微课在小学英语课堂教学中的应用

摘要：随着现代信息技术不断地发展，以往传统小学英语教学改革也在不断深入发展。微课教学有效改进以往传统英语教学模式，微课在小学英语教学中的应用，通过有趣的游戏以及图片等方法，充分地激发学生们的学习兴趣，提升学生们的自主学习能力。基于此，本文首先说明小学英语教学中存在的问题，再叙述微课在小学英语教学中的作用，最后对微课在小学英语课堂教学中的应用进行阐述。

关键词：微课：小学英语：课堂教学

引言：英语学科就是学生们学习的一门主要科目，小学英语代表着英语课程的启蒙，其学习的质量与效果都对小学生综合能力的提高显得十分重要。微课具有表现形式丰富以及短小精悍等特点，这些特点对完善英语课党教学、提升小学生的学习兴趣都具有非常重要的意义。基于此，小学英语老师在开展教学工作中，需要注重对微课的运用，以英语学科素养目标作为导向，优化以及完善课堂教学的活动，促进学生们综合发展。

一、小学英语教学中存在的问题

首先，教学内容过于模式化。在小学英语教材中，大部分都是以语言结构以及话题为核心对内容进行安排，使得英语教材的内容逐渐地展现出从浅入深这一特点。然而，在英语教学中的一些内容比较复杂，基础知识也呈现出碎片化的形式，并没有围绕英语单元主题来形成英语知识网络体系。大多数英语老师需要根据教材中的板块来开展课堂教学活动，静态地呈现出教材的内容，缺乏对英语教村内容的再次加工处理，没能运用微课渗透到英语教学的全过程中。

其次，教学方法缺乏有效性。在以往传统小学英语教学过程中，一些英语教师都是以自我为主体，主要运用灌输式教学措施，教学英语基础知识，很少有教师会考虑到学生们的实际学习需求，在课堂教学中只是简单地运用微课，一些英语教师的课堂教学观念比较落后，并没有深入掌握小学英语学科的有人价值，只是比较看重学生们成绩的提升，进一步影响到英语学科素养的培养。

二、微课在小学英语教学中的作用

1、形式多样，提高学习兴趣.

微课本身就是一段由动画或者图片组成的小视频，本身的特质更能够吸引学生们的注意力，微课通常会在完成一个知识点教学之后加入和学生互动的小游戏，虽然游戏的本质是巩固复习知识，但在学生看来，换了一种形式就能极大地提高他们参与其中的兴趣。另外，教师运用微课辅助教学也使英语课堂的形式变得更加的多样化。在英语课堂中，教师需要把原来讲投类的环节逐渐地转化为小组讨论。学生们在这些环节中的学习兴趣要比坐在椅子上默默地老师讲课。运用微课辅助小学英语教学方式，有效解决由于英语课堂时间的限制而采用传统教育教学的模式，让学生积极地参与其中，提高学生的学习兴趣。

2、个性学习，满足不同需求.

微课就是通过教师的精心设计，结合全体学生的学情特点录制而成的视频，供学生反复观看。在小学英语课党上，教师需要就预习的实际情况进行了解，学生把在预习过程中存在的疑感提出来。此时，教师需要充分地了解不同层次学生需要得到的基础知识。与传统课堂教学模式相比，教师更能够关注优等生以及学困生的学习诉求。之前被教师忽略的认为没有必要再强调的知识正是学困生存在疑感的地方。然而，优等生更加重视英语知识的拓展，教师的答疑解感让这两类学生在英语微课教学过程中得到教师更多关注。

三、微课在小学英语课堂教学中的应用

1、利用微课开展课前导入

小学阶段的学生年龄比较小，他们的注意力没有办法完全集中，时常会被新奇事物所吸引，充分结合学生们此种特点，小学英语老师在教学过程中，需要运用行之有效的教学策略，对相关教学方案进行设计，此避冤存在学生们注意力不集中的现象，进一步帮助学生们对英语知识的学习产生浓厚的兴趣，从而为学生们奠定良好基础，因此，小学英语老师还需要运用微课设计出课前导入的环节。微课的时长大概是十分钟，具有可视化的特点，使得导入环节变得更加的精彩，这样一来才可以保证之后的教学顺利展开。首先，小学英语老师在导入微课之前，进一步分析所教学的内容，按照所讲解的英语基础知识的特点，对微课进行调整，从而确保微课的导入更符合小学生的自身需求。之后，教师可需要一边展示微课，一边引导学生们观看微视频，确保微课中所展现出的教学资源直课进行调整，从而确保微课的导入更符合小学生的自身需求。之后，教师可需要一边展示微课，一边引导学生们观看微视频，确保微课中所展现出的教学资源直指所讲解的英语知识。例如，小学英语教师在教学“story time”这一内容时，在学习过程中包含了整个单元的重点词汇、句型，还包括一些生词和拓展性知识，对学生来说难度较大。因此，应当首先就呈现阅读方法，为学生提供阅读指导。此外，利用轻松的歌曲导入故事话题，提出思考的问题，引发学生的学习兴趣。

2、利用微课开展自主学习

在小学英语教学中，教师需要充分结合微课教学的特点，从课常教学的目标着手，对学生们学习能力进行培养，丰富学生们的课程资源，促进学生们学习能力的提升。随着我国新课标的出台，微课有着自身突出的技术优势，微课就是一种先进的课堂教学模式，在实际教学过程中被广泛运用，并且取得良好成果。微课具有非常独特的优点，在实践过程中，微课的内容比较短小精悍，还可以精准地概括学习的重点，因为微课新颖的表达形式，具有操作比较方便这一实践效果，小学英语教师如果有效运用微课技术手段，提升学生们的学习效果，充分激发学生们的学习兴趣。

首先，小学生还处在一个自制能力比较差的阶段，需要教师从旁督促，在布置微课任务时，教师需要明确告知学生需要做什么，如何做，在下一次上课时，教师需要检查学生们的学习任务单完成的情况，并且随机点名学生确认是否真正动脑筋思考。其次，学生的自主学习能力在传统课堂上没有被激发，小学英语教师需要在课堂上，有意识地安持自主学习的任务，并且展开及时点评的工作。最后是家长的监督，在开始起步阶段，学生在家中的自主学习往往离不开家长的监督。教师没有办法时刻监督学生，因此，在家的这段时间里，需要家长的积极配合。

综上所述，小学英语老师应该充分结合微课的优势，给予学生一定的引导，让他们在学习期间展开自主学习，积极地参与讨论，并且开展举一反三的学习形式。教师需要深入探究教村文本，有效整合资源，通过利用微课开展课前导入。引导学生开展自主学习等方法，促进学生们思维品质以及学习能力的发展。

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