chatGPT 对外语行业的未来走向探究

引言：

当今社会，人工智能应运而生，它给我们带来便利的同时，也带来了巨大的挑战，chatGPT 的出现，让许多行业都受到了一定程度的冲击，大量的学者都开始思考 chatGPT 的出现所带来的机遇与挑战，就目前而言，大量的研究主要着眼于外语教学者主体，并未从语言行业多方面进行分析，本文主要从教育领域及翻译领域两方面，从学者及师者使用体会方面，对外语行业的未来走向进行分析探究。

一、chatGPT 的概念

chatGPT （全名：Chat  Generative  Pre  tained  Transformer），是美国人工智能研究实验室 OpenAI 研发的一种聊天机器人的程序，于  2022 年 11 月  30  日发布。它是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能基于在预训练阶段所见的模式和统计规律，来生成回答，还能根据聊天的上下交进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码，写论文等任务。

二、英法双语行业的现状

2019 年新型冠状病毒爆发后，全球基本陷入了一个停滞状态。新冠疫情的影响下，很多学校已经封校了，出国留学也比较困难，昔遍都采用了线上教育的方式。国内高校人才去国外深造的人数减少，国内和国际上的学术交流无法正常进行，影响高等教育的教学质量 ; 人员大量的流动会增加疫情的风险，所以线下的交流活动只能由线上学习交流，但也造成了很多的不便，没有线下交流学习的时效性。

在外语方面，虽然英语专业是一个“万金油”专业，但纵观各校就业情况可以发现，大多数英语专业毕业生选择从事英语教学、翻译、外贸专员等职业，但也有一部分会选择出国就业或者与英语不相关的方向就业，但这都是少数，整体来看，英语专业的就业方向还是比较集中的。其次，虽然“小语种”专业——法语曾经受到追捧，但随着时代的发展，这一专业确实可能面临一些挑战。随着全球化的推进，外语人才在许多行业中的需求已经发生了变化。

从翻译角度来看，以前，企业可能需要大量的翻译人才，但随着科技的进步，尤其是 chatGPT 或其他人工智能翻译的发展，一些简单的翻译工作已经可以由机器完成。这导致了对外语专业人才的需求减少。随着外语教育的普及，越来越多的人具备了一定的外语能力。与其他专业相比，单纯的外语专业的毕业生在竞争中可能并无明显优势。

从语言教育的角度来看，chatGPT 既可以是学生的作弊工具，也可以是学习工具，如在语言教育领域，chatGPT 可以像专家一样解释词义、创建例句、纠正语法，但目前发现，在词汇测验和解释语法上的表现较弱，主要是能对文段翻译及写作部分，提供一定的参考。这也应运而生出一些现象：大部分学生提交的作业练习，并不是个人完成，而都来源于人工智能 chatGPT，老师无法真实地了解学生的学习情况。

从教学者个人体验来看，chatGPT 能为翻译及写作部分提供一定的导向性，类似于我们常用的谷歌翻译、DeepL 翻译等，但类比于传统的人工翻译软件而言，chatGPT 的翻译，对于英语部分来说，由于术语库相对于完善，它能根据译者的具体语境要求，给出具有一定参考性的英汉 / 汉英翻译。但是对于小语种类——法语而言，译出的翻译部分，需要人工亲力亲为修正的地方还是有很多的，会出现一定的词不达意的现象。对于纯中文或者是纯外语的作文撰写，在使用者提供了指定写作要求后，chatGPT 可以 80% 以上的完成我们的撰写，但在撰写过程中，历史背景部分会出现一定情况的遗漏或者错乱。也就是说，通过 chatGPT 产出的内容，依旧还是需要人工审核，无法直接照搬使用。

