职业院校体育教学中融入职业体能训练对学生岗位适应能力的提升研究

职业学院体育教学不仅需要教授传统知识，更需要符合时代发展融入职业体能训练内容，使得体育专业学生以专业化的体能训练知识和身体素质进入到体育相关行业之中，促使学生进入岗位之后快速适应，为学生的长期发展打好基础。

一、提升学生体育教学能力，适应新时代体育教师岗位要求

中小学体育教师是职业学院体育学生未来的就业方向之一，新时代对于中小学体育教师岗位的要求越来越高。职业院校融入职业体能训练，对于学生未来在体育教师岗位上的专业化教学具有助力，促使学生以专业的体能训练知识辅助中小学生进行体能锻炼，凸显体育教师的教学能力和教学水平，增强职业学院学生在体育教师岗位上的优势。职业学院学生在未来的体育教师岗位上以专业的教学塑造职业教育的良好口碑，为今后职业学院学生就业做好铺垫，进而逐步提升职业学院体育专业就业率。

例如，某小学校对体育教师岗位要求是具备扎实的运动技能与理论知识， 精通多项运动技能，并能进行标准示范；掌握运动人体科学、训练学、体育教育学等基础理论。新时代体育教师岗位是一个充满挑战与机遇的重要岗位。职业体能训练是其胜任工作的生理基础和职业保障，确保其能高效、安全、可持续地履行职责。职业院校学生在学习期间掌握职业体能训练技能和知识，对于未来进入中小学体育教师岗位做好基础准备，快速适应中小学体育教师岗位要求，进而在工作岗位上得到长期发展。

二、以专业特征为导向，适应体育培训机构专项教练岗位要求

体育培训机构专项教练是职业院校体育专业学生未来就业方向之一。在职业院校体育教育中融入职业体能训练内容有助于加强学生的体能水平，在应对体育培训机构招聘时具有优势，且可以为职业学院学生带来优厚的薪资，使得体育专业学生有良好的就业前景。学校根据职业体能训练内容进行体育教育优化，让职业学院学生重视体能训练的重要性，从而加强学生在体能方面的就业优势。学生在专项教练岗位上可以利用自己所学的体能知识对培训机构学员进行专业化指导，使得学生尽快适应专项教练岗位要求，助力学生在工作岗位上长期发展，从而提高职业学院体育专业就业率。

例如，某体育培训机构专项教练岗位要求基础体能门槛：力量：硬拉1.2 倍体重（体操/篮球教练）；耐力：持续示范技术动作 >2 小时（游泳教练）；体成分：男性体脂率 ⩽15% ，女性 ⩽22% 。且设置体能考核津贴：体测达标者课时费 +15% 。作为职业学院体育专业的学生应该预先了解未来的就业方向，并根据就业岗位的要求进行体能训练，促使学生树立职业规划意识，在未来的就业岗位中利用所学的体能知识尽快适应工作，这不仅使职业学院学生有良好的就业效率，更关乎体育学生的薪资水平，因此职业学院融入职业体能训练为体育学生的职业发展打牢基础。

三、完善职业体能训练基础设施建设，适应体育场馆运营管理员岗位要求

职业院校融入职业体能训练的最前提条件是要有具备专业化的体能设施和设备。体育场馆运营管理员是职业学院学生未来的就业方向之一，其工作要求是针对于专业化的体育器材进行检查和维护。学生在学校期间经过职业体能训练可以了解体能设施的使用方法和训练特性，进而利用所学到的专业知识适应岗位的工作需求，加强学生的就业优势。职业院校为学生提供最专业的职业体能训练设备，使得学生可以实现真实的工作体验，让学生可以自主动手检查和维护设备，进而提高自身的专业水平，在进入岗位之后就会快速进入状态，促进学生的职业长期发展。

例如，职业学院应具备常见设备模型或实物：可操作的液压篮球架升降模型、记分牌控制台（简化版）、灯光控制面板（模拟）、小型除湿机/空调滤网、划线车模型。工具墙： 常用手动工具，如扳手、螺丝刀、钳子等；安全防护用品如手套、护目镜。学生可以在模拟或真实设备上进行操作、调试、基础维护，如清洁滤网、紧固螺丝等训练，体会操作中的体力要求和姿势控制。某体育场馆运营管理员岗位要求：配备具有运动人体科学、体能训练背景，并了解体育场馆运营实践的专职教师、教练。并要求教师了解场馆运营新知识、新设备、新安全标准。职业学院为学生提供的专业体能设备越完善，学生在工作中会越适应，以至于学生提高就业竞争力。

四、塑造高质量身体素质，适应赛事专员岗位要求

赛事专员是职业学院学生未来的就业方向之一。在职业学院体育教育中融入职业体能训练为学生进入赛事专员行业打牢身体基础，促使学生在岗位上避免高强度的工作负荷对自己身体造成伤害。职业体能训练帮助学生了解如何进行身体肌能的锻炼和恢复，使得学生在高强度的体育赛事工作中学会放松身体，以及体能恢复。同时赛事专员需要对于运动员在比赛过程中容易出现的事故具有专业救助能力，避免运动员出现身体损伤，进而以专业的能力做好自己的工作。

例如，某体育俱乐部对于赛事专员岗位要求中包括：赛事筹备和执行期工作强度极大，如经常加班、熬夜，节奏快，压力巨大。在突发事件，如紧急疏散、伤员搬运中具备必要的体力基础。职业学院融入职业体能训练为学生在进入赛事专员岗位中具有强健的体能做好基础准备，使得学生进入工作中可以适应高强度的工作状态，提升在高压、高强度赛事环境下的工作效能、应变能力、安全系数和职业寿命，同时降低伤病风险，保持更佳的身心状态。并且利用自己的体能知识避免突发事件发生，促使学生在工作岗位上实现长期发展。

五、结论

总之，职业学院体育教学中融入职业体能训练为学生的今后就业打牢身体基础，使得学生利用职业体能知识适应各项工作要求，进而针对于不同工作进行有针对性的适应，从而在不同岗位上持续发展。

参考文献

[1]吴鋆.课程思政视域下高职体育教学改革的路径研究[J].中国职业技术教育,2023,(29):90-95.

[2]李国印.基于学生职业需求的高职体育课程体系构建[J].职教论坛,2021,37(11):81-86.

[3]王雄,苏晓红,周涛,等.我国青少年体能训练发展探析[J].体育文化导刊,2023,(08):22-28+36.