五方联动：产教融合共同体视域下康养专业人才能力提升路径研究

一、国内背景

在积极应对人口老龄化国家战略的大背景下，康养产业作为关乎民生福祉与社会经济发展的重要领域，迎来了前所未有的发展机遇。据民政部统计，截至 2023 年底，全国 60 周岁及以上老年人口达 29，697 万人，占总人口的 21.1% ，且这一数字仍在持续攀升。庞大的老年群体对医疗护理、健康管理、精神慰藉等康养服务的需求呈现出多元化、高品质化的趋势，推动着康养产业市场规模急剧扩张。

为促进康养产业健康有序发展，国家及地方政府相继出台了一系列扶持政策。从新修订实施的《中华人民共和国职业教育法》明确提出 “加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才”，到中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，强调加快建设学前、护理、家政等人才紧缺专业，政策导向清晰明确，旨在推动教育与产业深度融合，为康养产业输送专业人才。

然而，在政策扶持与产业发展背后，康养产业专业人才供给与需求存在严重结构性矛盾。一方面，人才缺口持续扩大。相关报告显示，我国康养产业专业人才缺口超千万，且随产业扩张会更大。招工难，护理人员数量、年龄结构问题凸显，部分地区“一才难求”，制约康养服务机构运营与服务质量。另一方面，现有康养专业人才能力与产业需求脱节。教育端课程体系更新滞后，未融入前沿技术与服务模式，如智能康养设备应用课程少，学生理论与岗位要求差距大；实践教学薄弱，实训资源不足，学生实操与解决问题能力锻炼不够。

同时，政府、行业协会、企业、学校、社会组织五方在康养人才培养中的协同作用未充分发挥。政府政策引导与资源统筹效能不足，部分政策执行不到位、配套不完善；行业协会桥梁作用不明显，未及时反馈产业动态；企业参与积极性不高，面临成本与收益矛盾；学校专业设置与课程改革缺乏产业反馈，教学内容与需求脱节；社会组织资源未融入培养过程，各方难以形成合力。

二、选题意义及研究价值

1. 选题意义

“五方联动” 指政府、行业、企业、学校、社会组织五方协同，在产教融合共同体视域下研究康养专业人才能力提升意义重大。当前，我国老龄化程度加深，康养产业对高素质专业人才需求激增，但人才培养存在供需错位、实践能力不足等问题。通过五方联动，能够整合各方资源，构建协同育人机制，精准对接产业需求，为康养行业培养理论扎实、实践能力强的复合型人才，助力康养产业高质量发展，满足社会日益增长的康养服务需求。

2. 研究价值

该研究将丰富产教融合、康养专业人才培养的理论体系，为相关领域研究提供新视角和思路；实践中，五方联动的路径探索，能为政府制定产业政策、行业规范发展、企业人才储备、学校优化专业设置与课程体系、社会组织链接资源整合平台等提供可操作性的参考方案，推动康养专业人才培养模式创新，促进产教深度融合，解决康养产业人才短缺困境，提升康养服务质量与水平，具有显著的社会价值与经济价值。

3. 解决的主要问题

本研究聚焦“五方联动：产教融合共同体视域下康养专业人才能力提升路径”，拟解决以下核心问题：其一，剖析五方联动机制运行不畅的问题，当前政府、行业、企业、学校、社会组织在康养人才培养中协同性不足，存在政策引导缺位等问题，需明确各方权责边界与协同障碍。其二，破解康养专业人才能力与产业需求脱节难题，随着康养产业发展，现有人才培养难以匹配产业要求，亟需构建动态适配的能力培养体系。其三，探索五方联动下人才培养质量保障机制缺失问题，因缺乏有效监控与评价体系，难以衡量成效与质量，需建立科学多元的评估指标，确保人才培养的可持续性与高水平。

三、研究内容

（一）研究目标

本研究聚焦 “五方联动：产教融合共同体视域下康养专业人才能力提升路径”，旨在达成以下目标：

1. 剖析五方联动机制运行不畅的症结，明确政府、行业协会、企业、学校、社会组织各方权责边界与协同障碍，优化五方联动协同机制。

2. 破解康养专业人才能力与产业需求脱节难题，以五方联动为基础，构建与产业需求动态适配的 “理论 - 实践 - 创新” 三位一体能力培养体系。

3. 探索解决五方联动下人才培养质量保障机制缺失问题，建立科学、多元的质量评估指标，构建全方位质量保障体系与可持续长效合作模式，确保康养专业人才培养的可持续性与高水平。

（二）主要内容

1. 五方联动协同机制优化研究

针对当前五方主体协同性不足的问题，本研究将深入剖析各方在康养人才培养中的职能定位与协作困境。首先，研究政府在政策引导与资源统筹中的作用，分析现有康养产业政策在产教融合领域的落地瓶颈，探索如何通过制定专项激励政策、搭建信息共享平台，推动行业标准统一与规范建设。其次，调研行业协会在人才需求预测、职业标准制定中的参与现状，明确其在连接企业与学校、反馈产业动态中的桥梁作用。再者，探究企业参与人才培养的动力机制，分析企业在实习基地建设、课程开发、师资共享中面临的成本与收益矛盾，尝试设计校企利益共享模式，如订单班、现代学徒制等合作机制。同时，研究学校在专业设置、课程改革中的适应性，评估现有康养专业课程与产业需求的匹配度，提出动态调整专业布局与教学内容的策略。

