在幼儿园教育领域有效融入 6S 理念，有着十分重要的作用，促进幼儿在各项内容的优化和执行之中实现全面发展。

1.2 主要作用

1.2.1 培养幼儿良好行为习惯

在幼儿园教学环节通过 6S 理念的有效融入，可以使幼儿的良好行为习惯得到有效培养。让幼儿在一日活动中有效整理生活物品、整顿相关环境，学会分类归位，建立良好的物品摆放习惯。在清扫和清洁的过程中，可以让幼儿对劳动价值有深刻理解，培养其爱清洁讲卫生的习惯。在 6S 理念的有效渗透中，使幼儿将相关行为习惯内化成自身的素养，从而为企业发展提供有利条件。

1.2.2 提升幼儿的自主管理能力

在 6S 理念的融入中，可以使幼儿的自我约束和管理能力得到显著增强。在各类活动中，让幼儿结合自身的判断有效取舍相关物品，并明确物品的摆放位置，从而使其决策能力得到显著提升。同时，幼儿也可以遵循班级的 6S 规则，对玩具进行有效整理，保持个人卫生，从而使其自律意识和责任感得到强化，提升自主管理能力。

1.2.3 营造更加安全有序的学习生活环境

在幼儿园的教育教学环境中，有效强化安全有序是必要条件。6S理念更加关注安全性内容，确保相关内容得到优化。在幼儿园的各类设施设备及活动场地的检查和维护方面不断优化，及时排除各类安全隐患。同时，在整理整顿过程中规避物品杂乱堆放等问题，使幼儿可以避免碰撞或摔倒等意外情况。在清扫和清洁过程中，使环境得到保持，防控疾病传播等风险，使幼儿可以有安全健康的学习生活环境。

2、6S 理念在幼儿园一日活动中的实施策略

2.1 入园环节有效应用

在幼儿园一日活动中，入园环节是十分重要的内容。在这个过程中可以融入 6S 理念，在入园时要让幼儿对自己的书包、文具、衣物等进行整理，并放到规定的位置。教师在班级可以设置专门的书包柜，并贴上清晰的标识，使幼儿可以明确自己的位置。然后引导幼儿整理自身的衣物、摆放自身的鞋子，以此使其自理能力得到显著增强。同时，也要在整顿方面切实优化，让幼儿可以探讨书包柜和衣物放置区域的布局，使物品摆放更加整齐。例如，结合幼儿的学号和姓名摆放书包柜，让幼儿轻松找到自身的位置。在衣物放置区域，可以设置挂钩和鞋架等，并贴上对应的图片标识，使幼儿可以正确摆放衣物和鞋子。在素养方面不断优化，培养幼儿主动问好的习惯，掌握安全规则，具备礼貌行为，营造良好和谐的班级氛围。教师要以身作则，热情回应幼儿的问候，从而使幼儿有良好的行为表现。

2.2 教育教学活动环节应用

在整理层面，教师要针对各类教育材料，例如图书、教具等有效整理，确保活动可以顺利开展。活动结束后，引导幼儿一起整理材料，使其放回原位。例如，在手工活动结束后，让幼儿将剩余的剪刀、材料、胶水等分类整理好，放回材料箱。在整顿环节，要针对教学活动区域进行有效优化。如，在美工区、建构区、阅读区都可以设置明确的标识和规则。每一个区域内要把相关材料和玩具分类摆放，让幼儿在使用过程中更加方便。在安全层面，要在教育活动中让幼儿注意安全，对活动场地和教具是否存在安全隐患进行严格检查，避免教具尖锐等问题。确保幼儿可以在安全有序的教具和工具作用下安全高效地操作。

2.3 游戏活动环节融入该理念

在整理层面，游戏结束后要组织幼儿整理游戏材料和玩具等，将材料分类装入不同的收纳箱中，并填写上相应的图片和文字标识。让幼儿在识别和整理的过程中进行学习，同时也鼓励幼儿互相帮助，共同完成整理任务，培养合作意识。在整顿层面，定期做好游戏区域的整顿和优化，确保游戏设施摆放更加安全合理。对于滑梯、秋千等大型玩具的位置有效调整，避免幼儿在玩耍时出现碰撞。同时，对游戏设施的安全性也进行有效检查，确保其安全规范，防范可能出现的危险行为，确保幼儿在安全的状态下游戏。

2.4 离园环节应用该模式

在整理层面，让幼儿在离园之前要对自己的书包和个人物品进行有效整理，检查是否出现遗漏等问题。幼儿教师要提醒幼儿把当天的作业、绘画作品放到自己的书包中，对自己的衣物和鞋子有效整理。在清洁层面，要组织幼儿对班级进行简单的清洁，如整理桌椅和清扫地面等，使幼儿的劳动意识和责任感得到有效培养，也更加爱护班级环境。在素养方面，让幼儿离园时要和同伴以及老师道别，培养礼貌意识，提醒幼儿遵守相关交通规则，注意在路上的交通安全，使其具备良好的安全意识和认知。

3、结束语

综上所述，在幼儿园一日活动中，确保 6S 理念融入各类活动中具有十分重要的作用。对幼儿素质培养意义重大。因此，幼儿教师在入园、教育教学活动、游戏活动等相关环节都要有效实施 6S 管理模式，使幼儿养成良好的行为习惯，提升自主管理能力，促进其全面发展。

参考文献

[1] 张思增 .6S 理念在幼儿园管理中的应用与实践 [J]. 幼儿教育研究 , 2024(02): 34-37.

[2] 文婷伟. 基于6S 理念的幼儿园一日活动优化策略[J]. 教育实践与研究 , 2023(11): 56-59.