基于信息化教学手段的体育与健康教师教学素养提升实践研究

一、信息化教学手段在小学体育与健康教学中的应用现状

在近些年中，我国小学范畴内的《运动与健康》教学领域，信息技术渐趋被应用于体育教学这项活动。多媒体课件作为一种常见的、具备教学辅助性质的方式愈发收获欢迎。凭借于此，教师针对动作分解以及体育知识等等内容能够加以演示，使得学生的学习热情获得提升。与此同时，网络教学平台同样得到运用，借助它教师在课堂教学资源的共享方面得以更妥善地达成，从而辅助学生在课堂之上对所学知识的巩固[1] 。诸如智能手环之类的、具备运动监测功能的设备，能够促使学生以更好的状况去了解自身的身体状态。然而，从使用范围这个角度来审视，农村地区在使用比例方面呈现出不均衡的态势，主要体现为城市地区的使用量相对较多，而农村地区的使用量相对较少。就实施所产生的效果来说，尽管在一定程度上，对学生的学习进程起到了促进作用，可是在课程的深化以及个性化指导等诸多方面，仍旧存在着一些需要加以改善之处。

二、小学体育与健康教师教学素养的构成要素

（一）教师专业知识素养

加强小学体育与卫生教育教师队伍的建设是非常重要的，首先要了解田径、球类、体操等各类体育运动项目的规则、技术和训练方法，并且能够根据学生的年龄特点来进行科学课程的相关知识，同时还要具备对儿童生长发育规律、营养搭配、运动损伤预防和治疗等方面的扎实的健康科学知识，从而保障学生在运动中的身心健康，为他们的全面发展奠定良好的基础。

（二）教学技能素养

“教育技术素养”是基础教育阶段的一个重点，它需要老师在课堂上针对学生的身心特点，设计有趣而高效的学习方案，并且要能够合理地分配每一门课程，维持课堂秩序，保证正常的教学活动，除此之外，还要有一个能够让他们及时发现问题和进展，并给予相应的反馈，从而不断地提升他们的运动技能和健身意识。

（三）创新素养

学生的创造力可以为学校的体育与健康教育注入新的活力，因此，在教学过程中，必须重视教学方法的创新，积极利用游戏教学、情景教学等多种方式，使学生的学习积极性得到最大程度的发挥，在教学内容上，要根据时代的特征和学生的实际，不断地进行创新，使学生的创造性思维得到发展，提高他们的实践能力，从而使学校的教学更有活力[2]。

三、基于信息化教学手段提升小学体育与健康教师教学素养的实践策略

（一）定期组织信息技术培训课程，提高教师的操作技能

通过对小学体育与健康专业教师层次的分析，提出了实现计算机辅助教学计划的方法，在培训内容上要有一个明确的目标，要根据教师的信息技术基础情况来进行分类教学，如果老师的基础比较差，可以重点教一些常用的软件和设备，比如多媒体课件制作、运动监控设备的使用等。对于教学水平好的老师，可以进行网络教学平台深度运用、教学视频后期处理等先进技术培训，让老师可以在任何时候、任何地点进行学习和交流，此外，还要强调实用性，让老师能够把所学到的知识应用到实际中去，并定期组织课堂演示和交流，这样老师在应用中遇到的各种问题都能够得到及时的回答，从而提高他们的专业技能和信息技术水平。

（二）整合优质教学资源，促进教师之间的交流与合作

充分利用优质的教学资源，加强教师之间的交流和合作，对于提升我们国家的小学教师的教学质量来说是非常有价值的。学校可以通过设立一个专门的网络教学资源共享平台，并安排专人对这些资源进行收集、整理和更新，把好的教学设计、教学视频、体育活动方案等上传到这个平台，让教师可以自由地下载。为了加强师生之间的交流合作，可以组织各种形式的网络交流合作活动，通过在网络上设立一个互动板块，让教师们可以在这里分享自己的教学经验，提出自己的问题，讨论自己的解决方案。同时，还可以在网络上举行一系列的学术讲座和交流活动，邀请优秀的教师进行交流，并对学生进行集体备课和课堂教学案例研究，从而促进教师之间相互学习，共同提高，达到充分利用优质教育资源的目的，从而提高学校体育与健康教育的整体水平。

（三）教学竞赛、公开课等形式，鼓励教师积极应用信息化手段

通过教学竞赛和公开课等形式，提高小学体育与健康教育的教师们的积极性，并建立了相应的激励机制，以激励学生和教师们的参与。在这个过程中，教师要将多媒体展示、网络教学工具、动作监控设备等信息技术来展示教学方法和教学内容。公开课也是一次很好的实习机会，教师可以在公开课上使用 IT展示自己的成果，让其他教师也能从中学到东西。课后，还会对学生进行课堂评估，并对学生在课堂上的应用和改进进行探讨。教师可藉由参与教育竞赛、公开课等活动，获得更多的实践经验，从而进一步提升教育水准和教育质量。

（四）将信息化教学应用情况纳入教师教学评价指标

在教师的教学评估中应用信息技术可以有效地促进学生的信息技术能力。然而在评价指标的设置过程中，需要考虑到各个方面的因素，例如，教师是否能够熟练地使用信息技术来制订教学计划，使用的多媒体设备和在线教学平台是否能够得到有效的利用。同时，利用信息技术手段，对学生的体育学习情况进行准确的评估和反馈也是非常有必要的。在教学评价中，要将学生的评价、学生的反馈、教学效果和创新作为重点，对优秀的老师给予奖励和表彰，以此来鼓励更多的老师投入到信息技术的教学活动中，促进他们的综合素质的提高。

结语

总之，通过资讯技术可以很好的提升国民小学的体育与健康综合素养。通过培训、资源整合、竞赛公开开课以及评价体系，使教师更好的运用信息技术开展教学，进一步提高其教学技能和创新能力，促进小学体育与健康教学水平的提高，促进其更好地发展。

参考文献

[1] 曲宗湖 杨文轩.学校体育教学初探[M].人民体育出版社.

[2] 钟启泉.体育教育展望[M].华东师范大学出版社.