新时期高中数学高效课堂教学模式的构建策略

引言

随着新课程改革的持续深化与素质教育的全面铺展，高中数学课堂教学的目标已不再止步于知识的传递，更渴望培育学生的数学思维、创新能力与实践能力。高效课堂教学模式作为能提升课堂教学效率与质量的优质形式，已然成为当前高中数学教学改革的重要航向。构建新时期高中数学高效课堂教学模式，有助于点燃学生的学习热情，提高学习成效，助力学生全面发展。

1 新时期高中数学高效课堂教学模式的构建意义

在新时期教育改革的洪流中，构建高中数学高效课堂教学模式意义深远。于学生而言，高效课堂能极大激发他们对数学的热爱。传统教学常让学生觉得枯燥乏味，而高效课堂凭借多样的教学方法与丰富的教学活动，让抽象的数学知识变得鲜活有趣，吸引学生主动投入，学习积极性显著提升。同时，高效课堂注重培养学生的自主学习、合作探究等能力，利于提升其数学思维品质，让他们学会用数学眼光审视世界、用数学思维剖析问题，为未来的学习和生活打下坚实基础。对教师来说，构建高效课堂推动着教师不断更新教学理念，精进教学技能。为实现高效教学，教师需深入钻研教材、了解学生，精心设计教学方案，这无疑促进了教师的专业成长。

2 新时期高中数学课堂教学的现状与问题

2.1 教学目标偏离素养培育

新时期高中数学课堂教学中，教学目标偏离素养培育的问题较为明显。部分教师仍受传统应试教育观念的禁锢，将教学目标单一锁定在提升学生数学成绩和训练解题技巧上。课堂上，大量时间用于讲解各类题型和应试策略，却轻视了对学生数学核心素养的培养。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多个维度，是学生适应未来社会发展和终身学习的关键能力，如此忽视实在令人惋惜。

2.2 教学资源整合利用低效

随着信息技术的迅猛发展，高中数学课堂教学可利用的资源愈发丰富，但目前在资源整合与利用上效率不高。一方面，学校配备了多媒体设备、网络教学平台等现代化资源，可部分教师对这些资源运用不够熟练、充分。课堂上，仍以传统的黑板和粉笔教学为主，多媒体设备仅作为简单的展示工具，未能充分发挥其在呈现动态数学过程、模拟数学实验等方面的独特优势，着实可惜。另一方面，教师对于网络上的优质教学资源，如在线课程、数学软件、教学案例等，缺乏有效的筛选和整合能力，未能让这些资源发光发热。

2.3 课堂互动形式化且缺乏深度

课堂互动是提升教学效果、促进学生思维发展的重要纽带，然而新时期高中数学课堂教学中，互动存在形式化且缺乏深度的问题。一些教师虽在课堂上组织了小组讨论、提问回答等互动活动，但往往只是为了营造热闹的氛围，忽视了互动的质量与效果。小组讨论时，学生缺乏明确的任务和方向，讨论容易偏离主题、沦为闲聊，无法真正围绕数学问题展开深入思考与交流，这样的互动难以触及核心，让人遗憾。

3 新时期高中数学高效课堂教学模式的构建策略

3.1 精准定位教学目标，契合核心素养要求

构建新时期高中数学高效课堂教学模式，精准定位教学目标是关键。教学目标不应局限于学生对数学知识的记忆和简单运用，而要深度契合数学核心素养要求，将数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等方面融入其中。教师备课时，要深入研读教材内容和课程标准，结合学生实际，把核心素养细化到每堂课的教学目标中，让教学更有方向和温度。

3.2 整合多元教学资源，丰富课堂教学内容

整合多元教学资源是构建高中数学高效课堂的重要支撑。信息技术的飞速发展带来了丰富的教学资源，如教材、教辅资料、网络课程、数学软件、教学案例等。教师要具备出色的资源整合能力，根据教学内容和学生需求，筛选出优质、合适的资源。比如，讲解立体几何时，利用三维动画软件展示几何体的结构和空间关系，能让学生更直观地理解立体图形的特征，轻松突破教学难点，让课堂内容更丰富生动。

3.3 优化课堂互动环节，激发学生思维活力

优化课堂互动环节能充分调动学生的学习积极性和主动性，激发思维活力，是构建高效课堂的核心。教师要打破传统“一言堂”模式，采用小组讨论、合作学习、提问答疑、课堂辩论等多样互动方式。小组讨论时，教师要合理分组，明确任务和要求，引导学生围绕数学问题深入思考、积极交流，让思维在碰撞中绽放火花。

3.4 完善教学评价体系，促进教学持续改进

完善教学评价体系是构建高中数学高效课堂的重要保障。传统评价主要以学生考试成绩为主，这种单一方式无法全面、客观反映学生的学习过程和教师的教学效果。新时期的教学评价应注重多元化和过程性，综合考量学生的学习态度、方法、合作能力、创新思维等。教师可采用课堂表现评价、作业评价、测试评价、项目式学习评价等多种方式，全面了解学生学习情况，从而促进教学不断改进，更贴合学生成长需求。

结语

总之，构建新时期高中数学高效课堂教学模式任重道远，需要教师在教学实践中不断探索创新。通过优化教学设计、创新教学方法、运用信息技术、加强师生互动、完善教学评价等策略，能有效提高高中数学课堂教学效率和质量，激发学生学习兴趣，培养其数学素养和综合能力。未来教学中，教师要不断学习借鉴先进理念和方法，结合实际构建适合学生的高效课堂，为学生终身发展筑牢根基，让每一个学生都能在数学的世界里收获成长与喜悦。

参考文献：

[1] 新时期高中数学高效课堂教学模式构建策略研究 [J]. 崔皓昂 . 高考 ,2024(01)

[2] 浅谈新时期高中数学高效课堂教学模式的构建策略 [J]. 万凌霞 . 数理化学习 ( 教研版 ),2018(09)