基于体测大数据分析优化高中体育教育教学实践研究

1．研究目的

本文深入探究了在应用学生体测大数据分析技术的基础上，对改进我校体育教学工作质量的影响，同时结合我校体育教育教学工作现状，进一步提出优化我校体育教学实践策略，旨在改进我校体育教育教学工作质量，构建高质量的我校体育教学课堂，促进学生全面健康发展，也为本校新课程的实施工作的顺利进行奠定坚实基础。

2．研究方法

2.1研究对象

本文随机选取我校高一7各班、高二7个班、高三6各班级共911名学生为研究对象。

2.2研究方法

本次研究工作所选取的研究方法共包括文献资料法、数据采集法、逻辑分析法。

（1）文献资料法：在对应数据平台搜集、整理相应的文献资料，以此全面了解研究工作的核心概念，并为此次研究工作奠定理论基础。

（2）数据采集法：应用数据录入系统收集、整理所有研究对象的体测数据，以《国家学生体质健康标准》为依据。

（3）逻辑分析法：综合运用归纳总结、对比分析等逻辑学方法，探讨体测数据结果的产生原因，进而得出相应的结论和建议。

2.3体测数据类型

本次研究工作的体测项目工作包括体重指数检测、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米/1000米耐力跑、仰卧起坐、引体向上。

3．结果与分析

3.1体测数据总体评价情况分析

通过体测评价情况可知，男、女学生在体测过程中，总体评价情况具有一定差异性，女生在体测总体成绩合格方面，有15例不合格，而男生存在30例不合格情况，女生体测数据合格率明显好于男生。而男生的优秀成绩例数稍多于女生，但合格率情况并不理想。详见表1。

3.2各项体测项目得分情况分析

对所有学生的各项体测项目进行详细分析，各个年级的各项体测数据具有一定差异性，高三年级的体测成绩低于其他两个年级。而除体重指数检测结果以外，其他项目的体测结果均需要一定程度的加强，其中以仰卧起坐、引体向上为主要加强项目。详见表2。

3.3选项体测项目评价情况

以高二年级学生的选项体测数据为例，选项体测项目共包括乒乓球、健美操、篮球、排球，其中篮球、排球的体测数据优秀较高，并且不合格率较低。而乒乓球、健美操的体测数据相对较差，应采取加强措施。详见表3.

4．讨论

根据本次研究结果显示，学生的体测数据在学生性别、体测项目、检测年级方面均存在差异性，因此应针对此类因素开展相应的教学调整工作，以此完成精确提升教学。男生的体测数据总体评价优秀率高于女生，但合格率低于女生。在新课程标准下开展体育教学优化工作，应以发展学生的核心素养，通过专项化教学提高体能水平，反过来通过加强体能来促进技能水平，也综合考虑高中男生的身心发展特点，以提升男生体能为重要教学目标之一，调整教学内容的比重。如认真完成体能模块教学的基础上，应用游戏、竞赛的教学方式，提升高中男生学习运动技能的主动性，强化其专项能力的提高。女生的合格率较好，但优秀数量稍低，可强化相应的体育认知、技能指导，帮助学生进行有规律的技能提升训练，以此改进女生的体测数据。新课程标准注重学生的全面发展，不仅仅是各个科目的学习、掌握情况，而在体育学习活动中，也要避免出现薄弱项目。在对不同体测项目的分析中，得分最高为体重指数测试，最低得分项目为仰卧起坐、引体向上，其他项目得分情况尚可，具有一定的提升空间。因此在实际的教学工作中，可适当调整教学重点，协助学生设定学习目标，并主动寻找体测数据不理想的原因，以此采取有针对性的训练计划，以此改进整体教学质量。针对不同年级的体测结果分析可知，高三年级的体测数据稍差于其他两个年级，主要是由于高三年级的学生面临高考压力，学习任务较重，加之其他教师对于体育教学工作的重视程度不足，以此对高三年级的体育教学工作产生一定不良影响，进而导致了高三年级学生的总体体测数据并不理想。而新课程标准的有效实施，要求高三年级各个科目教师应强化教育理念，转变教育思路，配合体育教师完成精准性提升教学工作，进一步改善高三年级学生的体测数据结果。如增加学生体育活动时间、鼓励学生开展体育锻炼、重视学生的锻炼效果等，从根本出改变高中体育教学状况。在选项体测数据方面，以297例高二年级学生为研究对象，发现乒乓和健美操的学生体侧成绩较差，而篮球、排球学生成绩较好，应以此为依据明确不同项目之间学生学习发展的优点和不足点，并在教学过程中适当调整侧重发展内容。如改善乒乓和健美操教学内容，加强对学生的吸引力，调动学生学习主动性。通过体测大数据分析的有效应用，高中体育教师可准确掌握学生的具体学习情况，以此对相应体测项目成绩较差的学生的开展个体教学工作，每节课在重视专项体能锻炼的基础上，也要有一定时间针对性的一般体能练习，保证所有教学工作整体提升。

5.结论与建议

本次研究工作以我们学校高中1～3年级20个班级911名学生为研究对象，详细分析所有学生的体测数据，并应用大数据分析方法对所有数据进行处理，探究其数据分析结果。高中体育教师在立足于体测大数据分析的基础上，综合考虑高中学生的身体状况和实际体育教学需求，明确具体的体育教学目标，为高中体育教学工作的优化指明了方向。同时，体测大数据分析方法的应用对体育教师制定教学方案、构建系统化教学内容提供了有效的数据支持，依据相应体测数据调整教学工作重点，避免学生出现体育学习活动薄弱项目，在提升高中学生身体素质、改善体育教学工作质量具有较高价值。在教育改革工作不断完善的当今社会，高中教育工作越发注重学生的核心素养的培养，而优化体育教学工作是教育改革工作的重点内容，也是我国高中教育发展的必经之路。体测大数据分析技术的应用，体育教师开展教学工作时能够使整体教学情况更具有计划性、针对性和高效性，避免学生进行不全面的训练，有效提升教学效果，以此为在体育教学的改革工作提供了重要参考，在将来的教育工作中必将获得更为广泛的应用。