组织育人背景下研究生党支部建设困境及对策

一、引言

组织育人是指通过党组织的政治优势、组织优势和群众工作优势，将思想政治教育融入组织建设、组织生活和组织活动中，实现对党员和群众的思想引领、价值塑造和行为规范。组织育人是高校思想政治工作的重要抓手，利用党组织的政治优势和组织优势，能够强化思想政治引领，有效提升思想政治教育的针对性和实效性，对于扎实推进三全育人、落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

研究生党支部是党在研究生群体中设立的组织，作为组织育人的重要载体，在研究生思想政治教育中发挥着强化思想政治引领、促进思想政教育与学术实践融合、全面提升育人实效的核心作用。然而，目前研究生党支部仍存在组织育人工作成效不足的问题。因此，在深入分析研究生支部建设现状的基础上，探讨充分发挥研究生党支部战斗堡垒作用，提升组织育人实效的有效路径具有重要的理论和实践意义。

二、组织育人背景下研究生党支部建设的现实困境

2022 年，国家教育部印发《关于进一步加强和改进新时代研究生党建工作的意见》，明确指出要将党支部建设与研究生学术科研、社会实践相结合，进一步发挥研究生党支部组织育人的功能。在政策文件的要求下，近年来，高校研究生党支部建设工作取得了显著成效，但仍面临诸多现实困境。

1、研究生党支部组织功能弱化

研究生党支部作为基层党组织，通过组织党员开展理论学习、政策宣传和思想交流，承担着政治引领、思想教育、组织管理和服务群众等核心功能。然而，在研究生支部建设中，存在组织功能弱化的问题，限制了研究生支部战斗堡垒作用的发挥。首先，支部组织生活往往流于形式，缺乏创新。比如，研究生支部“三会一课”活动仅限于简单的政策文件宣读，内容空洞脱离现实，缺少讲解与讨论，致使理论知识难以真正实现真正内化于心、外化于行。其次，组织生活与研究生实际需求脱节，未能将思想政治学习与学科专业前沿研究有效融合，造成党支部思想政治引领与学术研究两张皮的现象。甚至部分研究生党员认为组织生活侵占了自己从事学术研究的时间，影响了自己的科研进度，从而对参加支部学习活动产生为难情绪。这些问题限制了研究生支部在思想引领、联系和服务群众方面的发挥功能，使得支部难以真正成为研究生群体的核心力量，也影响了基层党组织在高校中的影响力和号召力。

2、党支部设置与管理模式错位

在高校基层党建工作中，党支部的设置模式直接影响着组织育人的实际效果。目前，高校普遍按专业类别或年级设置党支部，这种设置方式在本科生群体中显示出较好的适应性。基于专业和年级的党支部设置，有利于发挥同质化群体的组织优势，便于开展集中性的思想政治教育活动 [1]。然而，这种传统的党支部设置模式并不适用于研究生支部。首先，与本科阶段以班级为单位的学习组织形式不同，研究生的学习活动以课题组为核心展开，按照专业年级设置党支部，削弱了党组织的凝聚力、战斗力和引领作用。其次，研究生的科研任务繁重，时间安排分散，按照专业年级开展支部活动，难以保证党支部活动的参与度，影响了党建工作的实效性。最后，研究生的学术研究方向差异较大，相同专业，其研究领域也可能存在显著差异，传统的党支部设置模式会导致党建工作与科研工作脱节，无法形成协同效应，党支部在科研创新中的引领作用难以体现。研究生党支部建设必须充分考虑研究生培养的特殊性，传统的组织设置模式已经难以适应新时代研究生党建工作的需要 。根据组织行为学中的“组织认同理论”，个体对组织的认同感直接影响其行为选择。当前研究生党支部凝聚力弱化，部分原因在于党支部未能充分考虑研究生的学习特点和实际需求，导致党员对组织的认同感降低。

3、学生党员组织纪律意识淡泊

研究生党员组织纪律意识淡泊是当前高校党建工作中的一个突出问题，主要表现为组织生活参与度低、党性观念淡化、先锋模范作用不明显以及集体观念缺失等。这种组织纪律意识淡薄是由多种原因导致的。首先，党员发展程序与研究生培养模式存在冲突。由于研究生学习生活常常以课题组为单位，但党组织在入党考察时通常以班级专业为单位，难以全面了解学生的思想动态和实际表现，导致一些思想政治素质不过硬，组织纪律意识不强的学生被吸纳到党组织中。其次，功利化倾向影响导致入党动机不纯。研究生群体面临较大的学术压力和就业竞争，部分学生将党员身份视为个人发展的“敲门砖”，弱化了党员的肩负的责任与使命 [3]。此外，外部思想冲击与价值观多元化。研究生的学术环境高度开放，这种开放性不仅体现在学术资源的丰富性上，更体现在学术交流的广度和深度上。研究生通过查阅外文文献、参与国际学术会议、加入跨国研究团队、开展联合培养项目等方式，能够直接接触到国际前沿的学术动态和研究方法，从而提升开展科学研究的能力。但在这个过程中，也会不可避免地会受到不同意识形态和价值观念的影响和冲击，导致部分研究生党员政治信仰弱化。

