石家庄学院生物实验室安全准入培训考核体系的研究

一、研究背景

实验室是高校开展教学实验、科学研究和服务社会的重要基地，更是培养学生实践能力、创新能力、综合素质的重要场所。因此，加强高校实验室的安全管理，是学校各项工作有序进行的保障，也是构建平安和谐校园的内在要求。

目前石家庄学院“生物工程实验室”作为化工学院培养生物类专业人才的基地，每年承担 10 余门专业实验实训课程，还承担有大量的大学生创新创业实验项目、本科毕业论文、学科竞赛项目等开放性实验。但生物类专业开放的实验项目复杂，所涉及的仪器设备、玻璃器皿、化学药品多，试验周期长，加之生物实验室使用大量的有毒有害、易挥发、易燃易爆试剂。这些特点给实验室的安全管理带来了很大的难度。提高实验人员安全意识，增加实验人员安全知识，是预防实验室安全事故发生的有效途径。同时为了更好地进行工程教育专业认证，因此构建了一套生物实验室安全培训考试系统，现做如下论述。

二、整体设计

2.1 设计思路

生物工程实验室安全培训考试系统设计定位为进入实验室的准入门槛，实验人员只有经过在线安全培训，并且考核合格，才能进行网上预约和后续实验操作。该安全培训考试系统将基于“学习通”智慧型教学平台，将实验室安全培训考试系统与实验室开放管理体制、实验室安全管理体制有机结合，这是系统设计的关键。该安全系统构建完成后可实现与实验室开放预约系统关联，能明确安全责任人，提升实验室预约人安全责任意识，有效地预防安全事故的发生。

2.2 培训模块的设计

实验室安全培训模块的设计应全面、系统且实用，以确保实验人员能够充分理解实验室安全的重要性，并掌握必要的安全知识和技能。本安全系统设计时采用开放灵活的模块化结构，既能满足生物工程专业实验的安全培训考核需求，后续还能够根据实际需求，增设新模块的安全培训考核内容。

2.3 安全准入考试设计

该安全系统兼具学习和考试两大功能，学习功能和考试功能相结合，既可作为日常安全学习需要，也能进行开放实验前的安全考察。在安全考试方面，进行了如下设计：1.安全系统与实验室信息管理系统联动，只有通过安全准入考试的学生才能进行实验室预约和后续的操作。2.学生可通过申请或者老师指派方式参加安全考试。3.系统管理员通过管理后台维护题库、设置组卷、查看考试人数、分数。4.考试通过成绩设置为100 分，线上考试自动出成绩，90 分以上为合格，连续5 次答题不达标，需强制学习8 学时后才能继续答题。合格者拥有安全证书。安全证书有效期为一年，在有效期内，可凭证书进入实验室。

三、实施内容

3.1 培训模块内容

生物工程实验室安全培训考试系统培训资料主要包括两大部分内容，一是实验室安全培训通识类内容，包括事故自援自救、实验室消防安全和实验室电气安全。其中，事故自援自救包括实验室危险化学品泄漏处理、清理化学性物质污染程序、危险生物物质泄漏处理、常见实验安全和事故处理、急救原则、常见伤病的简易处理、现场急救知识及操作技术、常用止血方法、搬运伤员共9 部分内容；实验室消防安全包括实验室防爆常识、火灾爆炸预防、消防基础知识、着火逃生共 3 部分内容；实验室电气安全包括用电常识、触电事故预防、实验室电器设备的安全、触电急救等方面的内容。

第二部分为实验室安全培训专业类内容，包括化学危险品剧毒品安全、实验室生物安全、废弃物处理和仪器设备安全。化学危险品剧毒品安全包括化学品安全储存、危险品分类存放、必须隔离的几类化学品、剧毒化学品使用安全、有毒化学品分类、中毒方式、中毒救治方式等内容；实验室生物安全包括感染性微生物危险度分类、实验室分级、生物安全柜、生物安全柜选择、生物安全柜使用原则、可能产生危害的仪器设备、微生物实验室紧急事故处理、常用液体消毒剂、高压灭菌、房间或局部封闭环境的消毒、液体生物危害消毒、废弃物管理等方面内容；废弃物处理包括废物收集、简易鉴定分类原则、包装与标志标识、存储、运输与处置、废气处理、废液处理和医学生物废物处置方面内容；仪器设备安全包括实验室仪器设备使用原则、离心机、高压灭菌锅、电(加)热设备、冰箱、通风柜等仪器的使用方法和注意事项、压力容器使用安全、气体钢瓶使用安全、常见的警示标识等内容，实验室仪器设备往往涉及高温、高压、高速旋转、高电压等危险因素。

3.2 题库和考试内容

本题库包括通识类题和专业类题目共 160 题，题型为选择题和判断题，其中判断题共110 题，选择题50 题；题目难易程度为中等。将160 题目随机组成10 套试题，以方便学生考试和随机抽查备用。

3.3 网上考试的组织实施

实验室管理人员拥有生物工程实验室安全培训考试系统的最高权限，同时也是授课教师，负责信息维护、考试管理、题库管理和系统管理如通知发布、课件的导入和学生信息的添加、试卷及模板的设计等。各实验带课教师为辅助人员，督促各班级学生参加考试，并一同监考，对于有补考学生在实验课上重点关注。实验室管理人员可对考生的信息进行修改和删除，同时为了操作方便，还相应增设了“添加”用于完成单个考生的添加，“批量删除”将会根据考生所在的班级删除考生全班的考生信息。

四、成效

实验室安全培训与考试系统自 2024 年9 月构建完成，经过10 个月的试运行，累计参加安全培训考试的学生为315 人，取得安全准入证书的 315 人，通过率达到了 100% ，其中首次考试通过率为 90.8% ，对于首次未通过的学生给予 5 次的重修机会。安全证书的获得也意味着证书持有人知晓实验室安全相关规章制度、安全知识，许下安全使用实验室的承诺。安全系统运行效果良好，自运行以来，开放实验室无安全事故发生。该安全系统在提升学生实验室安全意识，增强实验室安全知识，规范学生实验安全操作方面发挥了重要作用。

五、小结

生物教学实验室是学校生物类综合性实验、科创实验的平台。随着学生人数的增多，实验室开放力度的增大，实验室功能的多样化，需要加强师生的安全意识，防患于未然。本系统充分利用校园网络资源和已有学习软件学习通，发挥实验室在线安全教育培训的优势，具有良好的针对性和实用性。通过本系统的应用增加了学生实验室安全知识，提升了学生实验室安全意识，较好地防范了实验室安全事故。

（项目基金：石家庄市高等教育科学研究项目 编号：20241074）