基于新课标的初中语文跨学科教学的探究

当前教育改革背景下，语文教育不只是知识传递的角色，而且担负起培养学生核心素养的责任。初中学生认知水平和思维发展逐渐成熟起来，具有跨学科学习及综合应用的条件，不过，传统语文教学大多着重于课本知识讲解和应试训练，很少牵扯其他学科之间的联系。这样就很难充分发挥出语文对于综合素养培育的作用，跨学科教学理论注重学科交融与情景学习，把语文学习置于更广阔的学科知识体系以及真实生活场景之中。

一、初中语文跨学科教学的理论基础

初中语文跨学科教学的理论基础有三个，分别是：一是核心素养导向；二是建构主义学习理论；三是探究式学习和项目化学习。核心素养导向，语文学科强调语言能力、思维发展、文化理解和自主学习能力等，为跨学科教学提供了大方向。构建主义学习理论，在真实情境中学生积极构建知识，跨学科整合，实现知识的迁移 [1]。探究式学习与项目化学习理念强调学习过程的真实性与完整性，学生通过问题解决和项目执行的过程中利用语文知识和其他知识，同时培养学生分析能力、创新能力、综合实践能力。为初中语文跨学科教学提供理论基础。

二、初中语文跨学科教学的实践策略

（一）任务驱动策略

任务驱动策略属于初中语文跨学科教学的关键执行方法，通过设置具体的学习任务，引领学生在达成语文学习目的的时候，把其他学科的知识整合起来加以探究和操作。在教学进程中，教师依照问题或者项目去规划任务，激发学生自动搜集信息，剖析问题，并给出解决办法，以此加强语言表达才能，思维才能和综合素养，这个策略看重学生的积极参加和自主学习，推进学科知识的转移和应用。而且增进学习的针对性和实践性，使得语文课堂不再只是单纯传授知识，而是变成跨学科能力培养的重要平台。

例如，初中语文部编版《敬业与乐业》教学中，教师设置“职业与社会责任”任务，要求学生在语文课堂上分析文章内容、总结敬业精神的要义，并结合历史或社会学科资料，探讨不同职业在社会发展中的作用。学生需搜集信息、撰写报告并做课堂展示，通过任务的完成过程来锻炼自己的语言表达能力、逻辑思维能力和综合素养。此种策略凭借具体任务引领学习，把语文知识同其他学科内容有机结合，从而加强语文知识的实践性和应用性，促使学生积极投入学习并开展自主探究。

（二）跨学科阅读策略

跨学科阅读策略是初中语文跨学科教学的主要实践方式，选择与多个学科背景相关联的阅读材料，从而促使学生在语文学习的过程中扩展知识范围和综合思考能力。在教学过程中，学生对文本内容进行分析，理解不同学科之间的关系，并从中提取出重要的信息，以此来达到语文知识与其他学科知识相互融合的效果。该策略能够培养学生的阅读理解能力和信息整合能力，提高学生的逻辑分析能力、批判性思维以及创新思维水平，同时也能让学生自主地学习和探究，让语文课堂变得更加具有综合性和实践性，为培养核心素养提供了有效的支持。

例如，初中语文部编版《岳阳楼记》一课中，学生在语文课堂上阅读文章内容、理解文中作者对于景物的描写以及作者内心情感的表达，并结合自己的历史学科学习，了解宋代的社会情况以及当时政治文化和文章产生的历史环境。通过整合语文以及历史的信息完成阅读分析报告，提高学生的逻辑思维以及对信息的整合的能力。这种策略运用多门学科的资料一起阅读，能够帮助培养学生的批判性思维和综合素养，帮助学生在提高语文语言能力的基础上拓展学科知识视野，进行跨学科学习。

（三）多媒体互动策略

新课标背景下，为了提高课堂教学效果，教师可以借助多媒体教学软件，调动学生的学习积极性，提高语文课堂教学效率 [2]。在教学环节中，教师借助多媒体工具来展现跨学科的资料，图片，音视频这些资源，这样就能支撑学生自行探究、整合信息，从而让语文学习变得更有意思、更有人气。该策略有益于学生掌握并运用语文知识，还能增进他们对其他学科知识的认识和应用，培育分析能力，革新能力和综合素质。

例如，初中语文部编版《智取生辰纲》的教学中，教师借助多媒体播放小说改编的影视片段、与历史背景相关的图片、地点位置示意，帮助学生直观理解故事的发展和人物形象。而学生通过制作故事情节分析 PPT、结合语文阅读和历史地理进行展示讲解，能够有效帮助学生理解掌握语文知识以及语文表达，增强学生历史、地理信息整合能力。并通过学生与学生、学生与教师之间的互动讲解，结合多媒体教学，激发学生学习兴趣，增强学生的跨学科综合素质。

结论：

根据新课标下的初中语文跨学科教学，可以改变传统的以一学科为主的教学模式，提升学生的综合能力和实际应用的能力。未来的教学中要继续完善跨学科教学的思想，提升老师的培训资源，加强整合，完善评价体系，加强家校社的合作，为学生的多元化、实践性、创新性的教学环境的创建。在不断的摸索、探索、实践之中，初中语文跨学科学教可以在提高学生语言的同时，促进学生的思维、文化和创新的能力的提升，以实现素养导向下的教育目标为基础。

参考文献：

[1] 高海慧 . 基于新课标的初中语文跨学科教学策略研究 [J]. 新教育 ,2024,(10):86-88.

[2] 王彦玲 . 基于新课标的初中语文跨学科教学策略 [J]. 新课程教学 ( 电子版 ),2023,(08):54-56.