高校辅导员开展就业指导工作的几点思考

一、就业工作中遇到的问题

1、缺乏职业规划、慢就业

有的学生缺乏职业规划，对自身兴趣、能力认知不清，跟风考研、考公或盲目投递简历。追求“铁饭碗”、“高薪热门行业”等，往往忽视了基层岗位或中小企业的就业机会；对薪资、地域、工作强度等期望过高。也有些学生实践经历不足，在专业技能上、团队沟通协作上欠缺，进而导致缺乏自信心甚至产生焦虑、自卑，在就业上进行逃避，能躲一天是一天，甚至选择“躺平”等毕业了回家再说，选择家里给帮忙安排工作。

2、外部环境及特殊群体

科学技术的快速发展，尤其在有些制造业转型升级进行智能机械化，进而减少岗位及人员，市场需求收缩同时高校毕业生数量在持续增加，则加剧岗位了竞争，有些学生就会被迫跨专业选择就业，但相比专业的学生就会缺乏竞争力，专业与岗位匹配度低。在专业设置与社会需求脱节，部分专业培养方案比较陈旧，未及时适应新时代在人工智能、绿色经济等方面的要求。有些学生因学业成绩未达到毕业标准，难以求职；有些因家庭经济困难不能按时参加异地面试、职业培训；还有些学生因饮食习惯对就业地区要求较高，不是意向地区不选择。

3、精力、时间、经验不足

在辅导员的日常工作中兼顾思想政治、心理、安全等事务，甚至有的辅导员还有些教学及科研任务，在繁重的日常工作中重难以全面良好跟踪每位学生的就业进展状态，没有足够的时间与精力对学生的就业指导工作进行专项开展。也有些辅导员在专业指导方面缺乏行业经验，没有专业的指导就业的理论，在为学生简历优化、面试技巧等方面指导欠缺，对学生的指导形式过于单一，不能良好带动学生积极就业[1]。

二、开展大学生就业指导工作的措施

1、加强理论学习，增强主动性

积极参加就业指导和就业讲座，掌握就业的专业知识和技巧，更好了解最新的就业政策、就业信息和就业方向，从而更好地帮助学生解决在就业工作中遇到的一些就业问题。积极主动地掌握用人单位的招聘要求，寻找社会实践活动，多途径掌握学生就业动态，及时发现就业问题，有针对性地进行多样化的就业指导，充分发挥在就业工作中的积极作用，更好地推动学生积极就业 [2]。

2、建立特殊学生档案，实施精准帮扶

辅导员要了解学生的就业意向，做到心中有数，建立特殊群体档案，对学业预警学生、经济困难学生、残疾学生、慢就业学生等分层分类指导，通过测试、职业兴趣探索等工具帮助学生明确个人优势与职业定位，减少盲目，针对焦虑、逃避心理，采用一对一专项指导，将求职压力转化为行动的动力。组建帮扶小组，充分发挥学生干部的先锋模范作用，积极开展推进求职技能的培训与实习推荐，引导学生树立“先就业后择业”理念，破除“一步到位”的认知误区。

3、家校协同，全员参与就业

学校引入企业导师、校友资源、邀请HR 模拟面试等积极开展就业指导培训，有效提升学生实践能力，对接地方人才政策，多渠道拓宽就业岗位、加强就业实习、开展就业订单班等，线上线下结合等多途径精准招聘信息。在学生的就业过程中定期联系学生家长及导师进行沟通交流，充分挖掘学生家长及导师的就业资源，动态掌握学生的学习就业情况，充分发挥家长及导师的作用，使学校和家庭在学生管理教育上共同发挥作用，切实有效地为毕业生就业提供指导和服务，最终推进学生顺利就业[3]。

参考文献：

[1] 樊寿娜 , 苏朋朋 . 高职院校辅导员开展就业指导工作的几点思考 [J]. 秦智 ,2022,(11):116-118.

[2] 方婷 , 吴熊伟 . 高校辅导员开展就业指导工作的几点思考 [C].《同行》2015 年 10 月（上）. 南昌理工学院 ;,2015:206.

[3] 陈丽娟 , 王振宇 , 刘晓敏 . 构建高职院校分年级精准就业指导路径的实践与思考 [J]. 贵州广播电视大学学报 ,2021,29(03):44-47.