三、chatGPT 影响下英法双语行业的走向分析

3.1 英语行业走向分析

随着人工智能的快速发展，语言智能化技术也迎来了前所未有的繁荣期。chatGPT 作为一种强大的语言智能技术，已经在英语与中文的翻译方面取得了显著的进展。对于这个问题，我们首先需要考虑的是 chatGPT 的优势与局限。虽然chatGPT 在英汉翻译方面表现出了很高的准确性和精度，但其缺点也是显而易见的。目前 chatGPT 能够进行的英汉翻译仅限于词汇语义层面，对于上下文和意思的理解仍然存在困难。而这些就是人工翻译所能处理得更为准确和细致的内容。但是，从 chatGPT 迅速普及的角度来看，我们也需要注意英语教育的不足和问题。当前，中国的英语教育业需要进行深度改革，以提高英语教学质量和效果。传统的英语教学方法和框架已经不能满足人们对英语学习的需求，必须通过创新教学模式和改进教学方法，进一步提高英语教育的水平和质量。因此，我们可以结合chatGPT 等技术发展，构建更符合时代需要的英语教育模式与课程体系。这样，我们可以更好地掌握英语的交际和表达能力，从而在全球竞争中占据更为有利的位置。

3.2 法语行业走向分析

考虑到之前OpenAI 给出的介绍里说数据库里最多的是英语素材，其次是中文，各类小语种的使用者，在运用 chatGPT 的时候体验会有一定的差别。chatGPT 的原理简单来说就是将海量的自然语言数据通过模型分析成参数，然后输出我们的语言，其目的就是“就像真人在说话一样”。因此，虽然 chatGPT 来了，但目前来看，对小语种应该是一个契机。更能激发我们学习动力。有人说：外语学习将彻底成为过去式时，但不难发现，“聪明”的 chatGPT 学的就是我们的语言。而对自然语言的分析就是语言学家的工作，他们分析了语言的句法结构，而这些句法结构也被 chatGPT 充分利用了，也就是说，chatGPT 的发展得益于语言学研究。但是语言学研究又岂不是建立在语言学习的基础上，只有学习了更多的语言，才能有更加丰富和全面的语言学知识。再者，chatGPT 在翻译领域虽说已经取得了显著的进展，但是它在小语种的翻译部分仍然存在一些挑战。其中最大的挑战是在处理长句子和复杂句子时，模型可能会出现一些错误。此外，chatGPT 的翻译效果还受到语料库和训练数据的质量和数量的限制。所以，小语种——法语行业不应该因此觉得“出路全无”，而是应该不断精炼自己的语言，强大自己的语言体系，努力让自己成为人工智能术语库的撰写者和编排者。

结论

chatGPT 的火热对外语行业的未来造成一定的冲击，这就要求我们必须首先转变对“语言服务”教育的认知，将语言服务的教育目的，从紧盯“语言”“服务”等固有知识的教授转变为将更多精力聚焦于语言服务搜索能力、辨别能力、整合能力、创新能力的培养。通过对比人机翻译优缺点，融入翻译技能，引导语言学习者讨论最新技术可以做什么，无法做什么，技术为未来各行各业的语言服务助力需要做什么，从害怕技术转变为拥抱技术。

参考文献：

[1] ChatGPT 对教育的挑战 （ 笔谈 ）．钟秉林 ; 尚俊杰 ; 王建华 ; 韩云波 ; 刘进; 邹红军; 王争录. 重庆高教研究，2023[2J ChatGPT 科研无法代替人类，赵琪，刘雨微， 中国社会科学报，2023

[3] ChatGPT 时代的中国外语教育：求变与应变，胡加圣; 戚亚娟. 外语电化教学 ，2023

[4] 语言智能背景下的MTI 人才培养：挑战、对策与前景．胡开宝; 田绪军. 外语界 ，2020

[5] 作交自动批改系統辅助大学英语写作慕课的交互式教宇模式研究．隋晓水; 程路璐. 现代教育技术，2019

作者简介：戴佳旋，1993-12，女，硕士，讲师，研究方向：语言学与教学法，单位：。