小学语文教学与 AI 的美丽邂逅

引言:在《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中明确指出语文教师在课堂教学中应该要积极借助现代化信息技术来丰富课堂教学资源，更好地落实学生的语文核心素养。教师借助 AI 技术来开展教学可以有效突破以往的以教师讲授为主的教学模式，为学生带来更加生动且丰富的学习体验。小学语文教师应该要认识到人工智能技术在教育领域中发挥的独特价值，积极贯彻新课程标准的要求并结合课堂教学内容将 AI 技术巧妙地融入于教学之中，从而推动着小学语文课堂教学增质提效。

一、AI 技术融入于小学语文教学的意义

1 激发学生的语文学习兴趣

兴趣是学生开展学习的原始驱动力，任何学科的学习都离不开兴趣。学生只有在兴趣的引领之下才会表现出较高的专注力并积极主动地投入于课堂学习之中，进而达到良好的教学效果。语文教师在课堂教学中引入 AI技术，这能够将教材上的文字内容转换成生动且有趣的沉浸式学习情境。学生在 AI 技术所创设的学习情境中不仅能够与文本开展深度地交流与对话，加强自身对于所学内容的了解和掌握，这种新奇的课堂开展方式也有效营造了活跃的课堂氛围，可以激发学生开展语文学习的兴趣和热情。

2 提高教师的教学水平

教师是课堂教学的组织者和开展者。教师自身的教学理念和采用的教学方式在很大程度上决定了课堂教学的最终效果。AI 技术在为小学语文教学提供新的思路和方向的同时，这也对教师的数字理念和人工智能技术应用能力提出了新的要求。在这一过程中教师需要深入了解人工智能技术并学习相关的数字化教学方式来对学生开展教学。在人工智能技术的辅助之下教师能够基于学习数据更加精准地了解学生的学习情况并采取针对性的措施来对学生开展精准化的教学，从整体上提升了课堂教学效果。人工智能技术的应用有效推动着小学语文教学朝着更加智慧化且高效的方向发展，提高教师的教学水平。

二、AI 技术应用于小学语文教学中的有效策略

1 借助虚拟现实技术，创设沉浸式学习情境

虚拟现实技术是人工智能技术的重要类型，其主要是通过计算机技术和虚拟环境交互设施创造模拟环境的技术，可以为用户带来沉浸式的体验。在小学语文教学中教师也可以应用虚拟现实技术来为学生创设沉浸式的学习情境，这可以促使学生形成身临其境的感觉，直观地体会和理解文本中的内容，进而提高课堂教学的效率和效果。

教师在进行教学小学语文三年级下册《赵州桥》这篇课文时，本篇课文是一篇说明性的课文，主要介绍了赵州桥的坚固、雄伟和美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。为了加强学生对于赵州桥的直观感受，教师就可以为学生分发 VR 眼镜并借助虚拟现实技术来呈现赵州桥。在虚拟现实技术的辅助之下赵州桥能够以三维立体的形式展现在学生面前，学生仿佛能够跨越时间，亲手触摸赵州桥上的细节。这种沉浸式的学习体验能够帮助学生更加深刻地认识到赵州桥的壮观和精美并为我国古代劳动人民的智慧勤劳而赞叹。通过以上这种方式，教师在课堂教学中可以借助虚拟现实这一 AI 技术来为学生生成沉浸式的学习情境，这可以有效加强学生对文本内容的认识和把握。

2 利用在线学习平台，构建智慧课堂

在当今 AI 技术与教育教学深度融合的背景之下，各种在线学习平台层出不穷，被各个学科的教师广泛应用于教学之中，有效构建了智慧课堂。语文教师也可以将在线学习平台应用于课堂教学之中，这可以为师生提供具有互动性和个性化的学习环境，促使小学语文教学朝着更加科学化，智慧化且高质量的方向发展。

教师在进行教学四年级上册《精卫填海》这篇课文，本篇课文主要讲述了炎帝小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，死后化作精卫鸟，每天从山上叼来石头和草木填海的故事。在课前预习环节教师可以引导学生阅读本篇课文并在学习平台上发布基础性的问题来组织学生进行作答以掌握学生的预习情况。在正式讲授本篇课文时教师可以重点讲解学生在在预习中出错的部分并利用在线学习平台来发布精卫填海的视频来促使学生对本故事情节形成整体的认识。教师讲授完本篇课文的基础内容之后可以组织学生对学习平台中的题目进行作答并提交，来促使学生巩固本节课的内容。在线学习平台还能够对学生的学习行为和成果进行深度分析，并为学生形成个性化的学习报告以及改进策略。教师可以结合在线学习平台的分析反馈结果来对课堂教学进行针对性地调整，这有效提高了教学的精准性和个性化。通过以上这种方式，教师应该要将在线学习平台这一教学辅助工具应用于课堂教学之中，这有效提高课堂教学的互动性和实时性，可以从整体上提高学生的语文素养。

结束语

综上所述。在科技飞速发展的背景之下小学语文教师借助 AI 技术来开展课堂教学是语文教学改革的必然之势，可以有效提高教学的效率和效果，为学生带来更加丰富且个性化的学习体验。在具体的教学实践中，教师可以通过借助虚拟现实技术，创设沉浸式学习情境以及利用在线学习平台，构建智慧课堂等方式来实现 AI 技术与语文教学的有机融合，从而更好地落实学生的语文核心素养并推动着小学语文教学模式的创新。

参考文献

[1]雷丹.探析人工智能在小学语文课堂教学中的应用[J].文渊（小学版）,2025(2):70-72.

[2]王豪杰.人工智能在语文教学中的应用[J]万象,2024(35):5-7.