党建引领下高校辅导员工作室专业化发展模式研究

一、引言

新时代赋予高校思想政治工作新内涵与新要求，辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其专业化水平直接影响育人成效。党建引领作为高校工作的重要方向，为辅导员工作室的专业化发展提供了强大动力和坚实保障。将党建工作与辅导员工作室建设紧密结合，探索其专业化发展模式，对于提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、党建引领下高校辅导员工作室专业化发展的意义

（一）强化政治引领，筑牢育人根基

党建工作为辅导员工作室提供明确的政治方向和价值坐标。通过将党的理论创新成果、路线方针政策融入工作室的研究方向、项目设计和日常运行，能够确保工作室始终围绕立德树人根本任务开展工作。强有力的政治引领有助于工作室成员深刻理解“为党育人、为国育才”的使命，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保工作室产出符合国家需要、时代要求的育人成果，筑牢大学生思想政治教育的根基。

（二）提升育人能力，促进全面发展

党建活动往往包含丰富的学习和培训资源，有助于提升辅导员的育人能力。通过参与党建培训、研讨交流等活动，辅导员可以学习到先进的教育理念和方法，不断完善自身的知识结构和能力体系。党建引领下的辅导员工作室还可以整合各方资源，为学生提供更多的实践机会和发展平台，促进学生在思想政治、学业成绩、社会实践等方面的全面发展 。

（三）促进团队协作，凝聚工作合力

党建工作强调团队协作和集体力量。在辅导员工作室中，以党建为纽带，可以加强辅导员之间的沟通与合作，形成工作合力。通过共同参与党建活动、开展课题研究等，辅导员们能够相互学习、相互支持，充分发挥各自的优势，共同解决学生工作中遇到的问题，提高工作效率和质量 。

三、党建引领下高校辅导员工作室专业化发展模式

明确目标定位，服务学生成长

高校辅导员工作室应在党建引领下，明确自身的目标定位，始终围绕服务学生成长成才这一核心。根据学校的办学特色、学生的特点和需求，制定符合实际的发展目标。可以将目标设定为培养学生的思想政治素养、创新实践能力、职业规划能力等。为实现这些目标，工作室可以开展一系列有针对性的活动，如举办思想政治教育讲座、组织创新创业竞赛、开展职业规划辅导等。通过明确目标定位，使工作室的各项工作更加有的放矢，为学生成长提供有力支持。

（二）完善组织架构，保障高效运行

建立健全科学合理的组织架构是辅导员工作室专业化发展的重要保障。在党建引领下，工作室可以设立党支部，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。党支部负责把握工作室的政治方向，组织开展党建活动，加强对辅导员的思想政治教育和管理。工作室还应设立明确的工作岗位，如主持人、项目负责人、活动策划人等，明确各岗位的职责和分工。制定完善的工作制度和流程，包括会议制度、项目管理制度、考核评价制度等，确保工作室各项工作有序开展，提高工作效率。

（三）加强师资建设，打造专业团队

师资队伍是辅导员工作室专业化发展的关键。党建引领下，应加强对辅导员的选拔和培养。在选拔辅导员时，注重其思想政治素质、专业背景和工作能力，选拔政治坚定、业务精湛、热爱学生工作的优秀人才。加强对辅导员的培训和培养，通过党建培训、业务培训、学术交流等多种方式，提升辅导员的专业素养和业务能力。鼓励辅导员开展科学研究，结合学生工作中的实际问题，开展思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等方面的研究，以科研促教学，提高工作水平。还可以邀请校内外专家学者担任工作室的指导教师，为辅导员提供专业指导和支持，打造一支高素质的专业化辅导员团队。

（四）创新活动形式，增强育人实效

为了提高育人实效，高校辅导员工作室应在党建引领下创新活动形式。结合时代特点和学生需求，充分利用新媒体技术，开展线上线下相结合的活动。线上可以通过微信公众号、微博、短视频平台等发布思想政治教育内容、开展线上讨论和交流；线下可以举办主题班会、实践活动、志愿服务等，增强学生的参与感和体验感。还可以开展特色活动，如红色文化传承活动、榜样引领活动等。通过组织学生参观红色教育基地、邀请优秀校友和先进模范人物作报告等形式，激发学生的爱国情怀和奋斗精神，发挥榜样的示范引领作用，提高育人效果。

四、结语

党建引领下的高校辅导员工作室专业化发展模式对于提升高校思想政治教育工作质量、促进学生全面发展具有重要意义。通过强化政治引领、提升育人能力、促进团队协作，明确目标定位、完善组织架构、加强师资建设、创新活动形式等措施，可以构建起科学有效的专业化发展模式。在未来的工作中，高校应进一步重视党建引领的作用，不断探索和完善辅导员工作室的发展模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。同时，辅导员工作室自身也应不断总结经验，持续改进和创新，以适应不断变化的教育形势和学生需求，推动高校学生工作不断迈上新台阶。

参考文献：

[1] 梅晓芳 . 高校辅导员工作室 : 共同体视域下辅导员专业化发展的新向度 [J]. 江苏高教 ,2020(7):120-124.

[2] 钱顺 , 张瑞 . 高校辅导员工作室运营现状与优化 [J]. 高校辅导员学刊 ,2019,(5):96-100.

作者简介：梁睿思齐，1990 年7 月生，女，满族，辽宁大连人，硕士研究生，助教，研究方向：高校党建、大学生思想政治教育等。