2. 康养专业人才能力培养体系构建

围绕人才能力与产业需求脱节的现状，本研究将以五方联动为基础，构建 “理论 - 实践 - 创新” 三位一体的能力培养体系。在理论层面，结合产业发展趋势，系统梳理康养专业核心知识模块，整合医学护理、健康管理、养老服务等多学科内容，优化课程体系设计。通过引入企业真实案例、行业前沿技术，开发模块化课程，确保教学内容与产业需求同步更新。在实践教学环节，依托五方联动资源，打造 “校内实训 - 企业实习 - 顶岗实践” 阶梯式实践平台。联合企业共建仿真实训中心，模拟康养服务场景，强化学生实操技能；拓展企业实习基地，安排学生参与社区康养、老年护理等真实项目，积累实践经验；鼓励学生参与企业技术研发与服务创新项目，提升解决实际问题的能力。

3. 五方联动质量保障与长效合作机制建设

针对人才培养质量监控缺失与合作机制不稳定的问题，本研究将构建全方位质量保障体系与可持续合作模式。在质量保障方面，建立由政府主导、行业参与、企业评价、学校自检的多元评价机制。政府制定康养人才培养质量标准，行业协会组织专家对专业建设、课程设置进行评估，企业从岗位需求出发对毕业生能力进行反馈，学校通过教学督导、学生评教等方式开展内部质量监控。同时，运用大数据技术建立人才培养质量监测平台，实时跟踪教学过程与人才发展轨迹，及时调整培养方案。在长效合作机制建设上，以利益协调为核心，构建五方主体的利益共享与风险共担机制。通过签订合作协议、建立理事会等形式，明确各方权利义务；设立合作绩效奖励基金，对在人才培养中表现突出的企业、学校给予资金支持；探索产权合作模式，如校企共建产业学院、联合开展技术攻关，实现资源共享、成果共用。

（三）重要观点

协同机制是核心驱动力：政府、行业、企业、学校、社会组织五方协同并非简单合作，而是通过明确权责边界、优化资源配置，形成有机整体。政府需强化政策引导与统筹协调，行业要发挥标准制定与需求反馈作用，企业应深度参与课程开发与实践教学，学校需动态调整专业布局，社会组织则提供资源支持，以此打破各方协作壁垒，为康养人才培养注入持续动力。

能力培养需贴合产业需求：康养专业人才培养不能闭门造车，必须紧扣产业智能化、多元化发展趋势。通过构建 “理论 + 实践 +创新” 的能力培养体系，将护理、康复、健康管理等理论知识与社区康养、老年护理等实践场景深度融合，同时注重培养学生的创新思维与职业素养，使人才能力与产业需求精准对接，解决当前人才培养与产业脱节的关键问题。

四、本研究特色与创新

本研究创新之处体现在三个方面。其一，视角创新，突破传统产教融合研究框架，引入 “五方联动” 概念，将政府、行业、企业、学校、社会组织作为有机整体，全方位探讨康养专业人才培养，填补了多主体深度协同研究的空白。其二，路径创新，构建 “协同机制优化 - 能力体系重构 — 质量保障强化” 三位一体的提升路径，既注重理论知识与实践技能的融合，又强调多元主体利益协调与长效合作。其三，方法创新，采用文献研究、实地调研与案例分析相结合的方式，从理论到实践多维度验证研究成果，为康养专业人才培养提供兼具理论深度与实践价值的创新方案。

五、结语

通过开展技术攻关，达成资源共享与成果共用的良好局面，能够为康养专业人才培养构建更为稳固且高效的支撑体系。在“五方联动”的协同机制下，各方发挥自身优势，政府、行业、企业、学校、社会组织紧密配合，不仅在资源上相互补充，更在理念、技术等方面实现深度交流与融合。这种联动模式将有力推动康养专业人才能力培养体系不断完善，确保培养出的人才既具备扎实的专业知识，又能满足产业实际需求。同时，五方联动质量保障与长效合作机制的建设，能够为整个康养人才培养过程提供持续的动力与保障，促进康养产业朝着更加专业化、规范化的方向发展，为我国康养事业的进步奠定坚实基础。

参考文献

[1] 晏燕， 崔香娟， 左莉. 虚拟仿真在高职智慧康养专业群实验教学中的探索与应用 [J]. 科教导刊 ，2024（16）：100-102. DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.16.032.

[2] 易友志 . 健康中国战略下高职院校康养服务人才培养探析 [J].新课程研究 ，2024（3）：4-6.

[3] 李洁， 石淼， 张甲. 高职院校课程教学改革服务当地乡村居民康养的路径 [J]. 学园 ，2022，15（24）：7-9.

[4] 胡晓瑜 ， 童星 ， 张成霞 ， 等 . 医学高职院校通识与专业课程结合教学模式调查与分析——以贵阳康养职业大学高职临床医学专业为例 [J]. 学术与实践 ，2022，（01）： 159-167.

[5] 高惠霞 ， 王晶晶 . 高职院校现代康养人才培养现状与对策 [J]. 教 育 与 职 业 ， 2020， （23）：100-103.DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2020.23.017.

[6] 赵勇浩 ， 江晶 . 健康老龄化趋势下智慧养老服务体系的优化路径探索 [J]. 老龄化研究 ， 2024， 11（4）： 1475-1480.

作者简介：漆慧（1988.06），女，汉，湖北黄冈硕士，助教，康复教育

基金项目：本文为 2025 年度湖北省教育科学规划课题（编号 675）研究成果。