信息化背景下小学语文课堂导入策略探析

随着网络时代的到来，信息技术作为一种先进的教育辅助技术，得到了广泛地运用，并以其生动、形象、直观的教学优势，为学生带来更加良好的感官体验。而课堂导入在小学语文课堂教学中占据着重要的地位，应通过科学的引导方式启迪学生思维、激发学生学习兴趣，为后续的高效教学做好铺垫。因此，在信息化背景下的小学语文课堂教学中，教师就可以借助信息技术的教学优势，对小学语文课堂导入环节进行更为科学的设计，以此增强课堂导入的趣味性、吸引力和启发性，使其在与教学环节的有机衔接中，发挥出更为有效的教学功能，为小学语文高效课堂的打造奠定基础。

一、通过趣味元素的融入，实现小学语文课堂导入

小学阶段学生身心尚未完全成熟，在语文学习中有着显著的趣味倾向性，更加喜欢从趣味化的视角进行语文知识的学习与理解。为适应学生的这一身心发展特征和学习特点，教师就可以借助信息技术的运用，搜集更加丰富的趣味性教学因素，并将这些趣味元素融入小学语文课堂导入环节的设计中。这样小学语文课堂导入就会因趣味元素的融入，而变得趣味盎然、富有吸引力，而学生也会在趣味导入环节中产生浓厚学习兴趣，以此促进小学语文课堂高效教学的开展。

如，电子游戏以其显著的人机互动性和体验性，深受小学阶段学生的喜爱。鉴于学生的这一兴趣点，教师就可以结合具体教学内容设计相关的电子游戏，并将电子游戏融入小学语文课堂导入环节中，这样学生就可以在这一趣味元素的引领下，对教学内容产生浓厚的兴趣。在统编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一课的教学中，教师可以结合课文设计一款“蟋蟀住宅装修”的电子游戏，并要求学生在课堂导入环节中，进行这款游戏的操作，这样学生就在游戏的吸引下，更加直观地了解了蟋蟀住宅的结构。在学生对这款游戏产生浓厚兴趣的基础上，教师就可以引入本课教学内容，“同学们，法布尔对蟋蟀的住宅进行了细致的观察和描写，下面我们通过阅读看一看法布尔眼中的蟋蟀住宅与我们游戏中的蟋蟀住宅是不是一样？”通过这一导入设计，学生就可以将对电子游戏的兴趣转移到课文的阅读之中，进而获得良好的课堂导入效果。

二、通过新旧知识的衔接，实现小学语文课堂导入

语文是一门综合性的教学课程，知识点间存在着相互关联的关系。在具体的小学语文课堂教学中，为了进一步调动学生的知识储备，引导学生结合旧知理解新知的过程中，教师就可以在课堂导入环节中，进行新旧知识的衔接，以此来为学生新知识的学习夯实知识基础，使学生能在温故而知新中，获得高效的学习效果。而信息技术作为一种生动、形象化的教育辅助技术，能直观展示语文知识间的联系，使学生在知识联系中获得新知的透彻理解。因此，在信息化背景下的小学语文课堂导入环节设计中，教师就可以通过信息技术的运用，来为学生营造旧知与新知相结合的教学场景，使学生能在科学导入中承上启下，获得高效的语文学习效果。

如，统编版小学语文五年级下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗是宋代诗人陆游的作品，在对这一古诗文进行教学的过程中，为了让学生更加全面地了解古诗词的创作背景、理解诗人所表达的思想情感，教师就可以通过信息技术的运用，进行本课教学导入环节的科学设计：首先，教师可以从诗人的介绍入手，通过为学生展示一首五年级上册已经学过的《示儿》，来进行诗人陆游生平影视片段的播放，使学生在视频的观看中，了解两首诗的创作背景；另外教师还可以引导学生对这两首诗进行对比阅读，通过每首诗中作者情感的理解，来了解南宋时期的社会背景，感悟诗人陆游忧国忧民、期盼统一的爱国情怀。这样，在小学语文课堂的导入环节中，教师就通过信息技术的运用，对课堂导入环节进行了直观、形象的设计，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也引入了与本文相关的其他文本，实现了新旧相关知识的系统整合，在帮助学生更加整体构建自身语文知识体系的同时，也为学生的语文高效学习奠定了良好的知识基础。

三、结语

综上所述，信息化背景下，信息技术的广泛运用，为小学语文课堂导入环节的设计提供了更加广阔的空间和多样的资源支持，使小学语文课堂导入环节呈现出了更加多元的表现形式。因此，在对小学语文课堂导入环节进行科学设计的过程中，教师就应积极地进行信息技术的运用，通过趣味元素的融入、新旧知识的衔接来为学生构建一个具有趣味性、高效性的课前学习环节，使学生能在浓厚学习兴趣的驱使下，投入到小学语文课堂学习中，获得更为综合、全面的发展。

参考文献：

[1]叶秋桂.信息化背景下小学语文课堂导入策略探析[J].江西教育,2024,(48):62-64.

[2]刘世彪.善用教学留白，让小学语文课堂别样精彩[J].基础教育论坛,2024,(03):59-61.

[3]张金凤.“互联网 + ”背景下的小学语文课堂教学分析[J].中华活页文选(教师版),2024,(02):73-75.

[4]李流娟.教育信息化背景下信息技术融入小学语文课堂的路径探索[J].求知导刊,2023,(32):59-61+64.

[5]朱平.信息化背景下小学语文课堂教学改革浅谈[J].科学咨询(教育科研),2015,(32):64.