以学生为中心的高中英语考试导向与教学实践探索

基于高考评价体系中提出的“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考命题理念，结合教学实践中所选所做的题以及全国卷以及山东卷、江苏卷、河南卷等地方高考试题的研究，中国高考评价体系高考英语试卷具体特点可以概括为以下四点：一、体现立德树人，服务选才，引导教学根本任务。二、强调生活体验，促进德智体美劳全面发展。三、贯彻进一步深化考试内容改革的要求。四、凸显时代性气息，确保公平性，加强关键能力考查。

一、听力：难度加大，体现与国际接轨、服务选才

语速加快。从语速上来看，2022年高考英语新课标1&2卷只有120词/分；2023年为132词/分；2024年新课标卷I卷总词893词，平均150词/分，新课标卷II卷总词871词，平均151词/分。雅思听力的平均语速是每分钟150-170字左右，剑桥雅思Section1-3三个部分的听力语速平均为150词/分，而Section4的语速可以到达160-170词/分。

听力考试题稳中求进。“稳”体现在真实语境的模拟，如日常对话、新闻报道、讲座、访谈等，以模拟现实生活中的语言环境。“进”体现在语速和语调的多样性。2024年高考的播音员就不再是以前固定的几位播音员之一。此外，题目设计上更注重考查学生捕捉关键信息的能力，如主旨大意、细节理解、推理判断等，而不仅仅是简单的信息识别。

二、阅读：选才广泛（知识背景要宽泛），凸显时代气息（创新、科技等）与五育并举

2022、2023、2024年高考英语试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语综合运用能力。命题都是从各个角度选取了一些反应积极向上思维的，和德智体美劳有关系的篇章，在考试中体现了我们选拔人才的标准。阅读题中很大一部分文章的考查都是以细节理解题、推理判断题为主，体现思辨能力，解决问题的能力。2024年C、D篇3/4的题目答案都出自长难句。要重视分析问题的能力以及理清文章结构、分析长难句的能力培养。

2024新课标II卷阅读中的A篇讲述了徒步锻炼身体，这是在强调体育教育，同时引导学生走近大自然，增强体质，促进身心健康。在2023年山东卷中的B篇主人公是Jennifer，她自由家庭贫困，没有钱供她上大学。但是她通过自身的努力上了大学，并且给自己的孩子树立了榜样。这是正确三观的体现。

三、七选五：重逻辑，体现学科素养与关键能力

高考英语的“七选五”题型主要测试学生对文章结构和逻辑关系的把握能力，以及对文章内容的理解和推理判断能力。2024年高考英语“七选五”题型以及2024年九省联考的一些命题趋势：首先在语篇主题语境方面，题目多是围绕“人与自我”和“人与社会”两大主题语境，涉及生活与学习、做人与做事、社会服务与人际沟通等内容。这些主题通常与学生的日常生活紧密相关，具有实用性、知识性和服务性。其次，指导性说明文是常见的语篇题材，这些文章通常以总-分结构呈现，组织形式可能是general-specific（概括-具体）或problem-solutions（问题-解决）。再者，我们可以看到文章语言朴实，语句多样化，注重层次性和概括性，以及过渡性，使得设题既可控又有效度。

四、完形填空：强调生活体验，体现核心价值观，重视以人为本

从近五年完形填空细目表，我们可以看出：完形填空重点在于考察学生使用英语词汇、语法和句法的能力。在于培养学生用英语获取信息、信息处理、分析问题和解决问题的能力，同时提高学生用英语思考和表达的能力。正能量始终是解题的正确方向，也是选拔人才的一个视角。

趋势推测：能力要求和学科素养要求不会变，但是新课标中有强调突出口语能力表达，也许在这道题中会加入生活化的词汇进行考查，在实践教学中要重视熟词多义和一词多义。（2024全国卷：First，agirlImetonedaytoldmeshewas43fora“super，"referringtoa52.4miledoublemarathon.Then，thenextdayIwentonmylongestrun-15miles.43.A.asking

B.lookingC.waitingD.training）

五、语法填空：中西文化结合，凸显文化自信

2022年至2024年的语法填空命题思路是一致的。都是通过讲述中西方的文化故事，尤其是中国文化对其他文化的积极影响来命题。这既是东西方文化的交流碰撞，也是我们文化自信的表现，作为中国人的自豪感在篇章中油然而生。中国的发展也是世界的发展。无论是2024年I卷的英国“丝路花园”还是II卷的莎士比亚故居都是受了我们中国元素的积极影响，分别对应我们的丝绸之路温室和古代作家汤显祖的雕塑，这就是中西方文化的碰撞与融合的精彩之处。而我们的日常教学中也介绍了清明上河图，针灸等中华文明。文明是中国的文明，也是世界的骄傲。

由此我们推测：后续出题方向还是通过讲述中国故事，以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。

六、写作：真实情境，再次体现五育并举

结合近五年高考的一二节写作，在真实语境写作是必然的趋势，主要体现在以下方面：

1.关注生活实际：高考英语写作题目越来越注重与学生生活实际的结合，鼓励学生分享个人成长经历和生活经验，比如24年的共享单车，公园里的美术课。

2.强调文化理解：高考英语写作题目逐渐加强对学生文化理解的考查，特别是对我们中华优秀传统文化的高度认同感。比如写国画展，不仅仅是画好看，还体现了我们的国画历史，而国画呈现的形式还体现了我们民族的性格特点，国画中的风景展现了我们的大好河山。写好作文，需要认同并了解我们的文化底蕴。

3.情境创新：高考英语写作题目通过创新情境来强化考试的育人功能，将立德树人提高到融合国际实际和国内文化融合的新高度。如2023年外教上口语课，是否要根据学生情况进行分组练习这种辩证思维能力的考查，也是情景创新的典范。

4.综合性考查：第二节的读后续写是综合能力的体现，一是阅读能力，二是理解能力，三是分析能力，四是语言运用能力，五是思维品质考查，六是融合创新能力。缺了哪个能力都得不到高分。

七、立德树人、服务选才、导向教学

不难发现：英语的命题紧贴国家选拔人才的标准。这和我们实践教学也紧密结合。教材中的活动设计有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，这与高考评价体系中对关键能力的考查相符合。高考评价体系服务于选拔人才，人才的选拔方向指导日常教学。