当“我的世界” 遇上数学题

“叮铃铃……”放学铃声欢快地响了起来，我像一只欢快的小鸟，迅速收拾好书包，迫不及待地冲回了家。为啥这么着急？因为今天我可以在“我的世界”里大展身手了！

回到家，我扔下书包，三步并作两步冲到电脑前，熟练地打开“我的世界”游戏。一进入那个由方块构成的世界，我就仿佛置身于一个充满无限可能的奇幻王国。我挥舞着手中的工具，砍树、挖矿、建造房屋，忙得不亦乐乎。正当我沉浸在建造一座宏伟城堡的喜悦中时，妈妈的声音突然在耳边响起：“先别玩了，把数学作业写完再玩。”

我极不情愿地关掉游戏，慢吞吞地拿出数学作业。看着那一道道数学题，我的脑袋就像被一团乱麻缠住了，怎么也理不清思路。有一道关于长方形面积的应用题，题目是这样的：一个长方形花园，长是15 米，宽比长短 5 米，要在花园周围围上篱笆，篱笆长多少米？我盯着题目看了半天，脑子里全是“我的世界”里的方块和怪物，根本静不下心来思考。

我一会儿摸摸橡皮，一会儿咬咬笔头，时间一分一秒地过去，可我还是毫无头绪。就在我快要放弃的时候，我突然灵机一动：能不能把数学题和“我的世界”联系起来呢？在“我的世界”里，我也经常建造各种形状的建筑，说不定能从中找到解题的灵感。

于是，我在脑海里想象着“我的世界”里的场景。我把长方形花园想象成游戏里的一块空地，长就是空地一边的方块数量，宽就是另一边的方块数量。题目说宽比长短 5 米，那就意味着在“我的世界”

里，宽这一边的方块数量比长这一边少 5 个。我仿佛看到了自己在游戏里，用方块搭建出这个长方形花园的样子。

接下来，要计算篱笆的长度，也就是长方形的周长。在“我的世界”里，我建造建筑的时候，也会考虑围墙的长度。我记得老师讲过，长方形的周长等于（长 + 宽） ×2 。现在我已经知道长是 15 米，宽比长短 5 米，那宽就是 15-5=10 米。我把长和宽代入公式， （15+10）× 2，先算括号里的 15+10=25 ，再算 25×2=50. 。哇，我算出来啦！篱笆的长度是 50 米。

我兴奋得差点跳起来，没想到把“我的世界”和数学题结合起来，解题变得这么容易。有了这次成功的经验，我对做数学题来了兴趣。接下来的几道题，我都用类似的方法，把它们想象成“我的世界”里的场景，不一会儿就把作业全部做完了。

做完作业，我又重新打开了“我的世界”。这一次，我带着刚刚学会的数学知识，在游戏中更加得心应手。我计算着每个建筑所需的材料数量，规划着建筑的布局，让我的“世界”变得更加完美。

通过这次经历，我明白了原来学习和游戏并不是完全对立的。只要我们善于发现，就能找到它们之间的联系，让学习变得更加有趣，让游戏也变得更有意义。我相信，在以后的学习和生活中，我还会遇到更多像这样有趣的“相遇”，我会用我的智慧和想象力，去探索更多的奥秘。