核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养

随着我国素质教育与新课改的全面实行，数学作为初中教育体系的基础学科也面临着教学创新与改革，各种新型教学方法和教学理念的涌现，也为学科革新注入了活力和生机。我国农村地区教育水平相对落后，学生的数学基础较为薄弱，很多孩子从小没有接受过良好的教育，运算能力和学习能力不足。运算能力作为核心素养的重要内容，教师要认识到其重要性和价值性，并采取针对性措施落实运算能力培养，实现学生能力、知识和素质的均衡发展，在未来成为一名时代需要的人才。

一、激发运算兴趣

在以往的数学教学中，教师主要采用“题海战术”锻炼学生的运算能力，虽然可以起到一定的培养作用，但是长此以往会导致学生出现抵触心理或者排斥情绪，不利于学生运算能力的长远发展。基于核心素养下的数学教学，教师要注重培养学生的运算兴趣，以兴趣作为学生学习的驱动力，让学生带着兴趣主动运算，消除数学运算带来的枯燥感[1]。

例如教师可引入“运算游戏”模式，在课堂中组织开展“通关游戏”，将班级学生分为不同的小组，以小组为单位开展游戏，最先通关的小组可获得奖励。通过这种游戏模式，能够在班级中创设浓郁的游戏氛围，缓解学生由于上课而产生的紧张心理，创设愉悦而轻松的教学氛围，在寓教于乐中实现学生运算能力的发展。

二、讲授运算技巧

基于核心素养下的运算能力培养，教师要注重在课堂中向学生讲授运算技巧，并引导学生将技巧应用到实际运算中，尝试使用简介、合理的方式快速、正确的解决问题，不仅可以节约运算时间，还能够提升课堂教学效率和质量。同时，初中学生在长期学习中，已经积累了一定的运算经验和学习能力，在解决问题中具有自己独特的想法和思维，教师还要鼓励学生大胆创新，基于个人能力下创新不同的解决问题思路和方法，实现学生运算能力和创新能力的均衡发展。

例如在学习“有理数及其运算”这一部分内容中，运算是教学的重点以及重点内容，在课堂教学中教师可传授给学生“倒序相加法”这一运算技巧，引导学生将多项式首尾相加而得到正确的计算结果。“倒序相加法”属于最为基础的运算技巧，在有理数加减中广泛应用，能够提升运算结果的准确性并节约运算时间。同时，教师还可以在课堂中组织学生讨论交流，分享自己的运算经验和运算技巧，让学生在借鉴和参考他人的运算思路中丰富自己的创新思维，有助于学生运算能力的发展。

三、应用信息技术

在进入到信息化时代后，信息技术已经在教育领域实现了深度应用，并取得显著的应用效果。现代初中学生成长于信息时代下，对于信息技术并不陌生，在平时习惯应用信息技术和互联网获取知识与信息，教师在培养学生运算能力中，可基于初中学生的学习习惯和行为特点，合理应用信息技术，发挥其在教学中的应用优势，激发学生对数学运算的兴趣 [2]。

例如教师可引入微课模式，将数学运算解题思路整合为微课视频，将视频时间控制在 5 到 8 分钟，学生可利用课余时间自主观看。同时，微课视频具有反复观看、突破空间制约趣味生动等特点，学生在平时可以通过微课视频反复揣摩和反思运算思路与方法，并不受空间和时间制约，随时随地都能够开展自主学习。同时，随着人工智能技术的盛行，教师还可以将其引入到数学运算中，人工智能能够对学生的运算结果进行数据分析，诊断学生在运算中存在的不足和问题，并在完成习题讲解的同时，为学生提供未来学习的策略，促使学习更具针对性和方向性。

四、规范解题习惯

导致运算结果错误的重要原因为解题习惯不规范、不正确、不认真，而想要实现学生运算能力的发展，需要注重规范学生的解题习惯，习惯的养成可以让学生终身受益，甚至对学生未来的学习也具有重要价值和作用。同时，在平时的数学学习中，教师还要注重观察学生的解题习惯，兼顾不同学生的差异性，有针对性的进行指导和规范 [3]。

例如在解 Δ=b²-. 4ac 一元二次方程中，教师要先引导学生对方程进行分析和判断，不能盲目的解决问题，尤其在解题过程中的数字书写以及书写格式，要保证每个步骤完整、数字清晰，在完成问题解决后，还要养成验算的习惯，只有形成良好的解题习惯，才能实现运算能力的发展。

五、师生长期坚持

运算能力的形成并非朝夕之功，是一个长期且缓慢的过程，基于核心素养下的运算能力培养，需要教师和学生的长期坚持，只有长期坚持才能促使其获得能力的提升与发展。例如在平时的数学课堂中，教师可拿出课前五分钟的时间，组织学生开展运算训练，通过每天的坚持学生的运算能力必然得到发展和提升；又例如现代初中学生竞争意识较强，教师可定期在班级内组织开展“数学运算竞赛”活动，通过以赛代练的方式，激发学生对数学运算的兴趣，并在班级中营造良性竞争氛围，还能够培养学生持之以恒的品质。

结束语：

总而言之，基于核心素养下的初中数学学科教学，教师要给予运算能力培

养以高度重视，并采取科学措施激发学生的运算热情和兴趣，加深对数学知识的理解和认识，为学生未来学习夯实基础。

参考文献：

[1] 姜大德 . 核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养 [J]. 数理天地（初中版），2025（5）：167-169.

[2] 孙彩莲 . 核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养 [C]// 第二届教育创新发展研究论坛论文集. 2025：1-5.

[3] 于龙飞 . 核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养 [J]. 学周刊 ，2025，21（21）：113-115.