数字化技术在幼儿园教学中的实践策略探讨

现阶段，幼儿教育作为教育体系内不可或缺的一部分，在当前的时代下，为提高幼儿教育有效性，实现数字化建设已经成为了一种必然趋势。对于现代化幼儿园来说，学校与教师都应当充分意识到数字化技术应用的优势，并把握好日常教育和引导的每一个方面，为幼儿巧妙渗透数字化元素，并借此构建全新的游戏活动，与家长积极联络，推进数字化与智能化的家校共育，并利用丰富的数字化资源与工具，全面提升幼儿教育的有效性，奠定幼儿日后学习与成长的坚实基础。

一、科技融入游戏教学，促进幼儿学习发展

对于幼儿来说，游戏属于他们最常见的一种学习方式，更是他们获取知识的有效渠道之一。因此幼儿教师在组织游戏活动中便可通过科技设备的引进与运用，促进幼儿的学习与成长。例如：可以针对幼儿园的美工和表演等区域，为幼儿引进数码摄像机，从而将幼儿们在日常游戏活动当中的表演过程与美工作品拍摄下来，并将其存储到幼儿电子档案当中，这样能够帮助他们充分了解自身成长与能力。除此之外，幼儿园还可以在科学区为幼儿引进录音设备，借此帮助他们录制各种各样的声音，并对其中的差异进行识别 [1]。此外，在科学区内，则可以为幼儿引进投影设备，利用该设备可以为幼儿们投放一些物体与物质的影子，随后组织幼儿开展“有洞可以透光”这种科学探究游戏，丰富他们的科学知识。而在游戏区内，还可以为幼儿配置专业的移动电脑，随后由教师结合游戏主题为幼儿们安装对应 APP，营造出一个虚拟游戏的场景，这样不仅可以调动幼儿热情，也可以丰富他们的游戏与学习体验。

二、推进数字家园合作，提高家校共育能力

数字化背景下的网络交互可以实现跨时空的交互与沟通，从而让家园互动更加高效，并实现随时随地互动的目标。例如：幼儿园可以制作一个主题宣传片，借此为家长们介绍园内管理理念、教育教学、师资力量以及营养膳食等信息内容，让家长可以从不同角度了解幼儿园的实际情况；还可以利用视频平台为家长们实时播放幼儿园内的实际情况、育儿知识、教育理论、家教方法等等，帮助家长及时掌握先进教育理念和教育方法，同时了解幼儿在园内的实际情况[2]。也可以建立一个幼儿园网站，并设置留言板，这样能够及时且全面地获取家长反馈，并及时听取家长建议，为家长建立起一个正确的家园互动渠道。对于教师来说，还可以利用微信群等渠道与家长取得联系，利用这些平台进行随时随地的家校沟通。教师可以定期在微信群发布有关幼儿成长与幼儿学习的文章，也可以组织家长共同探讨交流，让幼儿教育能够通过高水平的家校共育，发挥出更为显著的成效。

三、优选数字资源应用，全面提升教学效率

在幼儿教育工作中，选择适宜的数字化资源属于提升幼儿教学效率的一种有效方法。为此，幼儿园需要为幼儿教师提供多种多样的数字化工具。比如可以辅助幼儿教师建立起完善的数字资源库，在资源库内，需要着重体现出资源丰富性和系统性，并优化系统分类功能与检索功能，全面提升资源利用率，保证教师可以第一时间查找所需资源，并借此提高整体教学成效。此外，在幼儿教育工作中，通过选择优质的数字化教育资源，还可以满足幼儿发展需求。为此，首先需要幼儿园结合自己的实际教学需要以及幼儿特征，为他们选择适宜的数字化工具，比如教育软件、智能白板以及平板电脑等工具。这些工具通常具有趣味性、易用刑以及互动性，可以充分吸引幼儿们的注意力，调动幼儿学习兴趣。在这个基础上，幼儿园还需要建立起完善的数字资源筛选与调配机制，保证所选资源更加健康且契合幼儿发展需要。与此同时，还需要定期更新资源，将“过时”资源及时剔除，并借助资源整合等方式，建立起幼儿园特色化的数字教育模式。

结束语

综上所述，在数字化技术应用的背景下，幼儿教师应当充分结合幼儿园实际情况与幼儿年龄特点，积极运用可靠的数字化技术与资源手段，为幼儿参与学习和自主成长提供帮助。对于幼儿园来说，同样要意识到数字化模式构建的重要性，为幼儿教师提供更加科学且适用的数字化手段，促进幼儿教育效果与效率的全面提升。

参考文献

[1] 孙众 . 数字化视域下幼儿园教学实践研究 [J]. 文渊（小学版）,2025(5):16-18.

[2] 王海燕 . 数字化赋能幼儿园教师课程领导力提升的实践 [J]. 电脑校园 ,2024(23):212-214.