以“三全育人”抓实高校思政教育

1 引言

高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节，直接关系到国家的未来和民族的希望。随着社会环境的变化和大学生思想状况的多样化，传统的思政教育模式面临着诸多挑战。为破解思政教育“难以抓实、抓牢”的问题，教育主管部门提出了“三全育人”理念，即全员育人、全程育人和全方位育人，该理念强调将思想政治工作融入高校人才培养的全过程和各方面，实现多主体、多渠道、多场景的立体育人格局。基于此，本文旨在探讨如何基于“三全育人”理念，推动高校思政教育机制创新与实践探索，提升育人实效，为新时代高校人才培养提供理论指导和实践路径。

2 “三全育人”理念内涵及高校思政教育现状分析

2.1 “三全育人”的定义与核心内容

“三全育人”是指全员育人、全程育人和全方位育人三大方面的有机结合，构建系统化、立体化的人才培养体系。全员育人强调全体教职员工及校园相关人员共同承担育人责任，形成人人都是思政教育工作者的良好氛围；全程育人则要求思政教育贯穿学生在校的整个学习生活周期，从入学到毕业全方位引导学生树立正确的价值观和人生观；全方位育人则强调通过课堂教学、校园文化、社会实践、网络平台等多种渠道和场景，营造育人环境，实现思政教育的无处不在和多维覆盖，这一理念顺应新时代高校育人需求，突破传统单一的思政教育模式，促进学生德智体美劳全面发展。

2.2 当前高校思政教育的现状与存在问题

尽管“三全育人”理念在高校中日益受到重视，但高校思政教育仍存在诸多挑战。比如说，部分高校对思政教育的重视程度不够，仍存在重专业轻思政的现象，导致思政教育的渗透力和影响力有限；部分高校思政教育方式较为传统，依赖课堂讲授，缺乏创新和互动，难以有效激发学生的兴趣和主动参与；部分学生对思政课程的参与度不高，存在思想淡漠和抵触情绪，影响育人效果；部分高校的思政教育与专业课程融合不够紧密，无法充分发挥思政教育在人才培养全过程中的引领作用，导致育人效果存在断层，这些问题表明高校思政教育亟需深化改革，提升质量，才能真正落实“三全育人”的要求。

3 基于“三全育人”的高校思政教育实施策略

3.1 全员育人：构建多元参与的思政教育主体体系

全员育人要求高校充分调动全体教职员工的积极性，把思想政治教育责任融入教师、管理人员、辅导员乃至后勤服务人员的日常工作中。首先，应加强教师队伍思想政治素养的提升，通过政治理论学习、专题培训和实践锻炼，提高教师对思政教育的认同感和责任感，使其不仅是知识传授者，更是价值引领者和人生导师。其次，管理人员和辅导员作为学生思想政治教育的重要执行者，应积极参与育人工作，发挥桥梁纽带作用，关注学生思想动态，及时开展思想引导和心理疏导。最后，学生骨干和各类学生社团在校园文化建设中扮演着积极角色，通过开展丰富多彩的主题活动和志愿服务，形成朋辈影响力，激发学生的主人翁意识，促进思政教育的深入开展。

3.2 全程育人：贯穿大学全过程的思政教育设计

全程育人强调思政教育应贯穿学生大学生活的始终，构建系统完整的育人链条。入学教育作为学生大学生活的第一课，具有重要的导向作用。高校应通过新生入学教育，引导学生树立正确的理想信念和价值追求，为后续学习和生活奠定坚实的思想基础。在专业课程学习过程中，注重课程思政与专业知识的有机融合，将思想政治教育内容渗透进专业教学环节，实现知识传授与价值引领的统一。毕业阶段的思政教育则应侧重于价值观的巩固和社会责任感的培养，通过社会实践、志愿服务和就业指导等活动，帮助学生将所学知识与社会实际相结合，培养担当民族复兴大任的时代新人。

3.3 全方位育人：打造多渠道、多场景的育人格局

全方位育人要求高校在多元化育人环境中形成合力，拓宽思政教育的覆盖面和影响力。校园文化建设是重要载体，通过营造积极向上的校园氛围和丰富多样的文化活动，使学生在潜移默化中接受思想政治熏陶。同时，利用新媒体和数字技术推动思政教育创新成为时代趋势。高校可借助微信、微博、短视频平台等新兴媒介，打造线上线下相结合的教育模式，提高教育的趣味性和针对性。最后，家庭和社会是学生成长的重要环境，高校应加强与家庭和社会的沟通协作，形成育人合力，共同关心学生的思想成长和价值塑造，促进思政教育效果的全面提升。

4 推动“三全育人”机制保障与效果评价

4.1 制度保障体系建设

推动“三全育人”理念落地实施，必须依托健全完善的制度保障体系。高校应制定和完善相关规章制度，将“三全育人”纳入学校的总体发展规划和人才培养方案，明确各职能部门和人员的职责分工，形成上下联动、协同配合的工作机制。同时，应建立思政教育经费保障机制，确保各类育人活动和创新项目有充足资金支持。此外，加强对“三全育人”工作的组织领导，成立专门的领导机构或工作小组，推动制度化、规范化运行，为思政教育提供坚实的制度支撑和保障。

4.2 评价体系与反馈机制完善

有效的评价体系和及时的反馈机制能够保障“三全育人”工作质量，高校应构建科学合理的评价指标体系，涵盖全员、全程、全方位育人的各个方面，从教学效果、育人成效、学生满意度等多维度开展综合评价。评价结果应成为激励先进、纠正不足的重要依据，促进各参与主体不断改进工作。与此同时，完善反馈机制，广泛收集师生、家长以及社会的意见和建议，建立信息畅通、互动及时的反馈平台，确保思政教育活动能针对实际问题及时调整和优化，不断提升育人实效。

4.3 优秀案例分享与推广

高校应注重总结和宣传思政教育中的成功经验和创新做法，形成具有推广价值的典型案例库。比如说，通过举办专题报告会、经验交流会和线上展示平台，促进各院系之间、各高校之间的经验共享和学习借鉴。同时，应鼓励师生积极参与案例创作与分享，激发全校师生参与思政教育创新的积极性和创造力，推动形成良好的育人氛围和持续改进的动力。

4.4 典型问题及改进方向

在推动“三全育人”过程中，仍存在一些典型问题亟待解决。部分高校“三全育人”理念贯彻不深入，执行力度不足，导致育人效果打折；思政教育资源配置不均衡，部分师资力量薄弱，教学内容与形式创新不足；评价体系存在单一指标和形式主义倾向，难以真实反映育人成效；校内外协同育人机制尚不完善，家庭和社会的育人合力有待增强。针对这些问题，高校应加大宣传引导和培训力度，提升师资队伍综合素质；深化课程思政改革，丰富教育形式；完善科学评价体系，注重过程和结果的综合考量；加强校企、校地、校家合作，构建多元共育格局，不断推动“三全育人”工作向纵深发展。

总结：

“三全育人”作为新时代高校思政教育的重要理念，强调全员、全程和全方位育人的有机结合，推动思政教育实现系统化、立体化发展。通过调动教师、管理人员、学生骨干等多方力量，贯穿学生大学全过程，融合课堂教学与校园文化，借助新媒体等多元渠道，构建全方位育人格局，切实提升育人实效。然而，当前高校思政教育仍面临重视不足、方式单一、融合不够等挑战，亟需完善制度保障、创新评价机制、强化案例推广和深化校社协同。未来，只有坚持“三全育人”理念，推动思政教育机制不断完善，才能更好地培养具有坚定理想信念和社会责任感的新时代大学生，助力高校人才培养质量全面提升。