新时代初中德育工作的优化路径与实践创新

目前党和国家对于青少年的思想道德教育非常重视，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《中共中央国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》等文件陆续出台，为德育工作的开展指明了方向。

一、新时代初中德育工作面临的挑战

（一）学生思想多元化趋势明显

新时代的社会环境中，社会环境更加复杂，信息传播的速度更快，初中生面对的信息与思想文化更多样，这种多样不仅表现在价值观、人生观上，还有其行为方式和情感表达上。学生个性意识更加强烈，自我意识在提高，对于传统德育理念与德育方式的接受度在不断变化，这就导致德育工作引导变得更加困难[1]。以往的德育多以灌输为主，已经不能满足学生个性发展的需求，必须创新观念、更新方法，才能使德育工作具有更强的针对性和实效性。

（二）德育内容与现实生活脱节

当下初中德育内容的设计与开展中，与学生现实生活脱离的情况，很难引起学生认同感和参与热情。部分德育内容如教材和活动比较抽象，缺乏生活化、具体化表达，贴近不了学生的成长实际与心理需要。德育工作脱离日常生活场景，脱离学生日常行为与学习实践，教育效果不佳。德育若要成功，就要联系学生生活实际，加强情境性和时代性，知行合一，才能发挥育人作用。

二、优化初中德育工作的路径探索

（一）坚持价值导向优化德育顶层规划

新时代背景下要优化初中德育工作就要坚持价值引领，加强顶层设计，保障德育方向科学而有序。要把立德树人当作根本任务，全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值观贯穿于学校德育工作的各个方面。通过科学规划德育目标，内容，方法，建立起目标清晰、内容协调、机制完善的德育体系，使德育从零碎走向系统，从浅显走向深入。还要强化制度保障，健全德育实施机制，明晰各方职责，形成全员，全程，全方位育人的格局，以此提升德育工作的整体效能和长远效果。

例如，新时代下开展初中德育工作的时候，坚持价值引领，做好顶层设计很关键。学校要用社会主义核心价值观为领导，科学制定德育工作目的和方案，保障方向正确，内容体系完善。初中在顶层设计中把“诚信教育”当作年度重点工作，制订诚信教育详细办法，在各个学科教学过程中渗透诚信观念。语文课通过剖析人物形象去引导学生认识诚实守信的意义，数学课规划一些关于诚信的应用题，引领学生思考并践行。制度化推动之下，形成目标清晰、内容协调、形式丰富，提升了德育工作的系统性和实效性。

（二）构建融合化德育课程体系

构建融合化德育课程体系是改进初中德育效果的关键途径，要冲破传统学科间的壁垒，把德育内容自然而然地融入各类课程和教学活动之中，达成知识传授与价值引领有机统一。融合化课程体系重视德育同智育，体育，美育，劳动教育等协同推进，看重学生在实际情形下领悟并践行道德准则，加强德育的生活化和实践性，统筹课程资源，精心规划、设计教学内容与活动安排，形成起系统，层次化的德育课程体系，使德育渗透进学生成长的各个角落，让学生在各种学习当中加深对道德的理解，提高个人素质。

例如，在融合化德育课程体系中，可以提升德育工作的整体感和渗透力。在课程设置方面，把德育内容巧妙融合进每门学科教学以及校园文化建设当中，做到知识和价值同步发展。就拿初中而言，他们在科学课上引导大家注意环保之类的问题，通过探究实验培育环境意识；在历史课上联系到那些大的历史事件，加强爱国主义方面的教育。美术和语文教学时把传统文化元素加进来，让学生体会民族精神。学校设立“德育主题周”，各个学科围绕同一德育主题展开教学活动，做到课堂内外相互联动，学科之间互相协作的德育课程体系，从而改进学生的道德素质和综合能力。

（三）创新德育形式与载体

新时代下，在创新德育的形式和载体，让初中德育更有吸引力和成效的时候，就要打破过去那种单一线条的“满堂灌”教育方法，多采用那些互动性强、感受好的德育方式，在学生的参与过程中让他们内心接受道德认知[2]。借助现代信息科技拓宽德育载体，创建起线上线下的德育平台，让教育更有活力、更有感染力。注意统筹使用校园文化、社团和社会活动这些载体，营造出良好的德育氛围，利用丰富且时代化的形式和载体去激发学生的主动性和认同感，促使德育从“要我学”变成“我要学”。

例如，在新时代背景下，如何更好的对初中生进行德育，不断创新德育的形式和载体是一条行之有效的方式。学校要想突破旧有的单一的说教式的德育模式，要采取一些多样化的、生活化的形式，让学生们更加的融入其中，体验其乐无穷的感受。比如，初中以校园文化建设为基础，建立了校园“德育实践基地”，带领学生们参与志愿服务、劳动体验、社区调研活动等，让学生感受自己的社会责任，让德育更有温度。学校可以借助互联网+技术开设“云德育课堂”，以微视频、线上讨论等互动形式，增加德育课堂的时代感。学校也可以通过学生社团、自主德育项目等方式，丰富德育载体，实现德育内容和形式的相辅相成，发挥良好的德育效果。

结论：面对未来，初中德育工作要牢牢把立德树人作为根与魂的工作，从理念更新，到实践探索，进一步强化顶层设计，促进德课融合，创新育人形式，使德育更有时代感、更对症、更有实际效果。把家庭教育、学校教育和社会教育三个层面的力量动员起来，营造全环境育人新态势。

参考文献：

[1] 杨 国 顺 . 新 时 代 中 小 学 道 德 与 法 治 课 德 育 实 效 性 提 升 路 径 [J]. 今天,2022(14):0241-0242.

[2] 王素霞.创新思路,立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[J].2020(9):5.