4、研究生党支部队伍建设滞后

研究生党支部队伍建设是高校党建工作的重要组成部分，对于加强党的基层组织建设、提升研究生思想政治素质、推动科研与党建深度融合以及培养德才兼备的高层次人才具有重要意义。然而，当前研究生党支部队伍建设仍存在诸多问题，制约了其功能的充分发挥。首先，组织架构不完善。研究生的学习生活以课题组为核心，目前研究生党支部活动通常难以覆盖研究生的实际学习和科研场景，导致组织生活与党员需求匹配度低。其次，支部书记能力欠缺。支部书记的选配过于注重学术能力，而忽视了党务工作经验和组织管理能力，导致支部书记队伍整体素质参差不齐，工作效能低下。此外，支委作用发挥不足。支委成员多为学生党员，自身理论水平和政治修养欠缺，缺乏党务工作经验和创新能力，且受限于学术压力，难以全身心投入支部建设，导致支委在组织生活中的引领作用不明显。最后，党员教育管理机制不健全。传统的集中式教育管理模式与研究生分散的学习科研节奏不匹配，导致党员教育流于形式，管理效果不佳。

三、组织育人背景下加强研究生党支部建设的对策

1、创新活动载体，增强组织凝聚力

研究生党支部在将党建工作与党课结合时，应紧密结合研究生的学术背景、科研特点和个人发展需求，创新党课形式，增强吸引力和实效性 [4]。一方面，结合学术科研，打造“学术型党课”。将党的理论与学术研究相结合，邀请专家学者或优秀党员教师，围绕“科研报国”“学术诚信”“创新驱动发展”等主题开展党课，引导研究生将个人学术追求与国家战略需求相结合。另一方面，结合课题组特点，开展“课题组党课”。以科研团队为单位设置党小组，将党课融入科研团队日常研讨活动，结合科研进展开展党的理论学习，邀请党员导师参与党课，结合自身经历讲述科研与党建的结合点，增强党课的亲和力和说服力。此外，强化问题导向，开展“研讨型党课”。围绕研究生关心的热点问题（如学术诚信、就业选择、心理健康），设计专题党课，帮助研究生解决思想困惑。注重成果转化，推动“行动型党课”。将党课学习成果转化为实际行动，如组织研究生党员参与学术竞赛、科研攻关等活动，在实践中检验学习效果。通过党课心得分享、优秀案例展示等形式，总结和推广党课学习成果，形成示范效应。

2、优化组织设置，扩大组织覆盖面

在高校基层党建工作中，党支部设置与管理模式错位严重影响了学生党支部组织育人作用的发挥。因此，有必要对现有的研究生党支部组织设置进行优化，谋求扩大组织覆盖面的有效路径。首先，应打破传统的按专业或年级设置党支部的模式，探索以课题组为单位设置党支部或党小组，使党支部的设置与研究生实际学习科研组织形式相匹配，增强党组织的凝聚力和战斗力 [5]。例如，西北工业大学研究生第二党支部以课题组为单位设立党支部，将党建工作融入科研团队日常活动，有效提升了研究生党员参与度和组织认同感。第二，应灵活调整党支部规模，对于人数较多的课题组可单独设立党支部，对于人数较少的课题组可联合相近研究方向的课题组以科研团队的形式设立联合党支部，确保党组织全覆盖。例如，武汉理工大学材料科学与工程学院麦立强团队研究生党支部，该支部是一个依托科研团队存在的跨课题组联合党支部，这一组织设置创新性的解决了小型课题组党员人数不足的问题。其次，应注重发挥导师在党支部建设中的作用，鼓励党员导师担任党支部书记或支部委员，将党建工作与学术指导相结合，增强党支部在科研创新中的引领作用。例如，南方科技大学化学系党总支按照导师结构、研究方向将6 个党支部充足细分为 10 个党支部，同时推动“双带头人”工程，师生党员混编为同一个支部，选拔科研教学能力强、思想道德素质高的教授担任支部书记，选拔志存高远、品学兼优的学生担任支委成员，形成师生共建、教研互长的党建新模式。通过师生支部混编，培育了一批富有创造力的团队型党支部，实现了党建与业务“双核”协进、相融相促。大连理工大学材料科学与工程学院推行“师生纵向党支部”模式，由党员导师牵头组织支部活动，有效提升了党建工作的实效性。最后，应充分利用信息化手段，建立线上党支部活动平台，解决研究生时间分散、难以集中参与活动的问题，扩大组织覆盖面。例如，电子科技大学数学科学学院通过线上主题党日活动和党课学习，确保了流动党员和因科研任务无法现场参与的党员能够及时接受思想政治教育。通过以上措施，研究生党支部的组织设置将更加科学合理，组织覆盖面将进一步扩大，为充分发挥组织育人功能奠定坚实基础。

