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Education and Training

新时代新技能背景下医药职业院校质量保障体系的构建

作者

王鹤

石家庄冀联医学中等专业学校 050000

引言

随着时代的发展和科技的进步,医药行业迎来了新的变革,对新质医药技术人才的需求日益增长。医药职业院校作为培养医药专业人才的重要基地,肩负着为行业输送高素质人才的重任。然而,当前医药职业院校在人才培养方面面临着诸多挑战,如教学内容与实际需求脱节、实践教学环节薄弱、师资队伍建设有待加强等。据统计,目前我国医药职业院校毕业生在进入企业后,约有 40%的学生需要经过较长时间的再培训才能适应工作岗位。这不仅增加了企业的成本,也反映出医药职业院校人才培养质量存在一定问题。在新时代新技能背景下,构建科学合理的质量保障体系,成为医药职业院校提高人才培养质量、适应行业发展需求的关键。

一、新时代新技能对医药职业院校人才培养的要求

1. 知识结构的更新

新时代医药行业发展迅速,新技术、新理论不断涌现。医药职业院校学生不仅需掌握扎实的医学与药学基础知识,还应了解基因组学、生物信息学及人工智能在药物研发、疾病诊断中的应用。随着智慧医疗和精准医学的兴起,跨学科能力成为核心竞争力。调查显示,约 70% 的医药企业更青睐具备信息技术与医药复合背景的人才,亟需教育体系加快课程更新,培养适应产业变革的高素质技术技能型人才。

2. 技能水平的提升

新技能背景下,医药职业院校学生需具备更强的实践能力与创新思维。以药品研发为例,学生不仅要掌握基因编辑、高通量筛选等先进实验技术,还需熟悉新药研发流程,具备数据分析与项目管理能力,能独立或协作开展科研攻关。然而,目前仅 30% 的毕业生能熟练运用现代实验技术,创新能力不足,难以满足医药企业对高素质技术人才的迫切需求,亟须深化产教融合与教学改革。

3. 职业素养的培养

医药行业关系到人们的生命健康,对从业者的职业素养要求极高。医药职业院校需要培养学生的责任心、职业道德和团队合作精神。据相关研究表明,具备良好职业素养的员工在工作中的失误率比普通员工低 50% 。

二、医药职业院校质量保障体系构建的现状与问题

1. 教学质量监控不完善

目前,部分医药职业院校的教学质量监控体系存在漏洞,缺乏科学合理的评价指标和有效的监控手段。例如,在课堂教学评价中,往往过于注

重教师的教学态度和教学方法,而忽视了学生的学习效果和实际能力的提升。据统计,约 20% 的教学评价结果不能真实反映教学质量。

2. 师资队伍建设不足

师资队伍是提高人才培养质量的关键。然而,医药职业院校普遍存在师资力量薄弱的问题,尤其是缺乏既具有丰富理论知识又具备实践经验的“双师型”教师。目前,“双师型”教师在医药职业院校教师队伍中的占比仅为 40% 。

3. 实践教学环节薄弱

实践教学是医药职业院校人才培养的重要环节。但在实际教学中,实践教学环节往往得不到足够的重视,存在实践设备陈旧、实践课程安排不合理等问题。据调查,约 40% 的医药职业院校实践教学设备无法满足教学需求。

三、基于新质医药技术人才培养视角的质量保障体系构建策略

1. 完善教学质量保障子体系

建立科学合理的教学质量评价指标体系,综合考虑教师的教学能力、学生的学习效果和社会的需求。例如,将学生的职业技能竞赛成绩、企业实习反馈等纳入教学质量评价体系。加强教学过程监控,定期开展教学检查和评估。据研究,完善教学质量保障子体系后,学生的学习成绩平均提高了 15% 。

2. 加强师资队伍建设子体系

加大对“双师型”教师的培养力度,支持教师定期赴医药企业挂职锻炼,强化实践教学能力。完善兼职教师引进机制,吸引具有丰富行业经验的企业专家和技术骨干参与教学。建立健全“双师型”教师认证与激励体系,推动校企协同育人。预计到 2030 年,医药职业院校“双师型”教师占比将提升至 60% ,全面支撑高素质技术技能人才培养。

3. 强化实践教学保障子体系

加大对实践教学的投入,更新实践教学设备,优化实践课程设置。建立校企合作实践教学基地,让学生在真实的工作环境中锻炼实践能力。据统计,在有校企合作实践教学基地的院校,学生的实践操作技能提升了25%o

医药职业院校质量保障体系相关数据

结语

在新时代新技能背景下,基于新质医药技术人才培养视角构建医药职业院校质量保障体系具有重要的现实意义。通过完善教学质量保障子体系、加强师资队伍建设子体系和强化实践教学保障子体系,可以有效提高医药职业院校的人才培养质量,满足医药行业对新质医药技术人才的需求。

然而,质量保障体系的构建是一个长期而复杂的过程,需要医药职业院校、企业和社会各方的共同努力。医药职业院校应不断优化质量保障体系,根据行业发展需求和人才培养目标及时调整和完善各项措施。企业应积极参与人才培养过程,为学生提供实践机会和就业岗位。社会应加强对医药职业教育的支持和监督,营造良好的发展环境。相信通过各方的协同合作,医药职业院校能够培养出更多适应新时代新技能要求的新质医药技术人才,为我国医药行业的发展做出更大的贡献。

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