小学英语教学质量提升策略研究

一、小学英语教学现状及存在的问题

（一）教学模式单一

在当前的小学英语教学中，许多学生则被动地接受知识。这种教学模式忽视了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和主动性。学生在课堂上缺乏实践和交流的机会，导致其英语听、说、读、写能力发展不均衡。

（二）师资力量不足

小学英语教师的数量和质量是影响教学质量的关键因素。目前，部分地区的小学存在英语教师短缺的问题，一些教师需要承担多个班级的教学任务，工作压力较大，难以保证教学质量。同时，部分英语教师的专业素养有待提高，其教学方法和理念较为陈旧，无法满足新时代小学英语教学的需求。

（三）学生学习兴趣不高

由于教学模式单一、教学内容枯燥等原因，许多小学生对英语学习缺乏兴趣。他们认为英语学习是一件枯燥乏味的事情，在课堂上表现不积极，课后也不愿意主动学习英语。这种情况导致学生的英语学习效果不佳，难以达到教学目标。

二、小学英语教学质量提升策略

（一）创新教学模式，激发学生学习兴趣

采用情境教学法：教师可以根据教学内容创设相应的教学情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。例如，在教授购物相关的英语词汇和句型时，教师可以创设一个模拟超市的情境，让学生扮演顾客和售货员进行对话练习。

运用游戏教学法：游戏是小学生喜闻乐见的活动形式，将游戏融入英语教学中，可以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在教授英语字母时，教师可以组织学生玩 “字母接龙”“字母猜谜” 等游戏。

开展小组合作学习：教师可以将学生分成若干个小组，让学生在小组内进行合作学习和交流。通过小组合作学习，学生可以相互学习、相互帮助，提高学习效率和团队合作能力。

（二）加强师资队伍建设，提高教师专业素养

加大教师培训力度：学校和教育部门应定期组织小学英语教师参加培训，包括教学方法、教学理念、英语专业知识等方面的培训，不断提高教师的专业素养和教学能力。

鼓励教师进行教学研究：学校应鼓励教师积极开展教学研究活动，通过教学反思、教学实验等方式，探索适合小学英语教学的有效方法和策略。

引进优秀教师资源：学校可以通过招聘等方式引进优秀的英语教师，充实师资队伍，提高教学质量。

（三）优化教学内容，提高教学的针对性和实效性

结合学生的实际生活：教学内容应紧密联系学生的实际生活，让学生感受到英语的实用性和趣味性。例如，在教授日常用语时，教师可以结合学生的生活场景进行教学。

适当增加教学内容的难度和广度：根据学生的实际情况，适当增加教学内容的难度和广度，满足不同层次学生的学习需求，提高学生的英语综合能力。

（四）完善教学评价体系，促进学生全面发展

实施多元化评价：教学评价应不仅关注学生的考试成绩，还应关

注学生的学习过程、学习态度、学习方法等方面的表现。可以采用课堂表现评价、作业评价、小组评价、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

（五）丰富教学资源，拓展英语学习渠道

利用多媒体教学资源：随着信息技术的发展，多媒体教学资源在小学英语教学中得到了广泛的应用。教师可以利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，让学生更加直观地感受英语的魅力。例如，在教授动物相关的英语词汇时，教师可以播放动物的图片和叫声，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。

建设校园英语文化资源：学校可以通过设立英语角、举办英语文化节、张贴英语海报等方式，营造浓厚的英语学习氛围。英语角为学生提供了一个练习英语口语的平台，学生可以在其中自由交流和讨论；英语文化节可以展示学生的英语学习成果，激发学生的学习动力；英语海报则可以让学生在日常生活中接触到英语知识，潜移默化地提高英语水平。

借助网络学习资源：网络上有丰富的英语学习资源，如英语学习网站、手机应用程序等。教师可以引导学生利用这些资源进行自主学习，拓展英语学习渠道。例如，推荐学生使用英语听力练习软件、英语阅读 APP 等，让学生在课后也能继续学习英语。

（六）加强家校合作，形成教育合力

建立家校沟通机制：学校和教师应建立有效的家校沟通机制，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。可以通过家长会、电话、微信群等方式与家长进行沟通，了解学生的家庭学习情况，共同探讨提高学生英语学习成绩的方法。

引导家长参与英语教学活动：学校可以组织一些家长参与的英语教学活动，如亲子英语比赛、英语亲子阅读等。这些活动不仅可以增进家长与孩子之间的感情，还可以让家长了解英语教学的重要性，积极配合学校和教师的教学工作。

指导家长开展家庭英语辅导：教师可以为家长提供一些家庭英语辅导的建议和方法，如如何帮助孩子记忆单词、如何引导孩子进行英语阅读等。让家长在家庭中也能为孩子的英语学习提供支持和帮助，形成家校教育合力。

三、结论

小学英语教学质量的提升是一项系统工程，需要学校、教师、学生和家长的共同努力。通过创新教学模式、加强师资队伍建设、优化教学内容、完善教学评价体系、丰富教学资源以及加强家校合作等策略的实施，可以有效解决当前小学英语教学中存在的问题，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

在未来的小学英语教学中，我们还应不断探索和创新，结合时代发展的需求和学生的实际情况，制定更加科学合理的教学策略，推动小学英语教学水平不断提高。

参考文献

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