3、严格党员标准，优化发展程序

在研究生党支部吸纳党员时，一方面应严格党员标准，将政治素质作为首要条件，重点考察申请人的理想信念、政治立场和党性修养，避免仅以科研能力作为评价标准，同时注重考察其道德品质、集体意识和社会责任感，确保党员队伍的先进性和纯洁性；另一方面应优化发展程序，通过导师推荐、课题组考察、班级评议等方式主动发现优秀分子，并建立积极分子库进行全程跟踪考察，确保选拔过程公开、公平、公正。其次，应加强培养教育，结合研究生学术背景和科研特点，开展系统化理论学习和实践锻炼，如组织积极分子参与乡村振兴、志愿服务等实践活动，邀请党员导师担任培养联系人，帮助积极分子在学术科研中锤炼党性。最后，应严格考察程序，通过建立考察档案、定期评议考核、多维度考察评价等方式，全面了解发展对象的思想政治表现、学术科研能力和群众基础，并严格按照《中国共产党发展党员工作细则》规范发展流程，确保党员发展质量，为党组织注入新鲜血液和活力。

4、加强队伍建设，提升组织战斗力

为切实推进研究生党支部建设，促进研究生党支部充分发挥组织育人功能，必须充分调动和整合各方力量，构建协同联动的党建工作格局。首先，要充分发挥研究生导师在思想政治教育和学术指导中的双重作用。其一，导师是研究生培养的第一责任人，对学生的性格特征、思想动态、学术态度和科研能力有着全面深入的了解，能够为党支部提供精准的思想政治教育支持，同时促进党建工作与学生管理工作互融互促。其二，导师在科研创新中具有引领作用，通过将党建工作与科研指导相结合，能够引导研究生将个人学术追求与国家战略需求相统一，增强党支部在学术科研中的引领作用；其三，导师与研究生接触密切，能够及时发现并解决学生在思想、学业和生活上的实际问题，为党支部工作提供有力支撑。其次，辅导员作为研究生思想政治教育的重要力量，应加强对党支部工作的指导和支持，帮助支部制定科学的工作计划，解决实际困难，提升党建工作的规范性和实效性。此外，优秀学生干部是党支部建设的重要骨干，应充分发挥其桥梁纽带作用，组织策划形式多样、内容丰富的支部活动，增强党支部的凝聚力和吸引力。通过导师、辅导员和优秀学生干部的协同配合，形成育人合力，打造一支信念坚定、素质过硬、作风优良的研究生支部工作队伍，不断推进研究生党建工作与学术科研、思想政治教育深度融合，为充分发挥党支部的组织育人功能，培养德才兼备的高层次人才提供坚实保障。

结语

研究生党支部作为高校基层党组织的重要组成部分，是开展研究生思想政治教育、落实立德树人根本任务的关键阵地。加强研究生党支部建设，将思想政治教育融入研究生的学术科研和日常生活中，有利于充分发挥党支部在科研创新中的引领作用，培养既有学术能力又有家国情怀的高层次人才。同时，通过支部学习活动，增强研究生的集体意识和社会责任感，促进研究生在学术科研和社会实践中践行党的宗旨。但由于研究生学习生活的特殊性，研究生党支部建设仍存在党支部功能弱化、党支部设置与管理模式错位、学生党员组织纪律意识淡泊、队伍建设滞后的问题，限制了其育人功能的发挥。因此，在研究生党支部建设实践中应当对现有的组织设置进行优化，充分考虑研究生学习管理的特殊性，使党建工作与研究生管理工作同行同向；同时，创新活动载体，通过开展学术型党课、研讨型党课，体验式党课，辅以体验式参观学习等丰富多样的学习形式，增强支部活动吸引力，进一步增强组织凝聚力；此外，加强队伍建设，充分调动和整合各方力量，包括导师、辅导员及优秀学生干部，构建协同联动的党建工作格局，提升组织战斗力；最后，严格党员标准，充分考量学术能力、理想信念、道德品质，奉献精神等，制定科学严谨的考核量化指标，保证党员发展过程公平、公正、公开，程序规范。

参考文献

[1] 宋飞 , 徐越 . 新时代“互联网 + ”高校基层党组织建设的创新路径研究 [J]. 高校后勤研究 , 2022, (04): 52-55.

[2] 韦淑珍 , 张玉昭 . 新时代高校研究生样板党支部建设路