“五育融合” 在中职体育学科实践中的探究

中职学校作为培养符合社会需求技能型人才的重要教学平台，传统体育教学比较看重“跑得更快、跳的更高”单一技能考核，难以满足当前社会发展对人才的高标准要求。为了顺应时代发展，重新定位体育教育新使命，让学生拥有强壮体魄、坚韧意志以及团队意识等优秀品质，五育融合教学理念在中职体育学科中的实践则是实现这一目标的重要保障。

一、“五育融合” 在中职体育学科实践中的价值

对于中职体育学生来说，五育融合能全方面的提升其综合素养。首先，参与团队训练和竞技比赛能够培养学生遵守规则、尊重他人以及团队责任感等优秀品质，还能够锻炼学生逻辑思维和问题解决能力，培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的优良作风。其次，五育融合教学模式能够有效提升中职体育整体教学质量，通过多样性的教学方法和丰富的教学内容，提升学生课堂教学参与度，教学质量也从“技能达标”转向“综合育人”，使得学校培养的人才更符合社会需求。最后，五育融合为中职教育改革提供了新思路，推动中职教育从单一技能培养向全面素质培育转型，让中职教育更加贴合社会发展需求，增强中职教育的吸引力和竞争力。

二、“五育融合” 在中职体育学科实践中的路径

（一）优化教学内容，融入“五育”元素

中职体育专业的学生未来从事的工作可能是体育教练、健身指导等，这不仅要求学生具备扎实的体育技能，还需要拥有良好品德、丰富的文化知识、良好的审美能力和较强的劳动意识。在体育教学过程中融入“五育”元素，是提升学生综合素养，培养学生成长为高素质体育人才的重关键。

例如，以篮球教学为例，在日常教学中，除了篮球的基本技能训练外，教师还可以设计多方面的教学活动，将学生分组进行篮球对抗赛，比赛中引导学生分析对手弱点，制定对应的攻防战术，培养学生逻辑思维和临场应变能力。强调组内成员间的沟通和配合，要求每个成员都需要尊重队友和对手，服从教练的安排，培养学生团队意识和合作精神。练习基本技能时，教师还可引导学生思考如何将篮球这项运动的魅力展现出来，如怎样投出优美的弧线、怎样调整运球的节奏等等，培养学生的审美能力。课程结束组织学生打扫场地、回收器材等，让学生体会劳动的价值。通过将“五育”融入教学内容，学生在提升篮球技能的同时，综合素养也得到全面发展。

（二）创新教学方法，促进“五育”融合

传统中职体育教学一般是教师示范、学生模仿加重复训练的单向教授模式，难以满足体育生在其他素养养成方面的发展需求。体育教学过程中通过创新教学方法，构建多元、多维度互动式的教学场景，增加教学活动的互动性和实践性，通过创设情境、项目式学习、任务驱动等多种教学方式，提升学生的学习主动性和学习自主性，实现学生技能提升和素养培育的协同发展。

例如，以田径教学为例，教师可采用项目式学习这一教学方法，布置“短跑竞赛”项目任务。组织学生分别扮演教练和运动员，教练组根据对内成员的具体情况制定个性化训练计划，运动员严格执行训练计划并准确反馈感受，过程中要求双方使用田径专业术语进行交流和沟通，培养学生尊重和协作的意识。训练结束后开展竞赛环节，要求全体学生全程参与赛事策划，从跑道标识设计到设备调试，再到比赛担任裁判严格执行规则。比赛结束组织技术复盘，观看比赛视频分析运动员动作的协调性和爆发力，探讨如何调整跑步姿势和美感等。通过项目式学习既能让学生强化短跑技能，还能实现五育的同步提升。

（三）开展丰富的体育活动，拓展“五育”实践空间

中职体育类专业的学生作为未来体育行业的从业者，扎实的专业技能和良好的综合素养缺一不可。课堂教学受时间和空间限制，难以满足五育融合的深度实践需求，教师应为学生创设丰富的体育活动为学生提供更加多元和广阔的平台，通过丰富的体育活动提升专业既能、锻炼优秀品质、培养审美和劳动意识。多类型体育活动互相侧重又互相补充，形成五育协同发展的格局。

例如，为了拓展五育实践空间，学校开展“体育技能展示周”系列活动，技能展示周活动中设置多个板块。在技能竞技板块，组织篮球、足球、羽毛球、田径等项目比赛，通过比赛培养学生规则意识、道德意识，锻炼学生的思维能力、体能以及创新能力。在教学展示板块，组织高年级学生为低年级学生设计训练课程，培养学生审美和沟通能力。在文化展示板块，将体育各项重大赛事、体育项目、体育名人等资料进行展示，供学生浏览学习，这个给过程中能够丰富学生体育知识，同时培养学生责任感。通过组织丰富的体育活动，可以促进五育的有效融合。

综上所述，五育融合对提高中职体育学生综合素质，推动教育改革具有重要意义。中职学校体育专业教师应坚持五育融合的教育理念，结合中职学生的个性特点，创新教学方法制定科学合理的教学计划，努力提升教学质量，为中职体育专业学生综合素质的全面发展和社里可持续发展做出贡献。

参考文献

[1] 曾庆朗 , 韦红玲 . 五育并举背景下职业学校体育教育改革思考[J]. 健与美 ,2025,(07):137-139.

[2] 尤双坤.“五育”融合视域下福建中职体育竞赛现状总结分析[J].快乐阅读 ,2025,(05):50-52.