人工智能赋能小学英语口语训练策略研究

摘要：人工智能有学习能力与处理精准语言的特点，慢慢成教育领域的核心力量。本文主要关注传统教学中资源供给不足、个性化指导缺失、缺少语言环境等缺点，提出三大核心策略：利用智能语音交互技术识别并纠正发音问题；利用大数据挖掘学生语言学习特色定制不一样的训练方案；用虚拟现实与增强现实技术营造语言学习氛围，旨在融合人工智能与小学英语口语训练，为小学英语口语训练提供新思路。

关键词：人工智能；小学英语；口语训练

引言：人工智能和教育领域结合，会改变传统教学模式，为教育添加创新动能，在小学英语口语训练中，人工智能展现出巨大应用潜力，它打破传统教学局限，为学生量身定制高效且个性化的学习方法，开启了学习语言的全新可能，成了教育智能化转型的标杆。

一、小学英语口语学习中存在的关键问题

传统小学英语口语训练模式下，标准化教材不能满足学生的不同需求，因为教材内容词汇拓展不足、语言环境单一，所以很难激发学生的学习兴趣。教学实施过程中，大班额教学让教师没有办法顾及到每个学生的能力差异，一样的教学进度使口语薄弱的学生不能获得一对一辅导，进步缓慢[1]。课堂教学还是以传授知识为主，缺乏真实的语言应用场合，导致学生不能在沉浸式氛围中锻炼口语，所学内容无法用到实际生活里，削弱了口语训练的质量。

二、人工智能赋能下学生英语口语训练的策略

1.实时对话虚拟伙伴，实现高效口语训练

智能语音交互技术为小学英语口语训练带来革命性突破，它不仅化身学生触手可及的全天候虚拟对话伙伴，还是精准的发音矫正师[2]。以译林版四年级上册英语教材 Unit 2《 My Day》为例，在传统教学模式下，受课堂时间与师资条件的限制，学生往往难以充分练习“I get up at six.”“I have lunch at twelve.”这类描述日常作息的句子，而智能语音交互技术打破时空壁垒，让学生无论是课间休息或者放学回家，都能在智能教育平台与语音助手模拟真实校园对话，高频次地练习 “When do you have breakfast？”“I have breakfast at seven.”等教材重点句型。

在发音训练方面，先进的自然语言处理算法就像敏锐的“听觉雷达”，可以精准捕捉学生对话中“usually”“evening”等单词发音时元音偏移、辅音不到位等细微问题，并及时给出标准发音示范，例如针对“I watch TV in the evening.”中“evening”的发音，系统会拆分音节细致指导解决发音难题，提升学生运用教材知识进行口语表达的能力。

2.分析口语薄弱点，制定个性化学习方案

随着教育数字化转型加速，大数据技术正为小学英语口语训练带来革命性变革，系统实时采集学生跟读课文、情景对话等口语练习中的语音、文本数据，能精准定位词汇、语法、语调等方面的学习短板[3]。在Unit1《Our school subjects》的学习中，大数据可分析学生使用“I like...”句型时的高频词汇，发现其表达课程喜好时存在用词单一的问题；描述日常课程的练习中，系统能敏锐捕捉“go”误用为“goes”等主谓不一致的语法错误，以及时态混淆问题；借助语音波形分析技术，还能精准判断学生在朗读“What subject do you like best？”等疑问句时的升降调，以及重音位置是否准确。

教师基于这些学习情况可以梳理成个性化学习报告，智能平台对于词汇薄弱的学生，会推送契合单元课程主题的词汇闯关游戏；对于掌握语法不牢的学生匹配阶梯式训练精讲错题和专项练习巩固基础。系统还具备智能动态调整功能：当学生学会基础词汇后就自动推送综合性口语任务；若遇到现在进行时等复杂语法则提供微课视频、语音示范等分层学习资源。这种教学模式，会提升学习效率并激发学生学习口语的兴趣，为营造高效的英语语言氛围开辟了路径。

3.创设真实生活场景，提升兴趣和参与度

创设沉浸式教学场景可以激发学生的学习兴趣，小学生对新奇事物有好奇心，而VR与AR技术正好能提供生动直观的学习体验，吸引学生的注意力激发其学习热情[4]。

在Unit6《I like sport》的学习中，教师利用AR和VR技术让学生看见不同的运动场景体验各种运动的同时让其用“Basketball is my favorite sport because it helps me stay healthy.”说自己最喜欢的运动以及原因，这样就可以创设丰富教学内容，还为学生提供实践机会，以此来提升口语表达能力。学生利用AR技术可以在操场中看见虚拟篮球场和队友，模拟用英语讨论篮球技能、邀请伙伴组队等场景。此外，系统还能在学生完成一个任务后给奖励或说出“Great！ Your pronunciation is wonderful！”等语音评价，让其继续参与练习，这种反馈能提升学生的学习兴趣，培养其自主学习能力，为以后学习英语口语打基础。

结束语：随着技术升级，AI应用场景已深度参与到课堂互动与教学评估中，成为教师的智能助手和学生的学习平台。人工智能参与到英语口语教学中，有助于学生突破语言学习瓶颈、跨越语言学习障碍，不断提高口语学习能力。

参考文献：

[1]程月圆. 人工智能辅助的英语教学方法创新研究 [J]. 科教文汇， 2025， （12）： 145-148.

[2]徐石. 人工智能在英语教学模式改革中的应用 [J]. 英语广场， 2025， （15）： 79-82.

[3]葛楠， 郑春萍. 智能聊天机器人支持英语口语教学的系统性综述 [J]. 外语教学， 2025， 46 （03）： 56-63.

[4]李金成. 人工智能助手在小学英语口语训练中的应用 [J]. 中国信息化， 2025， （01）： 104-105.