发展型资助理念下大学生感恩意识与责任担当培养研究

引言：

在高校教育过程中，资助发挥着非常重要的作用，可以帮助家境贫困的学生顺利完成学业。而且资助的价值不仅在于给予学生经济支持，还可以发挥良好的育人价值。但是在现在的实践过程中，许多资助活动较为单一，仍然存在一些问题，导致资助未能有效的发挥出育人价值。

一、大学生感恩意识与责任担当的现状

（一）意识层面

大学生普遍对资助表示感激，但是不同大学生对资助的感激程度和感激广度存在较大的差异。而且不同的大学生对资助人的资助心理和资助目标理解不同，部分大学生难以准确或深入的理解资助背后的育人目标。还有一部分大学生虽然心存感激，但是对这种感激只停留在表面层面，并未进行深入理解和认识。大学生普遍也认识到了自身应承担一定的社会责任与使命，但是许多大学生对这种责任感的认知和归属并不强。当遇到困难或问题时，容易缺乏承担责任的勇气。特别是许多大学生对他们的社会责任感认知较为模糊，不清楚自己的社会责任，也不想主动承担这些社会责任。

（二）行为层面

许多学生往往会在资助活动后，立即通过感谢信和感恩活动等方式，向资助人表示感谢，但是这些行为和活动往往间隔时间较长，缺乏长期性和持续性。同时，许多学生都是参加高校组织安排的感恩活动，缺乏自发主动的感恩活动，所以感恩活动的形式也往往较为单一，容易浮于表面，未能真正激发学生的感恩意识，也未能有效培养学生的感恩行动。在市级的校园生活过程中，部分学生勇于承担自己的责任，积极参加校园活动，为老师和同学们提供帮助。但是，也有部分学生选择逃避责任，未能主动承担起自己的责任。

（三）影响因素分析

家庭因素是影响学生的感恩意识与责任担当的最主要因素，部分家庭由于经济较为困难，所以长期接受这种资助活动，学生容易对这些资助产生依赖和麻木心理，缺乏对资助活动的感恩意识，更是缺乏对社会的责任感。有些家庭会教育学生感恩资助，教育学生要勇于承担责任，积极回报社会，但是还有一些家庭，却缺乏这些感恩与责任教育，也使得学生缺乏这方面的意识和能力。高校的资助体系和资助活动设计，以及感恩与责任教育，也都是影响学生的感恩意识与责任担当的重要因素。

二、发展型资助理念下培养大学生感恩意识与责任担当的具体策略

（一）完善资助体系，融入感恩与责任教育

基于发展型资助理念，针对大学生的资助活动，不仅要为大学生提供清洁扶持，更重要的是要加强对大学生的教育，关注学生的全面发展。所以高校可以增加一些感恩与责任培养的专项资助计划，通过让学生参加多样化的感恩活动，以及其他责任承担的社会实践活动，有效地培养学生的感恩意识与责任担当能力。而且在资助开始之前，资助人和高校就不仅要考查学生的经济状况，更要考查学生的感恩遇事与责任担当能力，综合评估，合理选择资助对象。在申请资助的过程中，教师也要引导学生做出感恩与责任担当的承诺书，并启发学生通过多种感恩方式自发的向资助人表达感谢。在资助活动完成之后，资助人和高校也可以建立长期的追随机制，观察学生的表现，评估学生的感恩意识与责任担当能力。

（二）开展发展型资助活动，强化感恩与责任意识

高校需要打破传统的、较为单一的培养大学生感恩遇事与责任担当的行为和方式，二是通过更加多样化的活动，增强对大学生的教育。高校可以结合本校学生的特点以及资助人的特点，举办一些多样化的感恩教育活动，如，高校可以组织感恩故事分享会，让资助人和学生都分享一下他们的感恩故事，在这个过程中，学生可以更准确的了解资助人的资助目标和资助意愿，从而更深刻的感受这份资助的力量，这也有利于学生增强感恩意识，提高社会责任感。而且学生分享他们的感恩故事，也可以有效的回馈资助人，让资助人明确自己的资助达到了效果，从而进一步增强资助意愿，形成一个正向循环。此外，高校也可以积极利用当前的信息技术和新媒体平台，制作和发布更多的感恩教育资源，强化对学生的感恩教育。

（三）优化资助育人课程体系，提升感恩与责任素养

高校也需要进一步完善和优化资助育人课程体系，在课程教学过程中增加感恩与责任，课程系统地为学生讲解感恩与责任的内涵，价值和实践方法，提高全体学生的感恩与责任意识和能力，增强高校的育人价值，也有利于促进高校资助长期健康的发展。同时，高效也应增加案例教学和实践教学，让学生在学习具体的案例过程中，更加深入的了解感恩的重要价值和意义，可以有效增强学生的感恩意识和责任意识。而且，通过实践教学，也可以让学生在实践过程中积极进行感恩与责任担当的实践，帮助学生明确他们的社会责任和使命，增强他们的社会责任感。

结语：

综上所述，基于发展型资助理念，资助人和高校都应积极改变资助理念和资助模式，增强对学生的感恩教育和责任意识培养。高校应进一步完善资助体系，在资助活动过程中，加强感恩与责任教育，并将学生的感恩与责任意识作为重要的资助评估指标。高校也应积极开展，发展型资助活动，增强资助对学生的育人价值，促进学生的全面发展。高校也需要进一步优化资助育人课程体系，通过增加相应的课程设置和实践教学，进一步提升学生的感恩与责任素养。

参考文献：

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