让语文融入学生生活

一、引言

语文是一门与生活紧密相连的学科，生活是语文学习的源泉。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》强调语文课程应贴近学生生活，引导学生在生活实践中学习语文、运用语文。在核心素养培育的时代背景下，将语文融入学生生活，不仅有助于激发学生的学习兴趣，提高语文学习效果，更是培养学生语言运用、思维发展、审美创造和文化传承等核心素养的重要途径。然而，当前小学语文教学中，语文与生活相脱节的现象仍较为普遍，亟需探索有效的教学策略，推动语文教学与生活的深度融合。

二、语文融入学生生活的重要意义

生活为语文学习提供了丰富的素材。学生在日常生活中接触到的口语表达、广告标语、影视台词等，都是鲜活的语言资源。通过观察、收集和整理这些生活中的语言，学生能够积累丰富的词汇、句式和表达方式，并在实际交流和写作中灵活运用。在购物时留意商品包装上的说明文字，学习准确、规范的语言表达；在观看影视节目时，品味精彩的台词，提升语言的感染力和表现力 。

生活中的各种现象和问题能够引发学生的思考，为思维发展提供契机。在解决生活中的实际问题时，如策划一次家庭聚会、设计校园环保方案等，学生需要运用分析、综合、推理、判断等思维能力，提出解决方案。这种基于生活情境的思考和实践，有助于培养学生的批判性思维和创新能力，促进思维品质的提升 。

语文是文化的载体，生活中处处蕴含着丰富的文化元素。通过参与传统节日活动、了解地方风俗民情、阅读民间故事等生活实践，学生能够深入理解中华优秀传统文化的内涵，感受文化的魅力，增强文化认同感和民族自豪感。在春节期间，通过贴春联、包饺子、拜年等活动，学生不仅能体验传统习俗，还能理解其中蕴含的团圆、祈福等文化意义 。

当语文学习与生活紧密结合时，学生能够真切感受到语文的实用性和趣味性，从而激发学习兴趣，变被动学习为主动学习。这种积极的学习态度和自主学习能力，将为学生的终身发展奠定坚实基础。学生在生活中发现语文的乐趣后，会主动阅读课外书籍、关注时事新闻，不断拓宽知识视野，提升语文素养。

三、当前小学语文教学中语文与生活融合存在的问题

部分教师在教学过程中，过于注重教材知识的传授，忽视挖掘教材内容与生活实际的联系。在讲解课文时，仅仅局限于文本分析，没有引导学生将所学知识与生活经验相结合。在学习描写自然景观的课文时，没有引导学生观察身边的自然景色，导致学生难以理解课文内容，也无法将所学知识运用到实际生活中 。教学方法单一，以讲授法为主，缺乏对生活情境的创设。教师在课堂上往往采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践的机会。即使偶尔引入生活案例，也只是简单提及，没有深入挖掘其中的教学价值，无法有效激发学生的学习兴趣和参与度 。语文实践活动是将语文学习与生活相融合的重要途径，但在实际教学中，实践活动开展较少。学校和教师更注重学生的考试成绩，忽视学生的实践能力培养。学生很少有机会参与综合性学习、社会调查、参观访问等实践活动，导致学生的语文应用能力和创新能力得不到有效锻炼 。

四、核心素养视角下语文融入学生生活的教学策略

挖掘教材中的生活元素：教师要深入研究教材，善于发现教材中蕴含的生活素材，并进行拓展和延伸。在教学描写人物的课文时，引导学生联系自己身边的人物，分析人物的性格特点和品质；在学习说明文时，让学生观察生活中的物品，尝试运用所学的说明方法进行介绍 。

引入生活中的语文资源：结合学生的生活经验，引入丰富的生活语文资源，如新闻报道、广告文案、网络流行语等。在教学写作时，以热门新闻事件为素材，引导学生进行评论写作；在学习口语交际时，模拟生活中的购物、问路、采访等场景，让学生在真实的情境中练习口语表达 。

开发校本课程和实践活动：根据学校所处地区的文化特色和学生的实际需求，开发具有地方特色的校本课程。如在有传统文化底蕴的地区，开设“地方民俗文化”课程，让学生了解家乡的传统手工艺、民间故事等；组织学生开展丰富多彩的语文实践活动，如校园读书节、诗歌朗诵会、手抄报比赛等，让学生在活动中学习语文、运用语文 。

创设生活情境：利用多媒体技术、实物道具、角色扮演等方式，创设生动逼真的生活情境，让学生身临其境感受语文学习的乐趣。在教学古诗词时，通过播放古典音乐、展示古代绘画作品，营造出与诗词意境相符的氛围，帮助学生理解诗词的内涵；在学习童话课文时，让学生分角色表演，体会人物的情感和性格 。

结论

在核心素养视角下，让语文融入学生生活是小学语文教学改革的重要方向。通过选取生活化教学内容、创新生活化教学方法、加强生活化实践活动和完善生活化教学评价等策略的实施，能够有效解决当前小学语文教学中存在的问题，激发学生的学习兴趣，提升学生的语文核心素养。在未来的教学实践中，教师应不断探索和创新，深化语文与生活的融合，让语文教学真正回归生活，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2022 年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.

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